新課改下美術(shù)高效課堂學(xué)習(xí)心得(存儲版)
【正文】 中去。因此，第一節(jié)信息技術(shù)課上課前，教師可以要求學(xué)生先在機(jī)房門外走廊上整頓好隊伍，然后逐個安排學(xué)生按指定位置就坐。學(xué)生對某一學(xué)科興趣如何，直接影響著學(xué)習(xí)效果，因此，各學(xué)科教師都很注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)和發(fā)展問題。老師應(yīng)當(dāng)給指出，計算機(jī)的復(fù)雜，是因為它的功能強(qiáng)大，要完全掌握是需要花費很多的時間才行，但如果我們用它做簡單的事情，它使用起來就簡單了，例如學(xué)習(xí)輸入漢字，只要會拼音，會切換輸入法即可掌握，但是如果要想打字速度快，就要花時間苦練了。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，教師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己一生孜孜不倦的追求。腦 □鍵盤 □畫圖 □鼠標(biāo) □打印機(jī) 高1以下哪個不是計算機(jī)軟件_____。下面我把模擬的一份調(diào)查問卷發(fā)上來，不足之處請同仁們給些寶貴意見：親2012年砂子塘小學(xué)信息技術(shù)課程問卷調(diào)查愛年級________ 班級________ 姓名__________ 的你家里有計算機(jī)嗎?________ 同 □有 □沒有學(xué)從何時開始接觸計算機(jī)_______ 們□ 小學(xué)（年級：）□ 還沒接觸過：請你所具有的計算機(jī)知識與技能主要來自_______ 大□學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)□家里的電腦□上網(wǎng)吧 □其他：家你除了信息技術(shù)課上接觸了電腦，還在什么地方玩過_______ 如□沒有玩過 □在網(wǎng)吧 □在家 □在同學(xué)家里實你認(rèn)為你的電腦水平是什么級別,因為_______ 填 □電腦菜鳥 □電腦大蝦 □電腦高手寫你經(jīng)常上網(wǎng)嗎?______ □經(jīng)常 □偶爾上過□沒有上過，這上網(wǎng)的目的是 ______ 將□聊 □查找資料 □玩游戲 □娛樂（音樂、電影等）□其他（）關(guān)你有電子信箱嗎?_____ 系 □有，郵箱是()□沒有 每 □DOS □WPS □Word □Excel □Powerpoint □FrontPage 位 □Dreamweaver □Flash □PhotoShop □3DMAX 其他：（）同你喜歡上信息技術(shù)課嗎?(為什么)______ 學(xué) □喜歡 □不喜歡（）□無所謂，可上可不上 是1你認(rèn)為上信息技術(shù)課就是______ 否 □學(xué)習(xí)《信息技術(shù)》書本上的知識和技能 □上網(wǎng)玩，玩小游戲能夠 □玩玩游戲，信息課就是娛樂課 □其他（）成1你能堅持把課堂練習(xí)完成是因為_______ 為□教師監(jiān)督，被逼 □自己主動完成 □想快點做完然后好玩游戲 □幾乎都未完成 真1你希望怎樣上信息技術(shù)課?？傊?，我們只有理性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。四、消除學(xué)生對信息技術(shù)的神秘感學(xué)生都認(rèn)為信息技術(shù)課就是計算機(jī)課，而計算機(jī)是高科技產(chǎn)品，很難掌握，無形中會對信息技術(shù)的產(chǎn)生神秘感，認(rèn)為學(xué)好信息技術(shù)是件很難的事。當(dāng)然，教師還要在今后的信息技術(shù)教學(xué)過程中，不斷的想辦法來保持、激發(fā)學(xué)生的這種學(xué)習(xí)興趣。追求課堂教學(xué)的高效率，是每一個老師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶，經(jīng)過不斷反思，我也總結(jié)了一套屬于自己的方法，使學(xué)生既學(xué)到知識又提高其實踐及思維能力，我們必須做到以下六點：一、機(jī)房準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境為了給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師應(yīng)在課前打掃好機(jī)房，提前檢修、調(diào)試好所有機(jī)器，確保網(wǎng)絡(luò)教室和投影設(shè)備正常運(yùn)行，并對游戲、不健康內(nèi)容作相應(yīng)屏蔽，從技術(shù)上規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)行為，做到未雨綢繆，防患于未然，為以后的課堂教學(xué)做好鋪墊。第五篇：新課改下如何創(chuàng)建信息高效課堂新課改下如何創(chuàng)建信息高效課堂【我的感想】經(jīng)過砂小這次高效課堂展示活動的成功開展，也讓來自全市乃至全省的教師群體看到了我校高效課堂在全國初等教育行業(yè)所跨出的成功步伐，這一歷史時刻無不讓人每每談起而瞠目結(jié)舌和自豪，我們都知道，砂小的每一個成功點都源于我們有著這樣一群奮進(jìn)的團(tuán)體，也讓我情不自禁的想起了張書記的一段關(guān)于核心領(lǐng)導(dǎo)的話題：一個好的校長代表一個好的學(xué)校，一個好的學(xué)校代表一個好的老師，一個好的老師代表一個好的學(xué)科??。在分層次“運(yùn)用語言”實踐中，引導(dǎo)主體從感性認(rèn)識提高到理性認(rèn)識。上課鈴聲響了，學(xué)生各自干著自己的事情，有的說話，有的打鬧，有的抄作業(yè)，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)Don’t ’t copy the ’t be 。(三)英語課堂是學(xué)生展示的平臺，課堂展示時，學(xué)生都專注于展示的學(xué)生，并敢于提出質(zhì)疑，反駁和補(bǔ)充，這種改革中尊重每個學(xué)生。如果跟以往一樣，學(xué)生不會就領(lǐng)著讀，他們沒有自己去探索的時間，最終只會導(dǎo)致事倍功半的結(jié)果。同時導(dǎo)學(xué)案中還應(yīng)包含所學(xué)內(nèi)容的知識點的結(jié)構(gòu)和關(guān)聯(lián)知識點。因為理論和實踐之間有很大的差距，需要我們不斷地去探索、去嘗試。我們這種通過設(shè)問并通過探究解決問題的教學(xué)過程，實際上就是一種探究式學(xué)習(xí)，就是一種研究性學(xué)習(xí)，國外有些學(xué)者稱之為“以問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)”。記得在上《自由落體運(yùn)動》這一節(jié)內(nèi)容之前，我先把學(xué)生分成四
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