【正文】 師指導(dǎo)聽錄音，然后回答錄音中的問題。教學(xué)建議1．用各種方式復(fù)習(xí)水果詞匯，如TPR活動(dòng)，歌謠，猜一猜，畫一畫和說一說等。然后幫助學(xué)生用I like....It39。s....來表達(dá)自己喜歡什么水果，為什么。s sweet． －Do you like lemon? －No．It39。s time to eat．（2）Apple sour? Apple sweet? Taste the fruit． It39。－通過聽唱表演，檢查學(xué)生掌握有關(guān)水果詞匯的情況，教師作記錄。Lesson41課前準(zhǔn)備1．單詞卡片，教學(xué)投影片。教學(xué)內(nèi)容 Fun Time1．復(fù)習(xí)文具和水果的詞匯。5．圖中的文字僅供教師參考，不要求學(xué)生閱讀。（2）指導(dǎo)學(xué)生一邊看掛圖一邊聽錄音，還可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖畫。根據(jù)劇情的發(fā)展，讓學(xué)生說相應(yīng)的對(duì)話，做相應(yīng)的動(dòng)作。2．教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)：－能夠理解故事內(nèi)容的學(xué)生有多少人？不理解故事內(nèi)容的學(xué)生有多少人？ －能根據(jù)錄音說完整句子的學(xué)生有多少人？只能說單個(gè)單詞的學(xué)生有多少人？ －積極參與角色扮演活動(dòng)的學(xué)生有多少人？ －表演得比較真實(shí)、有創(chuàng)造力的學(xué)生有多少人？ 3．本課對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評(píng)定方法： －教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊指圖片。（2）能夠在本單元涉及的情景條件下使用本單元所學(xué)的句子： May I have two apples, please? Here you are． Thank you． Do you like apples? Yes． / No．（3）能夠初步用形容詞sweet和sour。3．家長應(yīng)當(dāng)持續(xù)地關(guān)注孩子積累學(xué)習(xí)檔案袋材料的任務(wù)完成情況，引導(dǎo)孩子將在學(xué)校或家里做的手工作品放在檔案袋里。3．能夠初步用英語詢問年齡并能表達(dá)自己的年齡。7．能夠知道在用手勢表達(dá)數(shù)字時(shí)，中外表達(dá)方法是不同的。4．?dāng)?shù)字卡片（教師、學(xué)生各自準(zhǔn)備）。2．讓學(xué)生用英語數(shù)一數(shù)圖上的小朋友。4．本部分將涉及到單詞的復(fù)數(shù)形式，不必講解，只要能正確說出即可。①出示圖畫，畫面內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生會(huì)說的單詞，如：文具或動(dòng)物。（3）利用學(xué)習(xí)用具。2．引入數(shù)詞的學(xué)習(xí)后，教師應(yīng)先從聽力上幫助學(xué)生熟悉1～5的英文表達(dá)。學(xué)生根據(jù)聽到的舉起相應(yīng)數(shù)量的物品或數(shù)字卡片等。如教師手拿鋼筆或書說：One pencil（book）, two pencils（books）..., 或教師手拿實(shí)物問How many books? 學(xué)生邊數(shù)邊答One, two, three....5．本課的B部分應(yīng)當(dāng)組織小組活動(dòng)進(jìn)行五角星的制作。7．錄音材料： A項(xiàng)：CHANTHow many stars can you see? Can you count them 1, 2, 3? I see 4． 5 I see．Can you count the stars with me? B項(xiàng)：CHANT One star, Two stars, Three stars, four． One, two, Three, four, Five stars more． 6．補(bǔ)充材料： A項(xiàng)：CHANT 1 Stars high, Stars low, 1, 2, 3, Stars grow． Stars low, Stars high, 3, 4, 5, In the sky．CHANT 2 little, 2 little, 3 little stars． 3 little, 4 little, 5 little stars． 1, 2, 3, 4, 5, I see．Can you count the stars with me? B項(xiàng)：CHANTOne star, two stars, three stars, four． Five stars, six stars． Are there more? 課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1．引導(dǎo)學(xué)生把掌握英語數(shù)字1～5的情況用2．教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)： －積極學(xué)習(xí)歌謠的學(xué)生在全班占多大比例？ －各小組制作五角星的表現(xiàn)如何？－踴躍地做出話語反映的學(xué)生有多少人？他們是誰？ －有沒有其它特別的表現(xiàn)？3．本課對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容情況的評(píng)定方法：－教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生聽錄音，并根據(jù)聽到的錄音做手勢。－學(xué)生聽歌謠并進(jìn)行表演，檢查學(xué)生是否掌握有關(guān)數(shù)字的單詞。教師進(jìn)行現(xiàn)場記錄。2．教學(xué)投影片。教學(xué)內(nèi)容A Look, listen and say． 1．學(xué)習(xí)英語數(shù)字6～7。B Look, listen and colour．1．Pair work 或 group work：聽錄音，并根據(jù)錄音內(nèi)容給相應(yīng)數(shù)量的蠟燭涂上顏色。2．在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師可以設(shè)計(jì)練習(xí)活動(dòng)，自然引入學(xué)習(xí)英語數(shù)字6和7，以及詢問年齡的交際用詞。4）幫助學(xué)生學(xué)習(xí)詢問年齡的交際用詞。2）活動(dòng)開始后，可先以小組為單位說一說自己是誰，幾歲了。2）請(qǐng)學(xué)生看圖聽錄音。6）學(xué)生倆人一組指著最后一行蠟燭說年齡。m six． Bill: How old are you, Lily? Lily: I39。m a cat．I39。m four． Duck: Hello．I39。m three．F: How old are you? Six? Seven? Eight? Nine? Ten? 課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1．引導(dǎo)學(xué)生把掌握數(shù)字1～7的英語單詞的情況用和符號(hào)記入學(xué)習(xí)檔案。教師進(jìn)行現(xiàn)場記錄。教師進(jìn)行現(xiàn)場記錄。4．?dāng)?shù)字卡片（從1至10）。B Let39。2．用講故事的形式呈現(xiàn)歌謠內(nèi)容。在學(xué)生聽錄音時(shí)，教師根據(jù)錄音內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。6．學(xué)生學(xué)習(xí)用手勢表示數(shù)字。8．錄音材料： A項(xiàng)：CHANTOne monkey, two monkeys, three monkeys, four． Five monkeys, six monkeys, seven or more． Eight monkeys, nine monkeys, ten monkeys, HURRAY!Pull, pull, pull, pull, pull the elephant!HURRAY!B項(xiàng)：SONGOne monkey pulls the elephant． Two monkeys pull the elephant． Three monkeys pull the elephant, 1, 2, 3!Four monkeys pull the elephant． Five monkeys pull the elephant． Six monkeys pull the elephant, 4, 5, 6!Seven monkeys pull the elephant． Eight monkeys pull the elephant． Nine monkeys pull the elephant, 7, 8, 9!Ten monkeys pull the elephant． Ten monkeys pull the elephant． Ten monkeys pull the elephant, Pull the elephant away!Hurray!4．補(bǔ)充材料： B項(xiàng)：CHANT Hand high, Hand low, 1, 2, 3．Let39。2．教師應(yīng)具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)： －能夠看實(shí)物用英語從1數(shù)到10的學(xué)生有多少人？ －能夠用手勢表示數(shù)字1～10的學(xué)生有多少人？－能夠聽懂歌謠和歌曲、并能跟著錄音表演的學(xué)生有多少人？ 3．本課對(duì)學(xué)生掌握數(shù)字1～10英語表達(dá)的情況的評(píng)價(jià)方法： －教師播放錄音，讓學(xué)生做相應(yīng)的手勢來表示錄音中的數(shù)字。－教師出示單詞卡片或者做手勢，請(qǐng)學(xué)生說出相應(yīng)的單詞。2．教學(xué)掛圖。6．?dāng)?shù)字卡片（1至10）。最低要求聽懂，并能說出得數(shù)。2．第一個(gè)游戲?yàn)榻處熣f一個(gè)1—9之間的數(shù)字，同時(shí)出示相應(yīng)數(shù)字牌，學(xué)生出示能與之湊成10的數(shù)字牌，同時(shí)說出相應(yīng)數(shù)字。教師在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)加法的英文表達(dá)時(shí)不要要求太高，學(xué)生只要能反應(yīng)即可。5．?dāng)?shù)字游戲Let39。6．?dāng)?shù)字游戲Find your partner: 教師與學(xué)生一起做（教師作為參與者可與一名學(xué)生結(jié)成對(duì)子），在湊對(duì)活動(dòng)中，兩人舉出的數(shù)字牌上的數(shù)字之和為10。s make ten!Children: Eight!F: Find your partner!B: Three． G: Seven． B: Four． G: Six． 課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1．引導(dǎo)學(xué)生把掌握用英語進(jìn)行10以內(nèi)加法計(jì)算的情況用與3項(xiàng)第2條結(jié)合。－教師寫出算式，請(qǐng)學(xué)生用英語說出。教師進(jìn)行現(xiàn)場記錄。3．電話機(jī)，救火車、救護(hù)車和警車模型（教師自備）。2．通過電話機(jī)和房間號(hào)碼復(fù)習(xí)英語數(shù)字1～10。s match an。4．將自己的電話和房間號(hào)碼填入表格，并與同伴進(jìn)行回答。教學(xué)內(nèi)容A Let39。課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)投影片。如，一人說“One and one...”, 另一人說“Two!”教師進(jìn)行現(xiàn)場記錄。s make ten!和Find your partner!活動(dòng)的學(xué)生有多少人？ 3．本課對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評(píng)定方法：－教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生用手勢作表演。如果學(xué)生的接受能力強(qiáng)，還可以把和確定為9，8，7等，如1+8=9，2+7=9，3+6=9等等?？山又鯨et39。給學(xué)生一個(gè)思維的過程。3．在做這兩個(gè)游戲時(shí)，教師要交待清楚游戲的方法。s play and say．1．關(guān)于加法的游戲。2．要求學(xué)生會(huì)說歌謠即可，教師和家長可要求學(xué)生課后寫出相應(yīng)算式。4．書、鉛筆、尺子、橡皮等文具。教師進(jìn)行現(xiàn)場記錄。教師進(jìn)行現(xiàn)場記錄。s go, go, go!Hand high, Hand low, 7, 8, 9, 10． Let39。如：教師伸出兩個(gè)手指，T: What39。4．教師讓學(xué)生跟錄音試說歌謠。T: This is a forest．There are some animals in the forest．Look, who is sitting under the big tree? Ss: Elephant．T: OK．The elephant is very tired．教師出示圖2，T: Look, who are ing here? Ss: Monkeys．T: How many monkeys do you see? Ss: Four．T: OK．Four monkeys are ing here．They want elephant to stand．They pull and pull．But the elephant still sits....教師在講故事的過程中，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語數(shù)字8～10。2．教材中給出的手勢為以英語為母語國家使用的手勢，教師應(yīng)引入中國人表達(dá)數(shù)字時(shí)的手勢，向?qū)W生滲透中外文化的不同。2．學(xué)習(xí)英語數(shù)字8～10。2．教學(xué)投影片。教師進(jìn)行現(xiàn)場記錄。－參考課堂教學(xué)活動(dòng)6。m two． Rabbit: Hello．I39。m a dog．I39。m seven． Joy: I39。）5．建議group work使用如下格局：6．錄音材料： A項(xiàng)：DIALOGUEBill: I39。T: How old is cat? Ss: Eight．T: How old is Lucky? Ss: Four．T:....Ss:....4）再聽錄音，并給蠟蝕涂顏色。4．在充分練習(xí)的基礎(chǔ)上，做B項(xiàng)活動(dòng)。m....3．教師設(shè)計(jì)幫助學(xué)生鞏固新內(nèi)容的練習(xí)。s birthday．Binbin is six years old．教師在生日蛋糕上插上（或貼出、畫出）6個(gè)生日蠟燭，邊插邊說：One, two, three, four, five, six．Six years old．教學(xué)生說英語數(shù)字6。然后再在右圖的生日蛋糕上畫出符合自己年齡數(shù)量的蠟燭。3．對(duì)交際用語的要求視學(xué)生情況而定。4．?dāng)?shù)字卡片。教師進(jìn)行現(xiàn)場記錄。－教師讀單詞，讓學(xué)生舉出單詞卡片。－鼓勵(lì)學(xué)生聽錄音模仿單詞，同時(shí)用手勢表達(dá)出來。教師必須在學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和行為調(diào)整。教師可以根據(jù)需要替換A項(xiàng)歌謠中stars一詞。教師在學(xué)生聽歌謠的同時(shí)做出相應(yīng)的形體動(dòng)作。（4）利用復(fù)習(xí)導(dǎo)入數(shù)詞的學(xué)習(xí)。②請(qǐng)學(xué)生說一說看到了什么？T: What do you see in the picture? Ss:...③教師接著指圖問：How many rabbits（monkeys, birds,...）do you see？此時(shí)學(xué)生并不會(huì)回答，教師可以自問自答：We see one rabbit, two monkeys, three birds....教師在自問自答的同時(shí)將數(shù)字1～5出示在相應(yīng)的動(dòng)物圖下。如，教師可以使用天安門升旗儀式的錄像片引出鮮艷的五星紅旗，然后問：What do you see in the picture? A flag．This is our national flag．There are some yellow stars on it．How many stars? How many stars do you see? Let39。s make and chant． 1．組織學(xué)生進(jìn)行五角星的小制作。6．制作五角星的材料和工具，如剪刀，紙等。2．教學(xué)投影片。5．能夠聽懂并初步用英語說房間號(hào)和電話號(hào)碼。第四篇：新起點(diǎn)小學(xué)一年級(jí)英語教案_Unit5_NumbersUnit5Numbers 教學(xué)目標(biāo)1．能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出英語數(shù)字1～10。2．家長應(yīng)設(shè)法買到其中一些水果，讓孩子品嘗。教師觀察并做記錄。4．錄音材料：DIALOGUE圖 2 Santa Claus: A gift for you． Monkey: Thank you．圖 3 All（Guessing）: What is it? 圖 4 Cat: Oh no, a peach． Monkey: Oh no, a fish．圖 5 Cat amp。2．教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)看圖聽錄音并重復(fù)錄音中的對(duì)