【正文】 能知道是A段還是B段或C段。結合相關資料，了解愛爾蘭民族特色和踢踏舞。第2課時 大家一起來 教學目標：在聽賞中感受歌曲的熱烈，激發(fā)學生表現音樂的興趣。各組表演。教學過程：一、談話導入：西洋樂器可以分為哪幾大類？每一分類各舉兩種樂器。老爺爺出場片段二，小鳥出場狼出場片段三，鴨子出場動物們的反映片段四，貓出場智斗放繩捉狼、1獵人出場三、總結人物的個性與音樂的關系 彼得—弦樂四重奏——勇敢堅定 小鳥——長笛——靈巧活潑 鴨子——雙簧管——笨拙 貓——單簧管——狡猾的 狼——、圓號——窮兇極惡的老爺爺——大管——絮叨 獵人——定音鼓和大鼓——槍聲、四、分角色進行表演五、根據每個小組的表演情況進行評獎。教師提問：（1）主題A的節(jié)奏是舒緩的還是密集的？（比較密集）（2）主題A是由什么樂器主奏的？（小提琴）《森林水車》主部主題A，并提問：主題A表現了什么樣的情景？ 學生根據自己的想象自由回答。，模唱主題旋律，了解圓舞曲的速度、旋律特點，體驗樂曲充滿活力的、抒情優(yōu)美的情緒特點?！端{色多瑙河圓舞曲》視頻。教學要求：記憶第一圓舞曲的旋律，感受圓舞曲節(jié)奏、速度、旋律的特點。教學要求：感受圓舞曲三拍子動作輕快、優(yōu)美，情緒熱烈、歡快的特點，感受弱起小節(jié)的特點。欣賞不同形式的《平安夜》。以班級召開一次“迎新年音樂聯歡會”表達同學們對未來的美好祝福。四、教師進行小結五、根據音樂會順利進行的情況，評選“最佳組織獎”讓學生很有自信的展示自己創(chuàng)作，編導的節(jié)目。師：今天我們也來學唱一首具有這種號子風格的歌曲《三峽的孩子愛三峽》。三、展示有關三峽的音樂師：三峽不僅有奇特的風光，而且有豐富的水資源，為了更好的利用三峽的水資源為人民造福，我國幾代領導人都十分關注三峽工程的開發(fā)與建設，在全國人民的支援努力下，三峽工程即將全面完工。教學反思：《三峽的孩子愛三峽》這首歌旋律優(yōu)美，音域跨度不大，學生學起來不吃力，學習效果比較好。三、學唱歌曲：：除了我們以前了解過的漢族歌舞音樂之外，還有許許多多的少數民族歌舞音樂等待著我們去了解，那么首先我們就來完整欣賞一首歌曲《三峽的孩子愛三峽》，想不想聽老師為大家演唱一遍??？（1）歌曲的演唱形式：領唱、齊唱（2）歌曲的風格特點：少數民族音調：請同學們試著跟琴輕聲哼唱一遍（或者二到三遍），可分為三部分哼唱，注意：、裝飾音。（4）通過學習《三峽的孩子愛三峽》對學生進行愛國主義教育。教學過程：一、導入：首先我們來做一個游戲：展示少數民族服飾的圖片,請同學們搶答他們分別屬哪個少數民族？將學生說的各種答案總結歸納，并對積極舉手發(fā)言的同學以充分地肯定、鼓勵表揚。最后，讓我們再一次自豪地演唱《三峽的孩子愛三峽》。學生演唱。當你穿行在這險峻的峽谷中間的時候會有什么感受呢？我們先來聽一首《川江號子》。請各組同學把自己最好的節(jié)目與大家進行交流。第2課時 音樂活動“新年音樂會”教學目標：用滿懷深情的歌聲表達祝福祖國的心愿，激發(fā)學生對美好幸福生活的熱愛之情。施特勞斯的最著名作品。（約翰播放樂曲《森林水車》序奏部分，學生感受音樂形象，邊聽邊看曲譜?？烧埶麄兘榻B水車的作用。二、分段欣賞。通過實踐活動——欣賞、摸唱、摸奏、再創(chuàng)造等方式，牢固地運用已學過的樂器知識。跟著錄音學唱歌曲。并讓學生用踢踏的形式表現出來。五、隨教師用較慢的速度學習吹奏《森林狂想曲》A段的旋律。（教師簡介）讓學生熟悉A、B、C各段的旋律。進一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的背景。教學目標：初步理解“地球村”的含義，關注世界和平事業(yè)和綠色事業(yè)，理解歌曲所表達的思想情感，教育學生熱愛世界和平保護綠色環(huán)境?！弊尯⒆涌粗喿V聆聽，感受三部分七個主題的音樂旋律。(6)通過學習《三峽的孩子愛三峽》對學生進行愛國主義教育。（4）唱“啦”，演唱時注意聲音的彈性及氣息的支持。能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《三峽的孩子愛三峽》。（4）學習歌曲的歌詞。A、指導學生分析歌曲的節(jié)奏特點。聽后引導學生簡單討論。注意歌唱的發(fā)聲和吐字。國旗首都：布拉迪斯發(fā)。（5）師：“哪組試試演唱其中的一句？”（教師鋼琴指導音準）（6）小組進行演唱?！?小組比賽（老師進行評價）（二）視唱曲譜出示高聲部旋律?！薄澳镣褪欠拍恋膬和薄Ｍㄟ^學唱歌曲，感受體驗并用自己自然真摯地歌聲表現歌曲活潑的情緒。師：三峽是我們祖國的驕傲，三峽工程表現了我國的繁榮富強，不僅三峽的孩子愛三峽，全國的少年兒童都熱愛三峽。師：根據同學們的討論，我們總結一下，這是一首具有號子風格的歌曲，所以節(jié)奏感要強，這首歌是四四拍，要注意四四拍的強弱規(guī)律，第一拍和第三拍上要強一些，一個音一個字，要唱得有力，好像駕駛著小船在波浪中前進。教學過程一、介紹三峽師：在我國萬里長江中有一段山水壯麗的大峽谷，它西起四川省奉節(jié)縣的白帝城，東至湖北省宜昌市的南津關，中間分別經過瞿塘峽、巫峽和西陵峽，這就是著名的長江三峽。或是你記住了哪一段旋律，唱一唱。教師播放全曲。師：這是一段十分優(yōu)美的旋律，我們一起來唱一唱。你們能聽辨出來嗎？教師播放第一部分。三、分辨樂曲的結構階段目標：能分辨樂曲的音樂結構。教師播放樂曲第三主題和第四主題。3．初步了解苗族、彝族的音樂特點。主持人：剛才各組都表演了他們了解到的有關西藏的音樂，介紹了西藏的風土人情，使我們對西藏有了一個初步的了解。當佛像展開的時候，太陽噴薄而出，照在神圣的佛像上，被人們稱作是“天神合一”。第二組學生表演。第二組：介紹藏族音樂，演唱《多快樂呀多幸福》。第一組：介紹拉薩、布達拉宮，演唱《拉薩謠》，欣賞《阿姐鼓》。沒有做到聲斷氣連。這節(jié)課我們的收獲真不少。三、歌曲創(chuàng)編（一）西藏知識知多少知識競賽。、教師總結：《拉薩謠》這首歌曲是我國當代作曲家何訓田所作的曲子，樂曲優(yōu)美獨特，粗獷樸實，就讓我們一起來學習演唱歌曲，《拉薩謠》吧！（教師出示曲譜，并播放樂曲旋律，請學生邊聽邊找出組成旋律的各音：）（1 2 3 6）、教師引導學生隨琴演唱以上各音。教學目標、能用熱愛家鄉(xiāng)一樣的情感演唱歌曲：《拉薩謠》。（二）資料有關西藏、三峽及三峽工程的資料和圖片。第一篇：新人教版小學音樂五年級上冊教案第一單元 西部風情五年級音樂《第一單元 西部風情》教案一．教學要求（一）單元總要求要求學生初步了解我國西部地區(qū)有代表性的音樂特點及相關文化，如西藏的拉薩、長江三峽及三峽工程，西南地區(qū)苗族、彝族的音樂特點等，通過音樂抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。三、教學準備（一）教具布達拉宮的圖片；《阿姐鼓》《洗衣歌》《川江號子》等錄音帶。、了解西部地區(qū)的風土人情。二、學習歌曲《拉薩謠》（一）學唱曲譜、播放歌曲《拉薩謠》學生靜聽，并談一談聽后的感覺，及歌曲的特點。、引導學生用熱愛家鄉(xiāng)的情感演唱歌曲，全體隨教師伴奏演唱。（做幾個簡單的藏族舞蹈動作，要求全員參與）五、教師總結剛才同學們回答了有關西藏的一些知識，同時也了解了西藏的風土人情，還學習了優(yōu)美的藏族舞蹈。,但演唱歌曲時氣息控制的不夠好。讓我們隨著音樂一起走進美麗而又神秘的西藏吧。音樂的氣氛神秘、縹緲，有天籟之聲的美譽，下面請同學們一起欣賞女聲獨唱《阿姐鼓》。我們以前學過的《我的家鄉(xiāng)日喀則》《多快樂呀多幸福》就具有鍋莊的音樂特點，請聽我們演唱的《多快樂呀多幸福》。早晨，當晨曦剛剛露出來的時候，在低沉的法號聲中，喇嘛們就把巨大的佛像慢慢展開。下面請同學們一起欣賞這個舞蹈。2．能感受樂曲各樂段的情緒。音樂除了表現一定的情緒外，還有著