【正文】 識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。三、教學(xué)重點、難點:(一)、重點:漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,因此漢語拼音的教學(xué)是重點。及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。3．能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。二、學(xué)情分析：我班學(xué)生共33個，很多孩子的爸爸媽媽都在外地打工，大部分家庭經(jīng)濟不富裕、家長文化素質(zhì)低下，以致本班的孩子大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差，個性強。m a dog．I39。4．在充分練習(xí)的基礎(chǔ)上，做B項活動。3．對交際用語的要求視學(xué)生情況而定。與3項第2條結(jié)合。第二個游戲為學(xué)生手執(zhí)自己的數(shù)字牌尋找各自的partner（兩人的數(shù)字能湊成10）。玩A task，A game中的游戲。會讀并會用肢體語言來表達A rhyme中的內(nèi)容。教師出示一些圖片，讓同學(xué)們了解各種動物的房子是怎樣的？思想教育，讓小朋友知道哪種動物對我們?nèi)祟愂怯幸娴?，哪些是有害的，我們?yīng)該怎樣來保護小動物。讓生看不同的太陽就知道是Good morning還是Good 、總結(jié)，作業(yè)?？偨Y(jié)。聽錄音，跟讀A rhyme，再全班齊讀課文。學(xué)習(xí)第三幅圖，老師幫學(xué)生理解圖意，讓學(xué)生自發(fā)地說出圖中的語言，對說對的同學(xué)加以“重賞”。會用上節(jié)課所學(xué)的語言來描述本節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)前面所學(xué)的歌謠及單詞。1．教師播放錄音：name ,name , I ’m 的圖片，邊唱邊跺腳，喊：name ,name。然后，調(diào)整這六名學(xué)生的順序，再進行練習(xí)。難點：記住幾種動物的讀音。教學(xué)過程：一、WarmupSing a song of: Are you 、Free : How are you?S: I am : who is he?S: He is…T: who is she?S: she is…T: who are you?S: I am…T: Are you…?S: Yes/、學(xué)習(xí)story中的內(nèi)容，讓學(xué)生用中文描述此故事內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語講述這個故事。重、難點：對本節(jié)課單詞的理解和運用。教學(xué)A task中的內(nèi)容，從a task中引出詞組go to 、學(xué)習(xí)a game讓學(xué)生指著圖說句子。Lesson Seven Good morningThe first period目標(biāo)：會用Good morning互相問好。會唱time for ：一、WarmupFree talkT: Good morning, : Good morning, Miss : Nice to meet : Nice to meet you, too.......play a : do actionsGoodS: say the sentences and thenT: say sentencesS: do the actions二、Presentation出示太陽公公圖，由此引出句子Good 、把太陽公公與太陽寶寶相對比，看到不同的太陽，分別會說Good morning與Good 、利用mummy, daddy, sun圖來教學(xué)這三個單詞。The Second period知道故事的內(nèi)容。拿出其它圖片來讓生用句子It’s a …來操練句子。重、難點：對單詞bell, sorry，UFO的學(xué)習(xí)和掌握。2．要求學(xué)生會說歌謠即可，教師和家長可要求學(xué)生課后寫出相應(yīng)算式?？山又鯨et39。第四篇：(人教新起點)一年級英語教案 Uint5 Numbers. Unit5 Numbers第二課時課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)掛圖。3）教師出示Lily, Andy和Joy的圖片，請學(xué)生聽錄音，引出英語數(shù)字7，并進一步讓學(xué)生感受詢問年齡的交際用語。m Bill．I39。2．教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)： －積極參與對話的學(xué)生有多少人？－能聽懂并模仿說出7兩個數(shù)字的學(xué)生有多少人？－能聽懂錄音、并能根據(jù)錄音內(nèi)容正確地給蠟燭涂色的學(xué)生有多少人？ －能根據(jù)自己年齡正確地給蠟燭涂色的學(xué)生有多少人？ 3．本課對學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容情況的評定方法： －請學(xué)生表演A組的對話。4．初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。口語交際教學(xué)要注意互動性，并注重兒童的童趣，創(chuàng)設(shè)情境。而后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。加強語文和兒童生活的聯(lián)系。此外,還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,從而不斷提高口語交際能力。吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。閱讀教學(xué)要落實識字、寫字，重視朗讀教學(xué)，強化語言積累。3．掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。－要求學(xué)生將B項的最后一行在家里用英語進行表達，請父母用笑臉在書上給以評定。（此步驟可以與課堂教學(xué)評價結(jié)合，采取同伴評價的方法，如果學(xué)生認(rèn)為同伴說得好，可以在蛋糕旁畫笑臉。如利用學(xué)生自已的生活經(jīng)驗（僅供參考）：1）教師出示生日蛋糕的實物或圖片（或簡筆畫），說：This is a birthday cake． 2）出示Binbin的人物圖片，說：Today is Binbin39。－以group work的形式做B部分的游戲。5．?dāng)?shù)字游戲Let39。6．?dāng)?shù)字卡片（1至10）。讓學(xué)生看圖說出A task和A game中內(nèi)容，并學(xué)習(xí)重要的句子。讓學(xué)生看書本，了解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)歌曲?？偨Y(jié)。表演A task中內(nèi)容，并會用wonderful，Great來表揚同學(xué)們的表現(xiàn)。單詞： 重、難點：對詞組的認(rèn)讀和應(yīng)用。Lesson 4 Let’s be friendsThe first period目標(biāo)：單詞friend, jump, run 15的數(shù)字。The second Period目標(biāo)：對前面的句型進行復(fù)習(xí)鞏固。8．課后記：復(fù)備第二篇：一年級上冊英語教案Lesson 1 HelloThe first period目標(biāo)：會且“Hello” “Hi”跟人打招呼。學(xué)生模仿T: Good, thank is a pencil, and this is a pencil case 教師領(lǐng)讀以同樣的方法學(xué)習(xí)backpackGame：請六名學(xué)生到前面, 手中分別拿著pencil、ruler、book、eraser、backpack、pencil case。如此，將人物和歌在復(fù)習(xí)一遍。用拍手游戲來復(fù)習(xí)該問候語，全班一起玩。重、難點：對story的理解，并且輸出第一節(jié)課的語言。玩A game中的游戲，讓學(xué)生自行說故事并說出圖中的語言，并讓學(xué)生自行玩游戲。重、難點：理解并正確使用問候語，并且用wonderful來表揚。教學(xué)過程：一、Warmup復(fù)習(xí)前面學(xué)過的單詞。會讀A rhyme中的歌謠。