注意力培養(yǎng)教案-在線瀏覽
2024-11-04 12:09本頁面
【正文】 意是心靈的天窗，只有打開這扇天窗，才能讓智慧的陽光撒滿心田。所以，在教學過程中，我們應該采取多種有效的方法培養(yǎng)學生的注意力，努力提高課堂教學效率。小學生本性活潑好動，注意力以無意注意為主，一切新奇多變的事物都能吸引他們，都會改變他們注意的對象。因此，教師在上課之前要排除無關(guān)刺激的干擾，課前準備要求盡量簡單，上課用不到的東西不要拿出來。學具盒哪節(jié)課需要，哪節(jié)課要求準備，其他的東西全部放在書包里，抽屜不準放零散的學習用品，以防不必要 的干擾?！痹谝还?jié)課的開始，學生的興奮點有時還停留在上節(jié)課的內(nèi)容或課間所從事的活動中。因此，為了將學生分散的注意力吸引到特定的教學任務和活動之中，使學生的思維盡快達到最佳水平，可結(jié)合數(shù)學學科的學習特點，在課前三分鐘進行一些有利于集中注意力和課堂學習的活動。例如：“小眼睛，看老師”；“一二三四五六七，我們學習拿第一?！碑攲W生習慣了課堂學習后，可以進行課前聽算。這樣，既可以使學生預先做好課前準備，又可以將學生分散的注意力集中起來，以最佳的精神狀態(tài)迎接新課的到來。教師的主要任務是為學生設置良好的學習環(huán)境，讓小組合作起來，自由選擇，自行決定，他們自會學到所需要的知識。例如，我在教學“商中間或末尾有0的除法”時，當我出示信息和問題，學生說出算式后，就讓小組討論算法，并要求各組把想出的計算方法寫在紙上。因為前面已經(jīng)有了學習一位數(shù)除多位數(shù)筆算的基礎，學生完全可以獨立計算商中間有0的除法，只不過是寫法上有差異。所以我放手讓學生通過小組合作的方式解決這一問題，學生不但經(jīng)歷了探索的過程，體會到合作成功的歡樂，而且集中了注意力，大大提高了教學效率。他們的注意力最長只能堅持20分鐘左右，時間長了大腦就會出現(xiàn)階段性疲勞。因此，教學過程中要根據(jù)小學生的年齡特點，利用靈活多樣的教學方法吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生上課認真聽講、專心學習的好習慣。強烈的好奇心和旺盛的求知欲，可使人們對不了解的事物產(chǎn)生新奇感和興奮感，驅(qū)使人積極進取、主動思考。于是小熊店長為兩個長寬分別為6分米和2分米、3分米和4分米的長方形相框安裝了玻璃。店長卻說兩塊玻璃大小一樣。最后，他們想請同學們幫忙來評評理。我說：“其實小熊店長說的是對的，為什么大小一樣呢？同學們學了今天這節(jié)課就全明白了。我根據(jù)學生的年齡特點，把面積教學蘊涵在生動的情境中作為一個問題提出，這樣設置懸念，一方面使學生體驗了學習面積的實際意義，同時又有效激發(fā)了學生的學習興趣。教師可以從網(wǎng)上下載一些課件或購買一些教學軟件，充分利用多媒體教學具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，化無聲為有聲、化靜為動、變難為易，使學生在快樂中獲得知識，提高能力。因為學習過程本身是一項復雜、艱苦的腦力勞動，在這個勞動過程中，很可能遭受到挫折和失敗，感到苦惱因而降低課堂注意力。適當分散教學難點，合理安排教學節(jié)奏，做到主次分明。同時，對于學生來說，通過一節(jié)課的努力(保持注意力)，完成了學習目標，會感到很有收獲，很有成就，反過來又會增強學生的注意力。五、體驗成功的喜悅，增強集中注意力的信心心理學告訴我們，一個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起無休止的追求意念和力量。例如：在學生高度集中注意力聽課后，設計一些趣味性強的、學生跳一跳就能摘到果子的練習題，并運用評價的激勵作用，讓學生體驗到這是他自己集中注意力聽課的結(jié)果。例如：“你的作業(yè)寫得真工整，這是你集中注意力寫作業(yè)的結(jié)果，加油！你會寫得更好的。”并且每月以上課的表現(xiàn)和作業(yè)得紅花的朵數(shù)，開展“認真聽課星”和“進步星”的評比活動，讓學生通過自評和他評看到自己的進步，增強集中注意力聽課的信心。培養(yǎng)小學生集中注意力培養(yǎng)小學生集中注意力 一、二年級最重要的任務是培養(yǎng)孩子的學習興趣。尤其一年級的孩子剛從幼兒園或者學前班升入小學，從課程到生活都有很大的差異，孩子需要一段時間來適應上學后的生活，所以您給孩子定的學習目標最好稍低于孩子的實
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