提高語文教學(xué)質(zhì)量[合集五篇](存儲版)
【正文】 教師都要有所準(zhǔn)備。對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，一是利用課堂教學(xué)，二是多進(jìn)行課外閱讀。第四篇：如何提高語文教學(xué)質(zhì)量（模版）如何提高語文教學(xué)質(zhì)量陳懷新教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是辦教育的永恒主題。盡量創(chuàng)造條件給學(xué)生，讓學(xué)生在同學(xué)之間、師生之間交流意見，發(fā)表不同的看法。我一般采用課堂上交流、背誦、默寫等形式讓學(xué)生積累課文中的好詞好句。教師必須注意從一點(diǎn)一滴的小事抓起。個(gè)人存在的問題本身語文專業(yè)知識狹窄，教育理念陳舊，運(yùn)用新的工具、新的理念比較困難，雖然有時(shí)也躍躍欲試，但受自身?xiàng)l件限制，心有余而力不足。教學(xué)也一樣，每個(gè)學(xué)期初都要根據(jù)課標(biāo)的要求制定語文教學(xué)工作計(jì)劃，然后有計(jì)劃有步驟地開展教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，他們對一些游戲、故事、活動特別感興趣，所以教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，就必須采用多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在玩中學(xué)、在活動中學(xué)。三、運(yùn)用多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣人們常說：“興趣是最好的老師。二、語文教學(xué)要有序。第五篇：淺談如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量（模版）淺談如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量語文課標(biāo)中明確指出：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，因此在小學(xué)階段加強(qiáng)語文教學(xué)，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)尤為重要。在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從細(xì)節(jié)開始，在教學(xué)中，有許多的“細(xì)節(jié)”，諸如坐的姿勢，讀書的姿勢，回答問題的聲音要響亮等等，教師在教學(xué)中要注重把這些細(xì)節(jié)養(yǎng)成好的習(xí)慣，《老子對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，一是利用課堂教學(xué)，二是多進(jìn)行課外閱讀。我在備課時(shí)深入了解學(xué)生，鉆研教材，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)思路，同時(shí)在教學(xué)中，注意教給學(xué)生的不僅僅是知識，更要注重學(xué)生語文能力的培養(yǎng)。人的意志無可限量，人的想象奇異無邊，人的智慧永遠(yuǎn)自由馳騁。三、要注重提高學(xué)生的閱讀與寫作能力俗話說得好“書讀百遍，其義自見。以我個(gè)人的體驗(yàn)，我認(rèn)為備好課主要備以下內(nèi)容：備教材，掌握教材編排體系，編者意圖，根據(jù)單元目標(biāo)及課時(shí)目標(biāo)來設(shè)計(jì)教法。第三篇：淺談如何提高語文教學(xué)質(zhì)量淺談如何提高語文教學(xué)質(zhì)量平羅四中侯春媛語文課標(biāo)中明確指出：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，因此在小學(xué)階段加強(qiáng)語文教學(xué)，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)尤為重要。在我教書的生涯中，我不會說：你真笨；你是全班最差的；看到你我就頭痛；我恨死你了；你真丟人；出言罵人。不愛說。重“讀寫”輕“聽說”的課堂教學(xué)和聽說訓(xùn)練中的形式主義，影響小學(xué)生聽說能力的提高，和大綱的要求相比差距不小。聽說讀寫能力訓(xùn)練的難點(diǎn)分別是什么：課堂教學(xué)仍以閱讀分析為主，忽視聽說訓(xùn)練。為了提高語文教學(xué)質(zhì)量，我們在教學(xué)中，就要研究聽、說、讀、寫能力之間的內(nèi)在聯(lián)系以及它們在語文能力的整體構(gòu)成上各自所起的作用；要在促進(jìn)小學(xué)生心理的一般發(fā)展、促進(jìn)小學(xué)生語文能力的整
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