【正文】 教學目標：能夠在恰當?shù)那榫爸谐醪竭\用表達數(shù)量的功能句How many ?are there ?及答語。數(shù)一數(shù)，說一說：說說開始時小鳥和小猴子的數(shù)量，請學生練習回答。（2）數(shù)一數(shù)，說一說請學生說說自己看到的是什么，有多少小鳥、小猴、小狗等。能夠在各種活動中學會與他人合作，具有合作意識。6．通過觀察水果的剖面圖，培養(yǎng)觀察能力。2．學生根據(jù)錄音內(nèi)容給水果圖排序。s this?（4）學生利用單詞卡片，表達自己喜愛的水果。5．錄音材料： A項：CHANTI like an apple sweet sweet． I like an apple to eat eat． I like a banana...I like a melon...I like a pear...I like a peach...I like an orange...B項：F: No．1 is an apple． M: No．2 is a peach． F: No．3 is a melon． M: No．4 is a pear． F: No．5 is a banana． M: No．6 is an orange．答案：上行2, 5, 6；下行4, 3, 1。2．水果組合圖片和水果實物。2．本項活動中教師使用的詢問語What39。（2）Group work：四個學生一組。給猜對了的學生小獎品（小紅花等）。最先得出正確答案的學生獲勝，并做下一次的提問。s missing? B: Orange． T: What39。－組織小組活動，做B項的游戲。B Look, say and draw．1．通過該活動培養(yǎng)學生的觀察和邏輯推理能力。如：在黑板上畫一個水果商店的背景，將水果的實物或圖片擺放在講臺上，然后與學生對話：T: Look, there are some fruit in the fruit store．What do you want? S: Bananas． T: How many? S: Two．T: You39。7．教師應在學生進行觀察之前，把第4組水果中出現(xiàn)的生詞lemon教給學生。3．教學錄音磁帶。教學建議1．利用圖片或采用歌謠的形式讓學生說出有關水果的詞匯。7．錄音材料： A項：CHANTRed apple, red apple, What a treat!Wash your hands． It39。教學內(nèi)容A Listen and say． 1．通過歌謠練習水果單詞，并感受sweet和sour的含義。為了正確理解sweet和sour的含義，而又不用中文解釋，教師可以利用其它能表示酸和甜的食品，如糖、醋等。學說歌謠時做出相應的動作。s time to eat． Eat the apple． Eat the apple． Morning and night． See the peach...See the melon...See the pear...課堂學習評價1．引導學生把掌握有關喜歡什么水果的英語表達的情況用和符號記入學習檔案。3．文具，水果實物。教學建議1．先讓學生了解故事的整體內(nèi)容：（1）教師出示教學掛圖，邊說邊表演。4．錄音材料：DIALOGUE圖 2 Santa Claus: A gift for you． Monkey: Thank you．圖 3 All（Guessing）: What is it? 圖 4 Cat: Oh no, a peach． Monkey: Oh no, a fish．圖 5 Cat amp。2．家長應設法買到其中一些水果，讓孩子品嘗。5．能夠聽懂并初步用英語說房間號和電話號碼。6．制作五角星的材料和工具，如剪刀，紙等。如，教師可以使用天安門升旗儀式的錄像片引出鮮艷的五星紅旗，然后問：What do you see in the picture? A flag．This is our national flag．There are some yellow stars on it．How many stars? How many stars do you see? Let39。（4）利用復習導入數(shù)詞的學習。教師可以根據(jù)需要替換A項歌謠中stars一詞。－鼓勵學生聽錄音模仿單詞，同時用手勢表達出來。教師進行現(xiàn)場記錄。3．對交際用語的要求視學生情況而定。s birthday．Binbin is six years old．教師在生日蛋糕上插上（或貼出、畫出）6個生日蠟燭，邊插邊說：One, two, three, four, five, six．Six years old．教學生說英語數(shù)字6。4．在充分練習的基礎上，做B項活動。）5．建議group work使用如下格局：6．錄音材料： A項：DIALOGUEBill: I39。m a dog．I39。－參考課堂教學活動6。2．教學投影片。2．教材中給出的手勢為以英語為母語國家使用的手勢，教師應引入中國人表達數(shù)字時的手勢，向?qū)W生滲透中外文化的不同。4．教師讓學生跟錄音試說歌謠。s go, go, go!Hand high, Hand low, 7, 8, 9, 10． Let39。教師進行現(xiàn)場記錄。2．要求學生會說歌謠即可，教師和家長可要求學生課后寫出相應算式。3．在做這兩個游戲時，教師要交待清楚游戲的方法。可接著做Let39。s make ten!和Find your partner!活動的學生有多少人？ 3．本課對學生掌握學習內(nèi)容的情況的評定方法：－教師播放錄音，請學生用手勢作表演。課前準備 1．教學投影片。4．將自己的電話和房間號碼填入表格，并與同伴進行回答。2．通過電話機和房間號碼復習英語數(shù)字1～10。教師進行現(xiàn)場記錄。s make ten!Children: Eight!F: Find your partner!B: Three． G: Seven． B: Four． G: Six． 課堂學習評價1．引導學生把掌握用英語進行10以內(nèi)加法計算的情況用與3項第2條結(jié)合。5．數(shù)字游戲Let39。2．第一個游戲為教師說一個1—9之間的數(shù)字，同時出示相應數(shù)字牌，學生出示能與之湊成10的數(shù)字牌，同時說出相應數(shù)字。6．數(shù)字卡片（1至10）。－教師出示單詞卡片或者做手勢，請學生說出相應的單詞。8．錄音材料： A項：CHANTOne monkey, two monkeys, three monkeys, four． Five monkeys, six monkeys, seven or more． Eight monkeys, nine monkeys, ten monkeys, HURRAY!Pull, pull, pull, pull, pull the elephant!HURRAY!B項：SONGOne monkey pulls the elephant． Two monkeys pull the elephant． Three monkeys pull the elephant, 1, 2, 3!Four monkeys pull the elephant． Five monkeys pull the elephant． Six monkeys pull the elephant, 4, 5, 6!Seven monkeys pull the elephant． Eight monkeys pull the elephant． Nine monkeys pull the elephant, 7, 8, 9!Ten monkeys pull the elephant． Ten monkeys pull the elephant． Ten monkeys pull the elephant, Pull the elephant away!Hurray!4．補充材料： B項：CHANT Hand high, Hand low, 1, 2, 3．Let39。在學生聽錄音時，教師根據(jù)錄音內(nèi)容做出相應的動作。B Let39。教師進行現(xiàn)場記錄。m three．F: How old are you? Six? Seven? Eight? Nine? Ten? 課堂學習評價1．引導學生把掌握數(shù)字1～7的英語單詞的情況用和符號記入學習檔案。m a cat．I39。6）學生倆人一組指著最后一行蠟燭說年齡。2）活動開始后，可先以小組為單位說一說自己是誰，幾歲了。2．在復習的基礎上，教師可以設計練習活動，自然引入學習英語數(shù)字6和7，以及詢問年齡的交際用詞。教學內(nèi)容A Look, listen and say． 1．學習英語數(shù)字6～7。教師進行現(xiàn)場記錄。7．錄音材料： A項：CHANTHow many stars can you see? Can you count them 1, 2, 3? I see 4． 5 I see．Can you count the stars with me? B項：CHANT One star, Two stars, Three stars, four． One, two, Three, four, Five stars more． 6．補充材料： A項：CHANT 1 Stars high, Stars low, 1, 2, 3, Stars grow． Stars low, Stars high, 3, 4, 5, In the sky．CHANT 2 little, 2 little, 3 little stars． 3 little, 4 little, 5 little stars． 1, 2, 3, 4, 5, I see．Can you count the stars with me? B項：CHANTOne star, two stars, three stars, four． Five stars, six stars． Are there more? 課堂學習評價1．引導學生把掌握英語數(shù)字1～5的情況用2．教師具體而簡要地記錄學生當堂表現(xiàn)： －積極學習歌謠的學生在全班占多大比例？ －各小組制作五角星的表現(xiàn)如何？－踴躍地做出話語反映的學生有多少人？他們是誰？ －有沒有其它特別的表現(xiàn)？3．本課對學生掌握學習內(nèi)容情況的評定方法：－教師播放錄音，請學生聽錄音，并根據(jù)聽到的錄音做手勢。學生根據(jù)聽到的舉起相應數(shù)量的物品或數(shù)字卡片等。（3）利用學習用具。4．本部分將涉及到單詞的復數(shù)形式，不必講解，只要能正確說出即可。4．數(shù)字卡片（教師、學生各自準備）。3．能夠初步用英語詢問年齡并能表達自己的年齡。（2）能夠在本單元涉及的情景條件下使用本單元所學的句子： May I have two apples, please? Here you are． Thank you． Do you like apples? Yes． / No．（3）能夠初步用形容詞sweet和sour。根據(jù)劇情的發(fā)展，讓學生說相應的對話，做相應的動作。5．圖中的文字僅供教師參考，不要求學生閱讀。Lesson41課前準備1．單詞卡片，教學投影片。s time to eat．（2）Apple sour? Apple sweet? Taste the fruit． It39。s....來表達自己喜歡什么水果，為什么。教學建議1．用各種方式復習水果詞匯，如TPR活動，歌謠，猜一猜，畫一畫和說一說等。2．水果實物（教師和學生各自準備）。請一部分學生扮演水果，一部分學生扮演吃水果的小朋友。復習鞏固本單元所學知識。Lesson39課前準備1．教學掛圖，水果圖片。畫完后，組織學生兩人或四人一組討論答案。3．教師放錄音，并且根據(jù)錄音內(nèi)容進行演示，使學生所學語句有一個感性的認識。s act and talk． 1．初步學會購物的日常交際用語。例如：The melon is green．同時播放錄音，讓學生們自查。s missing? B: Bananas． T: What39。（3）Group work：四個學生一組。如果沒有說對，全班同學說No，再繼續(xù)猜。5．教師應當組織學生在有趣的活動中學習并鞏固9種水果的單詞。B Let39。Lesson37和符號記入學習檔案。在給出正確不不不表白 答案之前，可讓學生自檢、互檢（in pairs）。如：（1）教師逐一展示單詞卡片，并說：Who likes apples? Stand up!（TPR）（2）教師發(fā)指令，學生舉起相應的單詞卡片。2．本部分學習難點為：（1）pear單詞中ear字母組合的發(fā)音；（2）melon單詞中元音字母e的發(fā)音；（3）orange單詞中元音字母o的發(fā)音。4．初步學會使用形容詞sweet 和sour。其他目標：能夠跟隨錄音大膽模仿說唱歌謠。然后出示多個上述卡片或?qū)嵨?，詢問：How many ?are there ?讓學生回答。（3）教師板書句子：How many birds are there ?并帶讀、正音。通過發(fā)指令來查看學生對數(shù)字1—10英文表達的掌握情況，Show me one /two /three?.（4）讓學生跟錄音來讀數(shù)字1—10.（5）聽一聽，做一做：聽指令做動作。能夠跟隨錄音大膽模仿說唱歌曲歌謠。能夠跟錄音大膽模仿學唱歌曲。能夠在各種活動中學會與他人合作，具有合作意識。Look!This is is his is his nose......三、詞匯學習引導學生認真聽歌謠帶領學生看卡片說單詞跟錄音邊聽歌謠邊指身體部位四、小組練習說身體部位的單詞并做動作第二課時教學內(nèi)容：Lesson Two 教學目標：能夠用交際用語This is my...介紹自己的身體部位教學重點：能夠用交際用語This is my...介紹自己的身體部位 教學難點：this的發(fā)音 教學過程：一、熱身活動唱一唱，演一演唱第一課時學到的歌謠并鼓勵學生演出來聽一聽，做一做，