教科版道德與法治七年級下冊51陽光下最燦爛的職業(yè)(存儲版)
【正文】 有可能在太多的嘲笑中沉淪的孩子成了一個優(yōu)秀的工程師。 （ 5）要 主動、熱情 地與老師溝通和交流。~~~ 平等民主尊重互助 學(xué)生 教師 途徑 互相理解 共同努力 自覺接受 ① ___________ 老師的指導(dǎo) 正確對待老師的 ② _________ 表揚與批評 了解老師的 ③ ____________ 優(yōu)點和長處 理解和寬容老師的 ____________ ④ 缺點和過失主動、熱情地 ________ __ 與 老師溝通和交流 ⑤ 。 （ 4） 理解和寬容老師的缺點、過失 。于是，老師和他有了一個約定，當(dāng)他真會的時候高高舉起左手，不會的時候就舉起右手。 我們應(yīng)該怎樣建立新型的師生關(guān)系呢？ 下列做法有利于師生關(guān)系嗎，如果不利于，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？ ●我成績好，用不著老師的教導(dǎo)，老師的話就當(dāng)耳旁風(fēng)了。 （ 4）在當(dāng)代，全社會都在提倡尊師。依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。 這里把教師和君主相提并論?！? 總之，教師不僅引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，而且教會我們做人的道理，教書育人是教師的神圣職責(zé)。 【學(xué)習(xí)難點】 尊重老師；與老師建立新型師生關(guān)系。 【學(xué)習(xí)重點】 與老師建立 新型師生關(guān)系 。 讀一讀，想一想 火種 路燈 春蠶 蠟燭 粉筆 人梯 播種者 園丁 陽光下最 燦爛的職業(yè) 教師的職責(zé)： 韓愈：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也！” 徐特立：“一是‘經(jīng)師’，即‘傳道、授業(yè)’；二是’人師‘，即‘教怎樣做人的問題。 《尚書》 上面這句話是什么意思？告訴我們什么道理？ 意思是說，上帝降下黎民，
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