【正文】 。早晨，當晨曦剛剛露出來的時候，在低沉的法號聲中，喇嘛們就把巨大的佛像慢慢展開?！皷|方架起彩虹啰，山連水，水連山，云間修起金色的路，巴塘北京緊相連啰。我們以前學(xué)過的《我的家鄉(xiāng)日喀則》《多快樂呀多幸?！肪途哂绣伹f的音樂特點，請聽我們演唱的《多快樂呀多幸福》。鍋莊的音樂粗獷，有一種說法，人們在跳舞的時候經(jīng)常圍著爐灶或篝火，爐灶又稱為鍋莊，所以得名鍋莊。音樂的氣氛神秘、縹緲，有天籟之聲的美譽，下面請同學(xué)們一起欣賞女聲獨唱《阿姐鼓》。你知道是什么花嗎？（雪蓮花）4．西藏有一條江是什么江？（雅魯藏布江）西藏是一個美麗而又神秘的地方，藏族人民都非常熱愛自己的家鄉(xiāng)，不管走到哪里，永遠都不會忘記養(yǎng)育他們的青稞酒和酥油茶，還有阿姐親切的鼓聲。讓我們隨著音樂一起走進美麗而又神秘的西藏吧。教學(xué)目標1．表現(xiàn)有關(guān)西藏的音樂作品。,但演唱歌曲時氣息控制的不夠好。在本節(jié)課中學(xué)生不僅感受了西部音樂的粗獷樸實，還了解了西部地區(qū)的風(fēng)土人情，西藏對學(xué)生來說聽起來并不陌生，但實際上對她的了解卻很少，本節(jié)課通過欣賞《走進西藏》這首歌曲，讓學(xué)生身臨其境地感受到連綿不斷、白雪皚皚的雪山，雄偉壯觀的布達拉宮，以及通過知識競賽，讓學(xué)生更多地了解西藏的文化。（做幾個簡單的藏族舞蹈動作，要求全員參與）五、教師總結(jié)剛才同學(xué)們回答了有關(guān)西藏的一些知識，同時也了解了西藏的風(fēng)土人情，還學(xué)習(xí)了優(yōu)美的藏族舞蹈。問題：、西藏有一座世界最高的山是什么山？它的最高峰是什么峰？、西藏自治區(qū)的首府在哪里？、在西藏有一種白色的小花，它長在高山上不畏嚴寒，象征著藏族人民堅強勇敢的性格，它是什么花？、歌曲中唱到的什么是青稞酒？什么是酥油燈？師：同學(xué)們，從大家的回答中可以看出你們對西藏有了很深的了解，但是老師相信你們最了解的應(yīng)該是自己的家鄉(xiāng)，你能將家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情創(chuàng)編到歌曲當中嗎？大家一起來試一試吧！、小組合作學(xué)習(xí)（根據(jù)拉薩謠的曲調(diào)結(jié)合自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情改編歌詞）。、引導(dǎo)學(xué)生用熱愛家鄉(xiāng)的情感演唱歌曲，全體隨教師伴奏演唱。、教師介紹歌詞內(nèi)容，使學(xué)生了解西部地區(qū)的風(fēng)土人情。二、學(xué)習(xí)歌曲《拉薩謠》（一）學(xué)唱曲譜、播放歌曲《拉薩謠》學(xué)生靜聽，并談一談聽后的感覺，及歌曲的特點。、能隨教師琴聲視唱曲譜。、了解西部地區(qū)的風(fēng)土人情。本單元難點： 1．啟發(fā)學(xué)生用熱愛自己家鄉(xiāng)那樣的情感演唱《拉薩謠》。三、教學(xué)準備（一）教具布達拉宮的圖片；《阿姐鼓》《洗衣歌》《川江號子》等錄音帶。2．能積極地參與“走進西藏”音樂會。第一篇：新人教版小學(xué)音樂五年級上冊教案第一單元 西部風(fēng)情五年級音樂《第一單元 西部風(fēng)情》教案一．教學(xué)要求（一）單元總要求要求學(xué)生初步了解我國西部地區(qū)有代表性的音樂特點及相關(guān)文化，如西藏的拉薩、長江三峽及三峽工程，西南地區(qū)苗族、彝族的音樂特點等，通過音樂抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。3．能分辨管弦樂合奏《北京喜訊到邊寨》的音樂結(jié)構(gòu)，感受不同樂段的情緒，背唱其中的一段旋律。（二）資料有關(guān)西藏、三峽及三峽工程的資料和圖片。2．分辨管弦樂合奏《北京喜訊到邊寨》的音樂結(jié)構(gòu)。教學(xué)目標、能用熱愛家鄉(xiāng)一樣的情感演唱歌曲：《拉薩謠》。教學(xué)準備風(fēng)琴教學(xué)過程一、欣賞《走進西藏》教師：今天老師給同學(xué)們帶來一首非常動聽的歌曲，它會帶領(lǐng)同學(xué)們來到一個神秘的地方，會給同學(xué)們帶來美的享受，我們一起來聽。、教師總結(jié)：《拉薩謠》這首歌曲是我國當代作曲家何訓(xùn)田所作的曲子，樂曲優(yōu)美獨特，粗獷樸實，就讓我們一起來學(xué)習(xí)演唱歌曲，《拉薩謠》吧?。ń處煶鍪厩V，并播放樂曲旋律，請學(xué)生邊聽邊找出組成旋律的各音：）（1 2 3 6）、教師引導(dǎo)學(xué)生隨琴演唱以上各音。、教師范唱（伴奏）。三、歌曲創(chuàng)編（一）西藏知識知多少知識競賽。、展示方式（每組選派一名代表上臺表演，其他同學(xué)用自己喜歡的方式進行伴奏）。這節(jié)課我們的收獲真不少。在學(xué)唱歌曲《拉薩謠》時，首先引導(dǎo)學(xué)生體會音樂的表現(xiàn)力，在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生演唱主旋律，告訴學(xué)生如何從旋律、節(jié)奏特點去感受體驗藝術(shù)形象，再加上老師的手語示范，用手勢來引導(dǎo)學(xué)生唱準音高，同時教師范唱，用真實情感感染學(xué)生，讓學(xué)生在歌聲中感受到音樂美的所在，并從中領(lǐng)會到，只有富有表情地演唱，才能產(chǎn)生美感。沒有做到聲斷氣連。2．了解有關(guān)西藏的文化。第一組：介紹拉薩、布達拉宮，演唱《拉薩謠》，欣賞《阿姐鼓》。請聽我們演唱的《拉薩謠》。第二組：介紹藏族音樂，演唱《多快樂呀多幸福》。弦子最初流行于四川巴塘，所以也叫巴塘弦子。第二組學(xué)生表演。”第三組：介紹藏族的雪頓節(jié)，表演藏族舞蹈《我的家鄉(xiāng)日喀則》，欣賞舞蹈《洗衣歌》。當佛像展開的時候，太陽噴薄而出，照在神圣的佛像上，被人們稱作是“天神合一”。下面請欣賞我們表演的舞蹈《我的家鄉(xiāng)日喀則》，請同學(xué)們?yōu)槲覀儼槌?。主持人：剛才各組都表演了他們了解到的有關(guān)西藏的音樂，介紹了西藏的風(fēng)土人情，使我們對西藏有了一個初步的了解。后來經(jīng)過鼓勵情況有所好轉(zhuǎn)，今后在“表現(xiàn)”這一環(huán)節(jié)還要加大訓(xùn)練力度，多給為學(xué)生提供一展身手的機會。3．初步了解苗族、彝族的音樂特點。為音樂命名（可能出現(xiàn)的答案如《歡騰的節(jié)日》《歡騰的苗寨》《狂歡之夜》《歡樂的邊疆等》。教師播放樂曲第三主題和第四主題。這首樂曲的音樂具有苗族、彝族的音樂風(fēng)格，他們的音樂多以do、mi、sol三個音為主，在第四主題中有一個降mi的音，這是苗族音樂的典型特點。三、分辨樂曲的結(jié)構(gòu)階段目標：能分辨樂曲的音樂結(jié)構(gòu)。學(xué)生聆聽音樂并回答（領(lǐng)奏的樂器是圓號，模仿了號角的聲音，一聲強一聲弱，好像是森林山谷中的回音）。你們能聽辨出來嗎？教師播放第一部分。學(xué)生隨教師演唱旋律Ａ。師：這是一段十分優(yōu)美的旋律，我們一起來唱一唱。你們仔細聽一聽，這一部分音樂又出現(xiàn)了哪一段旋律？ 教師播放第三部分。教師播放全曲。教師引導(dǎo)學(xué)生分組并指導(dǎo)學(xué)生的表演?；蚴悄阌涀×四囊欢涡?，唱一唱。第四課時 教學(xué)內(nèi)容1．學(xué)唱歌曲《三峽的孩子愛三峽》。教學(xué)過程一、介紹三峽師：在我國萬里長江中有一段山水壯麗的大峽谷，它西起四川省奉節(jié)縣的白帝城，東至湖北省宜昌市的南津關(guān)，中間分別經(jīng)過瞿塘峽、巫峽和西陵峽，這就是著名的長江三峽。二、學(xué)唱歌曲《三峽的孩子愛三峽》師：我先給同學(xué)們唱一遍《三峽的孩子愛三峽》，請你們想一想，這首歌具有什么樣的音樂風(fēng)格？生：和我們剛才聽到的川江號子差不多，是具有號子風(fēng)格的歌曲。師：根據(jù)同學(xué)們的討論，我們總結(jié)一下，這是一首具有號子風(fēng)格的歌曲，所以節(jié)奏感要強，這首歌是四四拍，要注意四四拍的強弱規(guī)律，第一拍和第三拍上要強一些，一個音一個字，要唱得有力，好像駕駛著小船在波浪中前進。課前老師要求同學(xué)們了解一些有關(guān)三峽的資料或音樂作品，現(xiàn)在我們一起交流一下。師：三峽是我們祖國的驕傲，三峽工程表現(xiàn)了我國的繁榮富強，不僅三峽的孩子愛三峽，全國的少年兒童都熱愛三峽。通過這節(jié)課的教學(xué)，我讓學(xué)生在音樂中體會到了祖國江河的美麗，喚起了學(xué)生的愛國熱情及作為華夏子孫的自豪感。通過學(xué)唱歌曲，感受體驗并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入學(xué)生聽音樂做自己喜歡的動作進教室，音樂采用《請來看看我們美麗的村莊》?！薄澳镣褪欠拍恋膬和?。出示切分節(jié)奏XXX師：“切分節(jié)奏在歌曲的什么地方出現(xiàn)了？共出現(xiàn)了幾次？”（讓學(xué)生指出切分節(jié)奏在歌曲中的運用）學(xué)生小組討論。”1小組比賽（老師進行評價）（二）視唱曲譜出示高聲部旋律?！睂W(xué)生采用拍手的形式，讓學(xué)生充分感受切分節(jié)奏，體會樂曲快樂的情緒。（5）師：“哪組試試演唱其中的一句？”（教師鋼琴指導(dǎo)音準）（6）小組進行演唱。B、學(xué)生分兩組進行合唱。國旗首都：布拉迪斯發(fā)。五、隨《牧童》歡快旋律出教