【正文】 上還可以用兩個長圓形氣球制作了一個模型模擬保衛(wèi)細胞控制氣孔開閉的過程。強調(diào)學生自主互助為主，讓學生在自學中自己發(fā)現(xiàn)問題，并且自己去尋找解決問題的方法。嘗試把賞識評價引入到課堂教學中來，欣賞每一位學生，及時對每位學生的積極表現(xiàn)作出恰當?shù)馁p識性評價。每上完一堂課后，教師要善于回顧、總結課堂授課的亮點和存在的問題、教學任務的完成、學生的學習情緒、教后的感受、課堂教學的設計和實施進行回顧和反思，將經(jīng)驗和教訓記錄在案，以便調(diào)整教學方法，及時改進，促進教學水平的提升。新課程(上).2011（02）[2] (科學教育).2012(11)[3] [J].新課程(中學).2010(10)[4] (教學研究).2010(8)[5] (4)[6] (36)[6] 黃梅龍武安．三維教學目標的內(nèi)涵關系與整合實施．教學與管理[J].2008（13）第四篇：關于如何構建小學高效課堂的幾點思考關于如何構建小學高效課堂的幾點思考張遠波（湖北省荊門市沙洋縣五里鋪鎮(zhèn)劉集小學）在教學實踐中，課堂低效一直是管理的一大難題。如果教師不去研究學生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學生的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學的實切性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。如何構建小學語文高效課堂呢？筆者認為：一、“潛心讀文本”――構建務實高效課堂的前提。只有正確解讀了文本才可以把課文的精要提煉出來。全國小語會理事長崔巒說：“語文教學一定要刪繁就簡，要返璞歸真、簡單實用，提倡簡簡單單教語文、本本分分為學生、扎扎實實求發(fā)展。在這樣的氛圍下學習，更有利于知識的生成。好的練習不僅可以使學生在無意之間進行了知識的強化和鞏固，而且一些拓展題更使學生增加了課外知識的積累，使所學的課內(nèi)知識更豐富、充實。隨后，領導班子深入各個年級、各個學科，分析鉆研教材，掌握教材在編排結構，知識分布等方面的特點，和老師們一道結合班級現(xiàn)狀，研討自己教學中實施高效課堂的可行性，并就備課要求與磨課流程、作業(yè)編制、課堂教學模式的改革、教案的運用等方面進行了深入的探討。從規(guī)范課堂流程到講求科學授課，雖然只有短短的幾個月時間，但大家欣喜地看到了課堂教學發(fā)生的變化：課堂上有疑問、有猜想、有爭議、有沉思、有笑聲，學生的求知欲、參與欲、表現(xiàn)欲明顯增強，出現(xiàn)了“三多三少”的可喜局面，即參與課堂教學的學生多了、溜號的學生少了；主動提出問題的學生多了、被動接受知識的學生少了；“小老師”多了、一言不發(fā)的學生少了，課堂教學煥發(fā)出了勃勃的生機?？傊瑥年P注學生的發(fā)展來講，要讓作業(yè)成為促進學生發(fā)展的工具，而不是讓學生成為作業(yè)的工具。為了讓學生滿意又符合課標要求，校長親自帶領班子成員考察了滄州大大小小的書店，既多買書，買好書，又要最省錢。每月有全員參與的一次作業(yè)展示，上星期美術組與大隊部活動整合，進行了全校學生參與的“我愛科學”美術展，一下課孩子們就圍在展區(qū)興致勃勃的欣賞。（3）美術學科為便于創(chuàng)作，將每周的兩節(jié)課合并到一起上，結合少先隊主題每月進行一次美術作品展。深化課堂改革、構建高效課堂，是一項長期艱巨的任務，是一項系統(tǒng)工程，育紅人會以此為契機，創(chuàng)新管理制度，創(chuàng)新工作方式，尋求教育教學新思路、新方法，促進教師進一步優(yōu)化課堂、深化教學改革，全面提高教學質(zhì)量。（1）語文學科在班內(nèi)進行手抄報、小書簽制作，辯論會、故事會，然后推選優(yōu)秀學生，少先隊再進行校級比賽和展示。誦讀課各年級有相應的篇目，循序漸進，大量的古詩詞誦讀，陶冶學生的情操，潛移默化的提高了學生誦讀的能力。從學科均衡發(fā)展入手，加強薄弱學科的建設近年來，育紅小學一直本著對學生終身發(fā)展負責的態(tài)度，充分認識到教育均衡發(fā)展的必要性，因而切實采取有力措施，購買大量圖書、配備實驗儀器、教學掛圖、教學軟件等加強薄弱學科的建設，促進學科均衡發(fā)展。語文作業(yè)避免以往的機械抄寫，從提高學生能力入手，增添積累型作業(yè)（好詞好句、精彩片段、格言、課后感悟??）；重視學生自主實踐，增設實踐型作業(yè)（搜集、調(diào)查研究、采訪??）；除此之外，引導學生自主參與，與同學合作完成一項語文活動，自主設計一項作業(yè)等。每位教師每學期力爭在邀請課上、同課異構中，通過同伴互助解決自己的課堂困惑，在驗收課上展示自己的教學成果，達到展示課水平。自上學期運河區(qū)“進一步深化校教研制度建設，主力打造高效課堂”的研討活動后，校長在全體教師會上反復解讀高效課堂的內(nèi)涵和構建高校課堂的意義，親自帶領全體教師對高效課堂的相關理論進行系統(tǒng)的學習。（三）課堂練習鞏固拓展。（一）創(chuàng)設寬松的學習氛圍。”超越文本使孩子的文學素養(yǎng)更厚實，使孩子的人文素養(yǎng)更沉實。首先要“鉆進去”，依據(jù)《語文課程標準》中提出的年段目標、單元目標、課文特點、課后思考練習等，綜合課文的教學內(nèi)容。無論語文教學被注入什么樣的新精神，有一點應該是不變的，那就是語文課堂教學應該是務實高效的。二、應讓學生充分認識數(shù)學的應用價值，激發(fā)學生學習的興趣按新課標的精神，不僅要讓學生學會必要的知識，更重要的是讓學生掌握一定的技能，為學生將來謀生打下一定的基礎，只有讓學生充分認識到掌握數(shù)學知識的重要性和必要性，學生平時才會刻苦學習并保持持久的動力。我會在今后學習和實踐中不斷提升自己業(yè)務水平，切實提高課堂教學效益，努力構建有效的高效課堂。通過這些活動的體驗，給孩子們樹立健康合理的飲食觀念，對于學生們健康成長很有幫助，也使學生認識到自己身邊到處是生物知識,使學生學習生物學的興趣更強烈、更濃厚，真正的做到了學以致用。把課堂還給學生，在課堂上讓學生動起手來操作，大聲說、相互講，走到黑板前寫，使學生成為課堂的積極參與者，在合作討論和合作探究的過程中，互相學習，相互糾錯，真正體現(xiàn)“教為主導，學為主體”，打造短暫45分鐘的高效課堂。在“教”的過程中，教者要做的事情就是“授之以漁”。例如在講《人體與外界環(huán)境的氣體交換》一課時,讓學生自己用手按胸廓做吸氣、呼氣動作,體會自己身體的變化，從而加深對知識的感性認識。只有學生掌握主動權，通過學生的親身實踐和領悟去獲得知識，才是最佳學習的途徑。在制定教學目標時：要嚴格按照《課標》的要求對照執(zhí)行，充分考慮到三維目標的統(tǒng)一、難易適中，以提高學生生物學素養(yǎng)為主要目的，面向全體學生，注重學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要，著力改變學生的學習方式，倡導探究性學習，引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手。在新課改中構建初中生物的高效課堂，通過教師的引領和學生的自主合作學習，可以有效提高學生的學習效率和教師教學任務的達成。面向全體學生教學，才能大面積提高教學質(zhì)量。合作學習能滿足學生的心理需要，促進學生的情感發(fā)展，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。我認為可以從以下幾個方面加以改進。要注意研究教材中每道習題的功能和思維訓練上的特點，研究習題與教材內(nèi)容的相互搭配，從而合理并有效地使用教材中的每一道習題。鉆研教材時，教師要注意政治知識的模塊及內(nèi)在的交織，善于將橫向和縱向的知識聯(lián)系起來，從而形成一個有機的整體。作為一名教師，只有把教材解讀到位，才能實現(xiàn)由用教材教向創(chuàng)造性地使用教材轉(zhuǎn)變。同桌對讀，小組賽讀，開火車讀等形式。孝于親，所當執(zhí)。課時安排：課時教學準備．課前將《三字經(jīng)》部分原文印發(fā)給學生，要求學生通讀經(jīng)文，并借助工 具書掃除字詞障礙。——雨果（2）眾望所歸，愛人以德德高望重齊背今天學的兩句弟子規(guī)結束：同學們，老師希望你們不僅把《弟子規(guī)》背好，在生活中還要按《弟子規(guī)》中說的那樣做，做一個互相關愛、文明有禮的人。以德服人，以才服人，不是用來說的，而是要實實在在去做。過渡：晏嬰雖然其貌不揚，又矮又丑，出使楚國一開始受到奚落和侮辱，但是他用自己的才能征服了楚王，被尊為上賓。就連相學家都說，看相不能只看相貌，更重要的是要考察品德操行，即相心與相德。孫叔敖回到家里后，哭著把自己的遭遇告訴了母親。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。學了那么多，我們小小安全員知道有多了些，請把你們的“家庭安全說明書”拿回家，對家中的成員作一次安全用電的宣傳吧！附：《居家安全用電說明書》家用電器 存在隱患 安全注意事項（說明書）整改措施 臺 燈弟子規(guī)教學目標：采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》，領悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵要學生知道做人不要自私自利，要關愛他人，品行高尚的人會得到尊重。金屬、碳（石墨）、人體以及酸、堿、鹽的水溶液等都是導體；玻璃、橡膠、陶瓷、干燥的木材、空氣等都是絕緣體。所以我們在使用電器之前，應該怎么做呢？你搜集了一些家用電器的說明書，和你的同伴們一起找一找、說一說，該怎么做？（完成家用電器安全使用說明書）展示小組交流成果。（出示實踐活動表）我們下節(jié)課再談！五、