一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案unit1schoollesson4人教(存儲(chǔ)版)
【正文】 物排列在黑板上，引出bee’s house, mouse’ house等，讓學(xué)生說(shuō)出他們是怎樣的。復(fù)習(xí)前面所學(xué)過(guò)的單詞。學(xué)習(xí)歌曲。學(xué)習(xí)歌曲。放錄音，學(xué)唱A rhyme中的句型。教學(xué)整首歌謠，并讓生聽(tīng)音跟讀。4．書(shū)、鉛筆、尺子、橡皮等文具。s play and say．1．關(guān)于加法的游戲。給學(xué)生一個(gè)思維的過(guò)程。如果學(xué)生的接受能力強(qiáng)，還可以把和確定為9，8，7等，如1+8=9，2+7=9，3+6=9等等。－以pair work的形式，檢查學(xué)生對(duì)此部分語(yǔ)言的掌握情況。5．生日蛋糕（聚乙烯模型，教師自備）。教學(xué)建議1．教師在學(xué)習(xí)本課新內(nèi)容之前，應(yīng)采取多種方法來(lái)復(fù)習(xí)英語(yǔ)數(shù)字1～5。以下練習(xí)（角色扮演）供參考： 1）準(zhǔn)備工作：學(xué)生根據(jù)自己的意愿扮演一種小動(dòng)物（以可用戴頭飾或做動(dòng)作來(lái)表示），并為自己扮演的小動(dòng)物設(shè)計(jì)年齡。5）教師幫助學(xué)生給最后一行蠟燭涂顏色，并在蛋糕上畫(huà)蠟燭。m seven, too． B項(xiàng)：DIALOGUE Cat: Hello．I39。m a rabbit．I39。－組織pair work或group work，選一個(gè)學(xué)生的畫(huà)，讓另兩個(gè)學(xué)生根據(jù)這幅圖來(lái)問(wèn)答。（二）識(shí)字與寫(xiě)字1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。4．對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。合理地安排時(shí)間，開(kāi)展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。此外,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。在教學(xué)時(shí),重視情境的創(chuàng)設(shè),通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候,板書(shū)示范,指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順,要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀。設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神。(二)、難點(diǎn):漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點(diǎn)。20篇課文分做4個(gè)單元,大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。但都比較懂禮貌,見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。行初步的語(yǔ)言訓(xùn)練。2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）漢語(yǔ)拼音1．學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。－在學(xué)生完成B項(xiàng)活動(dòng)后，請(qǐng)學(xué)生舉起自己畫(huà)的蠟燭，說(shuō)一說(shuō)自己幾歲了。m a duck．I39。m six, too．Bill: How old are you, Andy? Andy: I39。3）口頭表達(dá)。T:（手指四位主線人物）Binbin is six．Lily is six．Andy is seven．Joy is seven．How old are you? Ss: I39。2．本項(xiàng)最后一行是讓學(xué)生按自己的年齡給蠟燭涂色。3．教學(xué)錄音磁帶。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄。6．?dāng)?shù)字游戲Find your partner: 教師與學(xué)生一起做（教師作為參與者可與一名學(xué)生結(jié)成對(duì)子），在湊對(duì)活動(dòng)中，兩人舉出的數(shù)字牌上的數(shù)字之和為10。教師在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)加法的英文表達(dá)時(shí)不要要求太高，學(xué)生只要能反應(yīng)即可。最低要求聽(tīng)懂，并能說(shuō)出得數(shù)。2．教學(xué)掛圖。Sing a 、出示圖片教學(xué)單詞ball。教學(xué)A rhyme中的內(nèi)容。小結(jié)，作業(yè)。教學(xué)過(guò)程：利用圖片來(lái)教學(xué)三個(gè)新單詞。能夠畫(huà)出自己要的房子。目標(biāo)：?jiǎn)卧~：bee, house, mouse, bee’s 、難點(diǎn)：對(duì)幾個(gè)單詞的掌握。The Second period目標(biāo)：學(xué)會(huì)單詞：、會(huì)說(shuō)句子take a seat, Have a cup of tea，并會(huì)做動(dòng)作。Sing a Song of “Good morning”.二、Presentation由詞組go to bed 引出wake up教學(xué)。會(huì)讀A rhyme和唱Good 、難點(diǎn)：會(huì)讀、會(huì)唱歌曲good ：一、WarmupFree talkSing a song二、Presentation教學(xué)生用Good morning在同學(xué)間，師生間，家人間及朋友間互相問(wèn)好，并以pair work的形式互相問(wèn)好。教學(xué)過(guò)程：一、Warmup復(fù)習(xí)前面所學(xué)過(guò)的單詞。會(huì)用great來(lái)表?yè)P(yáng)別人教學(xué)過(guò)程：一、在老師的帶領(lǐng)下復(fù)習(xí)前面所學(xué)過(guò)的單詞。Lesson Five GoodbyeThe First periodfor class, play a game, bell, ：?jiǎn)卧~和短語(yǔ)，Goodbye ,byebye, bye, Good night, go to bed , time重、難點(diǎn)：詞組time for class和play a game跟bell的學(xué)習(xí)和掌握。教學(xué)歌謠的同時(shí)教15的數(shù)字。教學(xué)過(guò)程：一、Warmupsing a 、Free talk拿出圖片，讓學(xué)生說(shuō)This is Terry….,That is Kay…二、Presentation由歌曲Sorry，We are we are , We are late的意思和用法。先觀察a game中的內(nèi)容，小組一起玩a game中的游戲。Lesson Two I am helloThe first Period目標(biāo)：回答句：who is he ? He is…單詞：tree歌謠及歌曲。學(xué)會(huì)歌謠后，教學(xué)生用Hello Hi與人打招呼，并同桌練習(xí)。，再次播放歌曲。并做動(dòng)作，一名學(xué)生到講臺(tái)表演，在教師口令下。四、課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、圖片、卡片五、教學(xué)過(guò)程：（一）Review1． Oral practise 2．單詞：book、ruler、pencil、eraser（二）新授：1．T：Show me your pencil。用it 替換your backpack3．用同樣的方法學(xué)習(xí)Take out your pencil ．學(xué)習(xí)兒歌:教法：事先欣賞，解釋歌詞，示范說(shuō)唱，教說(shuō)唱方法：1欣賞2．.教授新單詞name3．教師領(lǐng)讀name、name、I’m…4．教師示范唱歌，要求學(xué)生小聲哼調(diào)。1520分鐘7．給爸爸媽媽介紹鉛筆盒和書(shū)包。學(xué)習(xí)歌謠。接著學(xué)習(xí)who is she? Who are you? Are you…?Yes /、小結(jié)，作業(yè)。教到最后一句話時(shí)，同時(shí)教單詞happy,配以歌曲“happy birthday”這樣學(xué)起來(lái)輕松快樂(lè)。對(duì)A game中的內(nèi)容，可用聽(tīng)音回答問(wèn)題的方法來(lái)進(jìn)行，聽(tīng)老師讀了課文
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