【正文】 上還可以用兩個(gè)長(zhǎng)圓形氣球制作了一個(gè)模型模擬保衛(wèi)細(xì)胞控制氣孔開閉的過(guò)程。強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主互助為主，讓學(xué)生在自學(xué)中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且自己去尋找解決問(wèn)題的方法。嘗試把賞識(shí)評(píng)價(jià)引入到課堂教學(xué)中來(lái)，欣賞每一位學(xué)生，及時(shí)對(duì)每位學(xué)生的積極表現(xiàn)作出恰當(dāng)?shù)馁p識(shí)性評(píng)價(jià)。每上完一堂課后，教師要善于回顧、總結(jié)課堂授課的亮點(diǎn)和存在的問(wèn)題、教學(xué)任務(wù)的完成、學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、教后的感受、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)行回顧和反思，將經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄在案，以便調(diào)整教學(xué)方法，及時(shí)改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)水平的提升。新課程(上).2011（02）[2] (科學(xué)教育).2012(11)[3] [J].新課程(中學(xué)).2010(10)[4] (教學(xué)研究).2010(8)[5] (4)[6] (36)[6] 黃梅龍武安．三維教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵關(guān)系與整合實(shí)施．教學(xué)與管理[J].2008（13）第四篇：關(guān)于如何構(gòu)建小學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)思考關(guān)于如何構(gòu)建小學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)思考張遠(yuǎn)波（湖北省荊門市沙洋縣五里鋪鎮(zhèn)劉集小學(xué)）在教學(xué)實(shí)踐中，課堂低效一直是管理的一大難題。如果教師不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的實(shí)切性就會(huì)大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無(wú)從談起。如何構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂呢？筆者認(rèn)為：一、“潛心讀文本”――構(gòu)建務(wù)實(shí)高效課堂的前提。只有正確解讀了文本才可以把課文的精要提煉出來(lái)。全國(guó)小語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)崔巒說(shuō)：“語(yǔ)文教學(xué)一定要?jiǎng)h繁就簡(jiǎn)，要返璞歸真、簡(jiǎn)單實(shí)用，提倡簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文、本本分分為學(xué)生、扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展。在這樣的氛圍下學(xué)習(xí)，更有利于知識(shí)的生成。好的練習(xí)不僅可以使學(xué)生在無(wú)意之間進(jìn)行了知識(shí)的強(qiáng)化和鞏固，而且一些拓展題更使學(xué)生增加了課外知識(shí)的積累，使所學(xué)的課內(nèi)知識(shí)更豐富、充實(shí)。隨后，領(lǐng)導(dǎo)班子深入各個(gè)年級(jí)、各個(gè)學(xué)科，分析鉆研教材，掌握教材在編排結(jié)構(gòu)，知識(shí)分布等方面的特點(diǎn)，和老師們一道結(jié)合班級(jí)現(xiàn)狀，研討自己教學(xué)中實(shí)施高效課堂的可行性，并就備課要求與磨課流程、作業(yè)編制、課堂教學(xué)模式的改革、教案的運(yùn)用等方面進(jìn)行了深入的探討。從規(guī)范課堂流程到講求科學(xué)授課，雖然只有短短的幾個(gè)月時(shí)間，但大家欣喜地看到了課堂教學(xué)發(fā)生的變化：課堂上有疑問(wèn)、有猜想、有爭(zhēng)議、有沉思、有笑聲，學(xué)生的求知欲、參與欲、表現(xiàn)欲明顯增強(qiáng)，出現(xiàn)了“三多三少”的可喜局面，即參與課堂教學(xué)的學(xué)生多了、溜號(hào)的學(xué)生少了；主動(dòng)提出問(wèn)題的學(xué)生多了、被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)生少了；“小老師”多了、一言不發(fā)的學(xué)生少了，課堂教學(xué)煥發(fā)出了勃勃的生機(jī)?？傊?，從關(guān)注學(xué)生的發(fā)展來(lái)講，要讓作業(yè)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的工具，而不是讓學(xué)生成為作業(yè)的工具。為了讓學(xué)生滿意又符合課標(biāo)要求，校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)班子成員考察了滄州大大小小的書店，既多買書，買好書，又要最省錢。每月有全員參與的一次作業(yè)展示，上星期美術(shù)組與大隊(duì)部活動(dòng)整合，進(jìn)行了全校學(xué)生參與的“我愛(ài)科學(xué)”美術(shù)展，一下課孩子們就圍在展區(qū)興致勃勃的欣賞。（3）美術(shù)學(xué)科為便于創(chuàng)作，將每周的兩節(jié)課合并到一起上，結(jié)合少先隊(duì)主題每月進(jìn)行一次美術(shù)作品展。深化課堂改革、構(gòu)建高效課堂，是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，育紅人會(huì)以此為契機(jī)，創(chuàng)新管理制度，創(chuàng)新工作方式，尋求教育教學(xué)新思路、新方法，促進(jìn)教師進(jìn)一步優(yōu)化課堂、深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。（1）語(yǔ)文學(xué)科在班內(nèi)進(jìn)行手抄報(bào)、小書簽制作，辯論會(huì)、故事會(huì)，然后推選優(yōu)秀學(xué)生，少先隊(duì)再進(jìn)行校級(jí)比賽和展示。誦讀課各年級(jí)有相應(yīng)的篇目，循序漸進(jìn)，大量的古詩(shī)詞誦讀，陶冶學(xué)生的情操，潛移默化的提高了學(xué)生誦讀的能力。從學(xué)科均衡發(fā)展入手，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的建設(shè)近年來(lái)，育紅小學(xué)一直本著對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分認(rèn)識(shí)到教育均衡發(fā)展的必要性，因而切實(shí)采取有力措施，購(gòu)買大量圖書、配備實(shí)驗(yàn)儀器、教學(xué)掛圖、教學(xué)軟件等加強(qiáng)薄弱學(xué)科的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科均衡發(fā)展。語(yǔ)文作業(yè)避免以往的機(jī)械抄寫，從提高學(xué)生能力入手，增添積累型作業(yè)（好詞好句、精彩片段、格言、課后感悟??）；重視學(xué)生自主實(shí)踐，增設(shè)實(shí)踐型作業(yè)（搜集、調(diào)查研究、采訪??）；除此之外，引導(dǎo)學(xué)生自主參與，與同學(xué)合作完成一項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，自主設(shè)計(jì)一項(xiàng)作業(yè)等。每位教師每學(xué)期力爭(zhēng)在邀請(qǐng)課上、同課異構(gòu)中，通過(guò)同伴互助解決自己的課堂困惑，在驗(yàn)收課上展示自己的教學(xué)成果，達(dá)到展示課水平。自上學(xué)期運(yùn)河區(qū)“進(jìn)一步深化校教研制度建設(shè)，主力打造高效課堂”的研討活動(dòng)后，校長(zhǎng)在全體教師會(huì)上反復(fù)解讀高效課堂的內(nèi)涵和構(gòu)建高校課堂的意義，親自帶領(lǐng)全體教師對(duì)高效課堂的相關(guān)理論進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。（三）課堂練習(xí)鞏固拓展。（一）創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍?！背轿谋臼购⒆拥奈膶W(xué)素養(yǎng)更厚實(shí)，使孩子的人文素養(yǎng)更沉實(shí)。首先要“鉆進(jìn)去”，依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的年段目標(biāo)、單元目標(biāo)、課文特點(diǎn)、課后思考練習(xí)等，綜合課文的教學(xué)內(nèi)容。無(wú)論語(yǔ)文教學(xué)被注入什么樣的新精神，有一點(diǎn)應(yīng)該是不變的，那就是語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)該是務(wù)實(shí)高效的。二、應(yīng)讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣按新課標(biāo)的精神，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)必要的知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生掌握一定的技能，為學(xué)生將來(lái)謀生打下一定的基礎(chǔ)，只有讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性和必要性，學(xué)生平時(shí)才會(huì)刻苦學(xué)習(xí)并保持持久的動(dòng)力。我會(huì)在今后學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提升自己業(yè)務(wù)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，努力構(gòu)建有效的高效課堂。通過(guò)這些活動(dòng)的體驗(yàn)，給孩子們樹立健康合理的飲食觀念，對(duì)于學(xué)生們健康成長(zhǎng)很有幫助，也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己身邊到處是生物知識(shí),使學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣更強(qiáng)烈、更濃厚，真正的做到了學(xué)以致用。把課堂還給學(xué)生，在課堂上讓學(xué)生動(dòng)起手來(lái)操作，大聲說(shuō)、相互講，走到黑板前寫，使學(xué)生成為課堂的積極參與者，在合作討論和合作探究的過(guò)程中，互相學(xué)習(xí)，相互糾錯(cuò)，真正體現(xiàn)“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”，打造短暫45分鐘的高效課堂。在“教”的過(guò)程中，教者要做的事情就是“授之以漁”。例如在講《人體與外界環(huán)境的氣體交換》一課時(shí),讓學(xué)生自己用手按胸廓做吸氣、呼氣動(dòng)作,體會(huì)自己身體的變化，從而加深對(duì)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。只有學(xué)生掌握主動(dòng)權(quán)，通過(guò)學(xué)生的親身實(shí)踐和領(lǐng)悟去獲得知識(shí)，才是最佳學(xué)習(xí)的途徑。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)：要嚴(yán)格按照《課標(biāo)》的要求對(duì)照?qǐng)?zhí)行，充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一、難易適中，以提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)為主要目的，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要，著力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手。在新課改中構(gòu)建初中生物的高效課堂，通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師教學(xué)任務(wù)的達(dá)成。面向全體學(xué)生教學(xué)，才能大面積提高教學(xué)質(zhì)量。合作學(xué)習(xí)能滿足學(xué)生的心理需要，促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面加以改進(jìn)。要注意研究教材中每道習(xí)題的功能和思維訓(xùn)練上的特點(diǎn)，研究習(xí)題與教材內(nèi)容的相互搭配，從而合理并有效地使用教材中的每一道習(xí)題。鉆研教材時(shí)，教師要注意政治知識(shí)的模塊及內(nèi)在的交織，善于將橫向和縱向的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，從而形成一個(gè)有機(jī)的整體。作為一名教師，只有把教材解讀到位，才能實(shí)現(xiàn)由用教材教向創(chuàng)造性地使用教材轉(zhuǎn)變。同桌對(duì)讀，小組賽讀，開火車讀等形式。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。課時(shí)安排：課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備．課前將《三字經(jīng)》部分原文印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生通讀經(jīng)文，并借助工 具書掃除字詞障礙。——雨果（2）眾望所歸，愛(ài)人以德德高望重齊背今天學(xué)的兩句弟子規(guī)結(jié)束：同學(xué)們，老師希望你們不僅把《弟子規(guī)》背好，在生活中還要按《弟子規(guī)》中說(shuō)的那樣做，做一個(gè)互相關(guān)愛(ài)、文明有禮的人。以德服人，以才服人，不是用來(lái)說(shuō)的，而是要實(shí)實(shí)在在去做。過(guò)渡：晏嬰雖然其貌不揚(yáng)，又矮又丑，出使楚國(guó)一開始受到奚落和侮辱，但是他用自己的才能征服了楚王，被尊為上賓。就連相學(xué)家都說(shuō)，看相不能只看相貌，更重要的是要考察品德操行，即相心與相德。孫叔敖回到家里后，哭著把自己的遭遇告訴了母親。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。學(xué)了那么多，我們小小安全員知道有多了些，請(qǐng)把你們的“家庭安全說(shuō)明書”拿回家，對(duì)家中的成員作一次安全用電的宣傳吧！附：《居家安全用電說(shuō)明書》家用電器 存在隱患 安全注意事項(xiàng)（說(shuō)明書）整改措施 臺(tái) 燈弟子規(guī)教學(xué)目標(biāo)：采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》，領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵要學(xué)生知道做人不要自私自利，要關(guān)愛(ài)他人，品行高尚的人會(huì)得到尊重。金屬、碳（石墨）、人體以及酸、堿、鹽的水溶液等都是導(dǎo)體；玻璃、橡膠、陶瓷、干燥的木材、空氣等都是絕緣體。所以我們?cè)谑褂秒娖髦?，?yīng)該怎么做呢？你搜集了一些家用電器的說(shuō)明書，和你的同伴們一起找一找、說(shuō)一說(shuō)，該怎么做？（完成家用電器安全使用說(shuō)明書）展示小組交流成果。（出示實(shí)踐活動(dòng)表）我們下節(jié)課再談！五、