【正文】 的例子引入自信的重要性，激發(fā)學(xué)生的自信。[通過(guò)學(xué)生說(shuō)自身的優(yōu)點(diǎn)讓他們能夠認(rèn)識(shí)自我，建立自信心；通過(guò)讓學(xué)生互相找優(yōu)點(diǎn)又能讓學(xué)生感受被他人認(rèn)可的快樂(lè)，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人，在互相的評(píng)價(jià)中找到自己的自信心。2．教師總結(jié)?；顒?dòng)目的：1． 通過(guò)此次班會(huì)，讓同學(xué)們對(duì)自己特長(zhǎng)進(jìn)行小結(jié)和肯定，加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和增強(qiáng)自信心,樹(shù)立并培養(yǎng)自信心，克服自卑心理。5． 文藝表演?；顒?dòng)過(guò)程：(一)做一個(gè)心理小測(cè)試，引入“自信”主題。自信是人進(jìn)取心理不可缺少的根基。有一次，學(xué)校舉行演講比賽，丘吉爾勇敢地報(bào)了名，同學(xué)們暗地里為他的結(jié)巴捏一把汗，可是出乎大家的意料，他在這次演講比賽中口若懸河，沒(méi)有半點(diǎn)結(jié)巴，而且講的內(nèi)容新穎豐富，語(yǔ)氣充滿(mǎn)感情，結(jié)果獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，使大家極為驚奇?！袪査固┠銘?yīng)該慶幸自己是世上獨(dú)一無(wú)二的，應(yīng)該把自己的稟賦發(fā)揮出來(lái)。于是，等著抄別人的作業(yè)。（可以邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)即興表演平日里看到的一些不自信的行為，或?qū)ψ约哼^(guò)去某些方面缺乏自信的自查，表態(tài)今后提高自己的自信心。(+4) B、感到自己不如人。(+2)F、我沒(méi)有什么不可放棄的計(jì)劃和抱負(fù)。(0)D、跟我的技術(shù)不相上下。(3)D、如果我認(rèn)為我是對(duì)的，就為自己辨護(hù)。(4) B、頗困難，但我還是做出泰然自若的樣子。(4) E、我不帶頭，但總是發(fā)言的。人有了自信，在與厄運(yùn)抗?fàn)幾钔闯o(wú)助的時(shí)候，在涉惡水攀險(xiǎn)峰無(wú)人分憂(yōu)的時(shí)候，在激烈競(jìng)爭(zhēng)拼搏孤立寡眾的時(shí)候，在遭陰風(fēng)冷雨襲擊無(wú)遮無(wú)擋的時(shí)候，不為艱難困苦所嚇倒，不為世俗目光所左右，不為閑言碎語(yǔ)所困擾，生命的吉他就會(huì)奏出跳動(dòng)的音符，獻(xiàn)出歡樂(lè)的旋律。（八）介紹建立自信的方法和途徑：1．養(yǎng)成主動(dòng)與別人說(shuō)話(huà)的習(xí)慣； 2．學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己的才能 3．要面對(duì)自己的恐懼 4．在學(xué)習(xí)，工作上努力邁進(jìn) 5．挑前面的位子坐 6．練習(xí)正視別人7．抬頭挺胸，將自己走路的速度加快25%8．練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言9．要善于開(kāi)懷大笑10．定期提醒自己：你比想象的還要好在“了不起”的歌曲聲中主持人結(jié)尾：自信催人奮進(jìn)。(+6)C、除非我認(rèn)為自己說(shuō)的有價(jià)值，我才發(fā)言。(+8) E、發(fā)怒并進(jìn)行爭(zhēng)論。(+8) B、問(wèn)批評(píng)者，為什么批評(píng)我。(2)B、比我的技術(shù)略高一籌的這樣玩起來(lái)更有趣味些。(0)D、相信命運(yùn)的安排，上帝總會(huì)救人于難的。（七）心理測(cè)試：你了解自己?jiǎn)?你對(duì)自己有信心嗎?你的自信心是強(qiáng)是弱?請(qǐng)你檢測(cè)自己。 通過(guò)小品形式表現(xiàn)大家身邊的同學(xué)們普遍出現(xiàn)的缺乏自信的特征，表演一段自信與不自信的人在與別人交往、走路、上課以及課外活動(dòng)中的表現(xiàn)的對(duì)比。（五）由同學(xué)表演小品。一個(gè)人對(duì)自己沒(méi)有信心，就別指望別人對(duì)你有信心。同學(xué)們還給他起了個(gè)很不好聽(tīng)的綽號(hào)，叫做“結(jié)巴禿頂小老頭”。（三）同學(xué)講述一個(gè)自信心對(duì)成功影響的重要性的故事。準(zhǔn)備一個(gè)小品，展示缺乏自信——通過(guò)某途徑——樹(shù)立自信心——獲得成功的情境；5．布置場(chǎng)地。3． 心理測(cè)試。這兩種行為對(duì)同學(xué)們都會(huì)產(chǎn)生消極影響，阻礙自信心的增強(qiáng)。]四、總結(jié) 1．請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗u(píng)上自信小星星的感受。5．小結(jié)。3．請(qǐng)沒(méi)舉手的小朋友說(shuō)說(shuō)自己不夠自信的表現(xiàn)，和自己來(lái)作對(duì)。然后通過(guò)“秀出我自己”這個(gè)板塊，說(shuō)說(shuō)自己身上的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，讓學(xué)生找到自身的長(zhǎng)處，原來(lái)自己也是很棒的，增加自己的自信心。3．幫助學(xué)生形成向上、樂(lè)觀、充滿(mǎn)自信等健康心理。(播放視頻)看完這個(gè)視頻，你又有什么感想和大家交流一下。B、先找一個(gè)同學(xué)作被“優(yōu)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)者”，其他三個(gè)同學(xué)輪流說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)。比如：同學(xué)5歌唱得好、小明球踢得棒、東東愛(ài)看書(shū)。老師看了后很不滿(mǎn)意地說(shuō)：“我想世上不會(huì)有比這更壞的小板凳了”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（1）、搜集有關(guān)自信的故事。成長(zhǎng)途中，有歡樂(lè)，也有憂(yōu)愁。：羅伯特：“‘好話(huà)一句三冬曖’，誠(chéng)意的稱(chēng)贊能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同學(xué)間的友好合作”?！眲⒓握\(chéng)：其實(shí)在我們班上也有許多充滿(mǎn)自信心的同學(xué)，他們是充滿(mǎn)朝氣與活力，你們看，他們來(lái)了.。：干什么都覺(jué)得干不成,儲(chǔ)濤自卑了.：那自卑、自大、自信各有什么特點(diǎn)呢？（顯示幻燈片）顧婧:我想大家都愿意成為一個(gè)自信的人，那么你到底是不是一個(gè)自信的人呢？我們先來(lái)完成一個(gè) 自信心測(cè)試認(rèn)真完成下列選擇題，并將總分與結(jié)果對(duì)照，可以從中發(fā)現(xiàn)你是不是自卑的人，并找到自卑的原因。首先以熱烈的掌聲歡迎我們的主持人閃亮登場(chǎng)！二、認(rèn)識(shí)篇 ：自信如筆，書(shū)寫(xiě)著我們成功的篇章。大家下午好，歡迎參加我們的主題班會(huì)，在班會(huì)開(kāi)始之前，教師先講關(guān)于一頭大象的成長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來(lái)。增強(qiáng)自信心，邁向成功路，一個(gè)人要想有所建樹(shù)，自信是必不可少的。3提醒別人語(yǔ)：請(qǐng)您小心；請(qǐng)您注意；請(qǐng)您別著急。2受人相助語(yǔ)：謝謝。坐立走，要端莊，舉止文明有修養(yǎng)。對(duì)待長(zhǎng)輩要用“您”，早晨見(jiàn)面說(shuō)聲“早”，平時(shí)互相問(wèn)問(wèn)“好”。見(jiàn)外賓，要大方，彬彬有禮樹(shù)形象。2聽(tīng)到致歉語(yǔ)：不要緊；沒(méi)關(guān)系。3提醒旅客語(yǔ)：請(qǐng)您再仔細(xì)檢查一下，看有沒(méi)有遺忘什么東西。根據(jù)結(jié)論：我們要幫助其他同學(xué)建立自信心應(yīng)該注意些什么呢？ 1）盡量幫助找出他人身上的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處和特點(diǎn)，并真誠(chéng)地給予贊美；2）不要隨意地批評(píng)、責(zé)罵和嘲笑別人。這是為什么？教師：過(guò)去一次次的失敗告訴它不行。自信如火，燃起我們心中的希望之光。劉嘉誠(chéng)： 只有相信自己，才能激起進(jìn)取的勇氣，才能感受生活的快樂(lè)，才能最大限度地挖掘自身的潛力