【正文】 識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則,在不加重學生負擔的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。三、教學重點、難點:(一)、重點:漢語拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點。及時與家長聯(lián)系，了解學生的學習情況和行為習慣。3．能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。二、學情分析：我班學生共33個，很多孩子的爸爸媽媽都在外地打工，大部分家庭經(jīng)濟不富裕、家長文化素質(zhì)低下，以致本班的孩子大部分學習習慣差，個性強。m a dog．I39。4．在充分練習的基礎上，做B項活動。3．對交際用語的要求視學生情況而定。與3項第2條結合。第二個游戲為學生手執(zhí)自己的數(shù)字牌尋找各自的partner（兩人的數(shù)字能湊成10）。玩A task，A game中的游戲。會讀并會用肢體語言來表達A rhyme中的內(nèi)容。教師出示一些圖片，讓同學們了解各種動物的房子是怎樣的？思想教育，讓小朋友知道哪種動物對我們?nèi)祟愂怯幸娴?，哪些是有害的，我們應該怎樣來保護小動物。讓生看不同的太陽就知道是Good morning還是Good 、總結，作業(yè)。總結。聽錄音，跟讀A rhyme，再全班齊讀課文。學習第三幅圖，老師幫學生理解圖意，讓學生自發(fā)地說出圖中的語言，對說對的同學加以“重賞”。會用上節(jié)課所學的語言來描述本節(jié)課的內(nèi)容。教學過程：復習前面所學的歌謠及單詞。1．教師播放錄音：name ,name , I ’m 的圖片，邊唱邊跺腳，喊：name ,name。然后，調(diào)整這六名學生的順序，再進行練習。難點：記住幾種動物的讀音。教學過程：一、WarmupSing a song of: Are you 、Free : How are you?S: I am : who is he?S: He is…T: who is she?S: she is…T: who are you?S: I am…T: Are you…?S: Yes/、學習story中的內(nèi)容，讓學生用中文描述此故事內(nèi)容，教師引導學生用英語講述這個故事。重、難點：對本節(jié)課單詞的理解和運用。教學A task中的內(nèi)容，從a task中引出詞組go to 、學習a game讓學生指著圖說句子。Lesson Seven Good morningThe first period目標：會用Good morning互相問好。會唱time for ：一、WarmupFree talkT: Good morning, : Good morning, Miss : Nice to meet : Nice to meet you, too.......play a : do actionsGoodS: say the sentences and thenT: say sentencesS: do the actions二、Presentation出示太陽公公圖，由此引出句子Good 、把太陽公公與太陽寶寶相對比，看到不同的太陽，分別會說Good morning與Good 、利用mummy, daddy, sun圖來教學這三個單詞。The Second period知道故事的內(nèi)容。拿出其它圖片來讓生用句子It’s a …來操練句子。重、難點：對單詞bell, sorry，UFO的學習和掌握。2．要求學生會說歌謠即可，教師和家長可要求學生課后寫出相應算式?？山又鯨et39。第四篇：(人教新起點)一年級英語教案 Uint5 Numbers. Unit5 Numbers第二課時課前準備 1．教學掛圖。3）教師出示Lily, Andy和Joy的圖片，請學生聽錄音，引出英語數(shù)字7，并進一步讓學生感受詢問年齡的交際用語。m Bill．I39。2．教師具體而簡要地記錄學生當堂表現(xiàn)： －積極參與對話的學生有多少人？－能聽懂并模仿說出7兩個數(shù)字的學生有多少人？－能聽懂錄音、并能根據(jù)錄音內(nèi)容正確地給蠟燭涂色的學生有多少人？ －能根據(jù)自己年齡正確地給蠟燭涂色的學生有多少人？ 3．本課對學生掌握學習內(nèi)容情況的評定方法： －請學生表演A組的對話。4．初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣?？谡Z交際教學要注意互動性，并注重兒童的童趣，創(chuàng)設情境。而后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。加強語文和兒童生活的聯(lián)系。此外,還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,從而不斷提高口語交際能力。吃透新教材,深入了解學生,創(chuàng)造性地使用新教材。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。閱讀教學要落實識字、寫字，重視朗讀教學，強化語言積累。3．掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。－要求學生將B項的最后一行在家里用英語進行表達，請父母用笑臉在書上給以評定。（此步驟可以與課堂教學評價結合，采取同伴評價的方法，如果學生認為同伴說得好，可以在蛋糕旁畫笑臉。如利用學生自已的生活經(jīng)驗（僅供參考）：1）教師出示生日蛋糕的實物或圖片（或簡筆畫），說：This is a birthday cake． 2）出示Binbin的人物圖片，說：Today is Binbin39。－以group work的形式做B部分的游戲。5．數(shù)字游戲Let39。6．數(shù)字卡片（1至10）。讓學生看圖說出A task和A game中內(nèi)容，并學習重要的句子。讓學生看書本，了解故事內(nèi)容。學習歌曲?？偨Y。表演A task中內(nèi)容，并會用wonderful，Great來表揚同學們的表現(xiàn)。單詞： 重、難點：對詞組的認讀和應用。Lesson 4 Let’s be friendsThe first period目標：單詞friend, jump, run 15的數(shù)字。The second Period目標：對前面的句型進行復習鞏固。8．課后記：復備第二篇：一年級上冊英語教案Lesson 1 HelloThe first period目標：會且“Hello” “Hi”跟人打招呼。學生模仿T: Good, thank is a pencil, and this is a pencil case 教師領讀以同樣的方法學習backpackGame：請六名學生到前面, 手中分別拿著pencil、ruler、book、eraser、backpack、pencil case。如此，將人物和歌在復習一遍。用拍手游戲來復習該問候語，全班一起玩。重、難點：對story的理解，并且輸出第一節(jié)課的語言。玩A game中的游戲，讓學生自行說故事并說出圖中的語言，并讓學生自行玩游戲。重、難點：理解并正確使用問候語，并且用wonderful來表揚。教學過程：一、Warmup復習前面學過的單詞。會讀A rhyme中的歌謠。