【正文】 一步促進(jìn)了我校的教育教學(xué)工作。（4）通過學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會、大課間觀摩評比和校園藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，有力促進(jìn)了校園文化、班級文化、班級特色的建設(shè)。（2）做好后進(jìn)生的思想道德教育。（3）每月、每周的各種墻報(bào)、黑板報(bào)、宣傳櫥窗，緊跟時(shí)代，不斷更新，宣傳內(nèi)容貼近校園生活，貼近學(xué)生實(shí)際，豐富了校園文化生活，凈化了學(xué)生心靈，陶冶了學(xué)生情操。德育處2013518第四篇：未成年人思想道德教育總結(jié)未成年人思想道德教育總結(jié)范文總結(jié)，是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料。三、抓好重點(diǎn)、切實(shí)為未成年人多辦實(shí)事。第五篇：未成年人思想道德教育未成年人思想道德教育主講： 陸士楨 原中國青年政治學(xué)院黨委書記版權(quán)： 中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)版權(quán)所有描述： 本課程主講人通過實(shí)例系統(tǒng)講述了新時(shí)期青少年思想道德教育的問題與成就索引：新時(shí)期青少年思想道德教育(00:00:02)對德育形勢的總體分析與認(rèn)識(00:05:56)積極探索，持續(xù)創(chuàng)新，成績顯著(00:07:14)德育目標(biāo)內(nèi)容脫離青少年實(shí)際(00:24:46)德育過程形式脫離青少年主體性(00:39:26)。配合公安、司法、計(jì)生等各部門組織開展好各種宣傳教育活動(dòng)，發(fā)放好各種宣傳資料。５、改進(jìn)和完善年級組、團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會工作，充分發(fā)揮年級組、團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會在學(xué)生教育管理中的作用。６、加強(qiáng)校園文化，校園環(huán)境的建設(shè)，充分發(fā)揮宣傳陣地作用，營造良好的育人環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。（1）通過初一新生軍訓(xùn)活動(dòng)、入學(xué)教育、新《守則》、新《規(guī)范》、《學(xué)生管理守冊》的學(xué)習(xí)，結(jié)合值周、晨會、自習(xí)課、早讀的檢查，校牌、校服、儀容儀表、文明禮貌等系列教育活動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活、道德等各方面對學(xué)生的言行進(jìn)行了規(guī)范，使班主任和學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識，增強(qiáng)班級凝聚力和向心力，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成，使學(xué)生言行更加規(guī)范、文明。（3）多次召開不同內(nèi)容、不同形式的全體班主任例會，不失時(shí)機(jī)的找個(gè)別新班主任、青年班主任談話，了解學(xué)生情況，有針對性的指導(dǎo)班主任工作，幫助他們正確分析學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)班級常規(guī)管理，提高班主任的責(zé)任心。進(jìn)一步完善各種檢查細(xì)則和國旗下講話制度、晨會發(fā)言制度，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。經(jīng)過大家的齊抓共管，沒有重大、嚴(yán)重的違規(guī)事件和意外事故的發(fā)生，保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，取得了良好的效果。５、以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為指導(dǎo)思想，以落實(shí)中學(xué)生行為規(guī)范為主線，扎扎實(shí)實(shí)作好學(xué)生思想教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)校還特別注意班主任工作的指導(dǎo)和培養(yǎng)，堅(jiān)持給班主任訂閱《德育報(bào)》，各年級備有三本“中小學(xué)班主任專業(yè)化專輯”等學(xué)習(xí)材料，加強(qiáng)班會教案、家校聯(lián)系簿的檢查，促進(jìn)、提高班主任在學(xué)生思想道德教育方面的工作能力和管理水平?？傊倚５奈闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)工作，以豐富多彩的活動(dòng)吸引未成年人，以形式多樣的宣傳教育未成年人，已形成了“學(xué)生喜歡、家長放心、社會歡迎”的育人效果。德育工作者在落實(shí)德育目標(biāo)時(shí)，也應(yīng)以此為基礎(chǔ)，組織一些有意義的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。我們要求教師要根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，以科學(xué)性為前提，滲透思想道德建設(shè)。讓每一位學(xué)生領(lǐng)悟到自我價(jià)值并產(chǎn)生積極進(jìn)取的動(dòng)力。所以，思想政治課教學(xué)必須把傳授知識同思想品德教育有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行“五愛”、“三觀”教育。學(xué)校通過“師德建設(shè)年”活動(dòng)，“千名教師大家訪”活動(dòng)，“兩走進(jìn)兩服務(wù)”活動(dòng)和“創(chuàng)優(yōu)爭先活動(dòng)”，使每一位教職工更加愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)。優(yōu)美的校園環(huán)境，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。第一篇：未成年人思想道德教育總結(jié)環(huán)境育人，全方位滲透加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),是關(guān)系民族的興衰和國家的興盛,關(guān)系黨和國家事業(yè)的發(fā)展,是功在當(dāng)代,利在千秋的一件大事,是一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù),更是擺在學(xué)校面前的現(xiàn)實(shí)課題。校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。寓德育于各科教學(xué)中，每位教師都成為學(xué)校的德育工作者。傳統(tǒng)“應(yīng)試教育”模式使政治課成為脫離實(shí)際的純理論灌輸，學(xué)生是被動(dòng)的接受者，無表達(dá)個(gè)人想法的機(jī)會，加之市場經(jīng)濟(jì)大潮沖擊，使思想政治課面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。教師要以誠懇的態(tài)度與學(xué)生交朋友，設(shè)身處地了解學(xué)生所思所想，幫助他們自我分析、自我評價(jià)，使師生彼此心理相融、產(chǎn)生思想上的共振，杜絕“我教你聽”的信息單向傳播模式，尊重學(xué)生的主體人格。