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沒有愛就沒有教育演講稿(存儲版)

2024-11-04 12:08上一頁面

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【正文】 “一樹一菩提,一花一世界”,師生間,這最美的花一定是信任之花,奉獻(xiàn)之花,關(guān)懷之花,快樂之花。沒有愛就沒有教育,我呼喚一定要建立快樂的課堂,每一個(gè)教師是決定性的因素,我們要給予學(xué)生信任,關(guān)懷、友情,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就用分?jǐn)?shù)的鞭子,訓(xùn)斥的鞭子,不理的鞭子,孤立的鞭子,告狀的鞭子。思路是那樣的清晰,激情是那樣的澎湃,語言是那樣的流暢。從教幾十年來,從未讓一個(gè)學(xué)生在前進(jìn)的路上掉隊(duì)?;繇饕蕴招兄摹扒Ы倘f教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人”激勵(lì)自己,讓學(xué)生“學(xué)會自律,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會思考,學(xué)會審美,學(xué)會創(chuàng)新,學(xué)會樂群,學(xué)會做事,學(xué)會勞動(dòng),學(xué)會鍛煉。她說:“教師向?qū)W生發(fā)火,是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)。因人施教,授之以法,激發(fā)和培養(yǎng)他們的興趣。學(xué)生得到老師的愛,也會激發(fā)出對教師的愛,反饋回去,形成愛的雙向交流。有一則寓言:北風(fēng)與南風(fēng)比威力,看誰能脫掉行人身上的大衣。”我無意間說了這么一句話,竟想不到這個(gè)孩子回家告訴他媽媽,說實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師和同學(xué)喜歡我,只要我以后不吵架就行了。只要讓學(xué)生明白,老師是在處于愛護(hù)你的立場上把你當(dāng)成優(yōu)秀學(xué)生來批評你、糾正你的錯(cuò)誤,幫你改正錯(cuò)誤的話,學(xué)生是不會產(chǎn)生抵觸情緒的。讓我們記住魯迅先生說過的話:“教育植根于愛”。愛和信任是一種神奇的力量,教師載有愛和信任的眼光,哪怕是僅僅投向?qū)W生一瞥,幼小的心靈也會感光顯影,映出美麗的圖景。我真被他的行為激火了,便對他說:“為什么要轉(zhuǎn)到我們學(xué)校?我們學(xué)校不歡迎象你這樣打架的學(xué)生!”想不到他竟然對我說:“哼!哪里的老師也都像你一樣不喜歡我,同學(xué)也都討厭我,不愿意和我交往?,F(xiàn)就結(jié)合自己教學(xué)的切身體驗(yàn),談一談素質(zhì)教育下尊重學(xué)生個(gè)性差異的“沒有愛,就沒有教育蘇霍姆林斯基語”。我們應(yīng)該向霍老師那樣真誠的熱愛自己的學(xué)生,生活上問寒問暖,關(guān)懷備至,學(xué)習(xí)上循循善誘,耐心輔導(dǎo),使他們充分體會到人間的真情,愉快地接受教師的教導(dǎo)并健康成長,使他們感覺到你的愛。和霍老師比一比,我們走進(jìn)學(xué)生的心靈深處了嗎?我們真正了解學(xué)生了嗎?我們換位思考了嗎?所以要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,就要向霍老師那樣盡可能地去了解和熟悉他們,掌握他們的心理特征及興趣愛好,要做到處處留心,事事關(guān)心。我們應(yīng)該做到向霍老師那樣“沒有愛就沒有教育”,都要捧著一顆真誠的心去關(guān)愛他們、尊重他們、了解他們、理解他們、引導(dǎo)他們?!彼f,世界上沒有教育不好的孩子,沒有好孩子、壞孩子、先進(jìn)生、后進(jìn)生之分,只有內(nèi)向外向之別,所有孩子都是好孩子。1979年被譽(yù)“中國當(dāng)代教育家”?;叵肫鸲畮啄甑慕虒W(xué),讓我感慨萬分??涩F(xiàn)實(shí)的情況是,師生間信任與快樂的因素在減少,不是嗎?學(xué)生不可避免地要犯這樣或那樣的錯(cuò)誤,今天因?yàn)樽蛲碜鲎鳂I(yè)晚了,起床頭昏不小心上課遲到了,結(jié)果受到老師的批評;明天因?yàn)榻鼇砜荚嚦煽儾缓茫焕蠋熃腥フ勗?;后天因?yàn)樯险n時(shí)和同學(xué)講話,被老師大聲訓(xùn)斥;于是課堂不再是溫馨的殿堂,不再是品味書香的樂園。是的,茫茫人海,相逢并不容易,今生能為師生,那可是前世修來的,一定要珍惜給予快樂的機(jī)會,從心底為他人綻放一朵朵快樂之花。我們要不斷學(xué)習(xí),更新自己的教育觀念,不斷積累教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。27年她用愛澆灌著幼教苗圃,用愛支撐起幼教事業(yè)。沒有責(zé)任的擔(dān)當(dāng),愛就會只是形式化的,虛假的;同時(shí),沒有愛的真誠,責(zé)任也就不可能真正的落實(shí),教育任務(wù)也不可能完成。有人說:“作為一名優(yōu)秀教師從不對學(xué)生發(fā)火,從不懲罰一個(gè)學(xué)生,從沒向一個(gè)學(xué)生家長告過狀,這便是偉大的師愛。一個(gè)教師必須熱愛學(xué)生才能教育好學(xué)生。我常常在想,究竟是什么讓教師這個(gè)職業(yè)受人尊敬、令人感動(dòng)呢?是對工作一絲不茍的勁頭?是對教學(xué)不懈鉆研的激情?學(xué)習(xí)了吳邵萍老師的先進(jìn)事跡后,我想,最重要的,應(yīng)該是我們對孩子、對學(xué)生最樸素的愛。在課堂上,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我曾教過一位學(xué)生,他膽子小,特別喜歡哭,經(jīng)常受到同學(xué)們的嘲笑和孤立。在以后的教學(xué)管理中,我都在嘗試著與待進(jìn)生的交流,嘗試著用寬容和理解來與他們溝通。我問為什么?他說:老師,我跟你說實(shí)話吧,我上學(xué)雖然沒有幾年,但在老家已經(jīng)換了好幾個(gè)學(xué)校,好幾個(gè)班級,沒有一個(gè)老師愿意正眼看我,他們只想把我早點(diǎn)趕回去。了解到他的這些情況后,我開始著手做他的轉(zhuǎn)化工作。這樣博大的愛,是老師真摯情感的流露,是老師人格魅力的體現(xiàn)。有些學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,去年的時(shí)候,也表現(xiàn)出了很多劣根性,比如作業(yè)不及時(shí)完成,有些懶惰。在班級的各項(xiàng)評比中,學(xué)生們都很重視,凡有扣分現(xiàn)象,他們都會很認(rèn)真地來向我主動(dòng)認(rèn)錯(cuò),有些同學(xué)甚至?xí)y過得掉淚。還注重培養(yǎng)孩子的感恩心,讓他們體會老師、家長、長輩們的辛勞,學(xué)會愛,學(xué)會體諒,學(xué)會尊重。所以我在管理時(shí),往往采用商量制度,與學(xué)生處在平等的位置,多換位思考,與他們商量著做事。1、我很注重孩子們的習(xí)慣。就這樣,我天天如此,全班同學(xué)也天 天如此,跟著我積累了很多著名詩、詞,既陶冶了情操,又提高了寫作水平。教師必須具備美好的師德師風(fēng),為人師表,以身作則,時(shí)時(shí)處處注意自己的言行,以良好的形象做好學(xué)生的表率,在潛移默化中用 自己的榜樣力量對學(xué)生進(jìn)行教育,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提 高。我常利用課余時(shí)間給他開小灶,耐心地輔導(dǎo),鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上的每一個(gè)三、小小的進(jìn)步。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人 的贊賞和承認(rèn),當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱贊時(shí),會獲得精神上的愉快,從 而促進(jìn)自信心的建立。在課下,我 也經(jīng)常和學(xué)生們以朋友相稱,與他們共站在同一條線上,共同來渡過難關(guān),享受榮譽(yù)。課余時(shí)間,我經(jīng)常和他們談心,給他們講打架的危害,每星期放假時(shí),和他們的家長進(jìn)行電話聯(lián)系,反映孩子一周的在校情況,平時(shí)抓住一切機(jī)會對他們及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),把他們放到好學(xué)生的行列中,并且讓他們擔(dān)任紀(jì)律委員、博客管理員,使他們在管理學(xué)生的同時(shí),也學(xué)會管理自己。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進(jìn)步時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們班??”時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己和學(xué)生們的努力班級取得成績時(shí),一種感動(dòng)和自豪就會油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報(bào)。這點(diǎn)上好多老教師為我們樹立了榜樣,指明了方向。“愛”要以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行。我猶豫過,消沉過,有時(shí)候問自己,和干其他工作的同學(xué)比起來,自己是不是太累了。這就是愛,有愛才有教育,因?yàn)閻鄄懦绺?,無私地愛,是教育的魂!我的頭腦一陣發(fā)蒙,這可怎么辦?后來一想,既然推不掉,那就積極面對。只 有這樣,孩子們才會敞開心扉認(rèn)同你,快樂地融合到集體當(dāng)中去,充分地扮 演主人公的角色,才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體。
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