【正文】 。另一種，就是要努力爭取領導的“接見”。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。必須在謀篇布局時統(tǒng)一考慮材料的主題，結合上級的精神、領導的意圖和單位的實際情況，認真研究后才能確定主題。在詳細提綱定下來以后，要主動征求領導和群眾的意見，特別是領導講話材料，盡量征求講話領導的意見。修辭研究的是文章的表達方法。杜甫有言：“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”?！薄爸挥谐洳恍?，才能無隙可擊。最后，說說材料修改問題。結構的次序、層次、詳略、因果無問題，還不能出現(xiàn)邏輯性錯誤。語言與音樂一樣，也有節(jié)奏美。因此，在材料寫完初稿后，一定要對整個材料進行不厭其煩地修改。寫記敘文，做到內容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常說明文。命題作文的特點命題作文是我國傳統(tǒng)的作文方式，至今仍有特殊的價值。命題作文的題目往往隱含了一些要求，因此動筆前一定要審清題意，明晰題目的含義。一篇以《感激》為題的中考作文，一位同學用四個自然段，寫了同學、老師對自己的關心與幫助，到結尾時才出現(xiàn)一些讓人感動的畫面，這樣，文章就顯得主次不分，情節(jié)不集中，這類文章一般只能評為三類或四類文。這就是環(huán)繞中心，選擇材料。要求：①文中不能出現(xiàn)與考生本人有關的校名和姓名，若不可避免，用代號表示，如A中學、B老師、小C。圓月下，我們圍著紅紅的篝火翩翩起舞，品味那柔情似水的眸光。連老師最后，都不得不感慨：“這個方法好??！”在圖書館里，我們欣賞著雨果的作品，品味余秋雨先生的散文，笑談卓別林那滑稽且幽默的藝術表演方式??我們用心靈，去品味文學；用青春的活力，去點燃自己熱愛文學藝術的心靈。在充滿青春活力的歲月里，我們可以與老師展開辯論，也可以與他們成為知心的朋友，不分你我。文題解讀：這是一個貼近考生生活的題目?！笨梢?，書籍對人類的意義有多大。我已經學會了制作flash，做網頁，寫blog，編簡易程序等。每一次，徘徊了，孤單了，才會堅強；每一次就算很受傷也不閃淚光。我們生命力超旺盛，也就是我們這樣有超旺精力的人面對這人生第一個轉折點還這樣輕松快樂。這，仍然是我們的16歲。小作者以凝練的語言展示著這片天空的獨特，這里有孩童般的幼稚，又有成人般的深邃，它是那樣令人神往。二要深入思考。若說明的目的是闡釋事理，就要采用“邏輯”順序：一般按照因果、主次關系來安排順序。水，什么顏色都沒有。如，寫作時采用比喻、擬人、對話、自述、講故事等說明方法都可增強說明語言的生動性。再如，要說明水不是白色的，就可以拿水同豆?jié){比較一下。可由近及遠，由遠及近，由左往右，由南向北，由低至高等。怎樣把握事物的特征呢？一要認真觀察。十六歲的天空是多彩的，因為我們年輕，我們快樂，無論昨天是多么的灰暗，我們都會以嶄新的面貌來迎接這即將到來的新的一天。這，也是我們的16歲。范文二：十六歲的天空十六歲的天空是多彩的，因為我們年輕，我們快樂，無論昨天是多么的灰暗，我們都會以嶄新的面貌來迎接這即將到來的新的一天。唉，惱人的生活。唉，我可憐的電腦！B電腦是21世紀人類最大的幫手。學習真的好痛苦！B“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，好振奮人心??！其實我也是愛學習的，只是，我渴望的是沒有升學壓力，充滿自由和生氣的學習，而不是被題海淹沒的學習生活。經典考題練一練2006年浙江省紹興市中考作文題：十六歲的你，已經走出童年的幼稚；十六歲的季節(jié)，是多夢的季節(jié)；你十六歲的天空，也許是陽光明媚，也許是星光璀璨，也許是??請以“十六歲的天空”為題，寫一篇文章。隨后我就充滿自信地，從頭再來。我抬起了頭，感覺到的，是正慢慢隨風飄散的青春歲月，心中不禁漾起一絲欣喜和悲傷。在這充滿活力的歲月里，真想徒步浩瀚的大漠，到撒哈拉勘探寶藏；真想踏著廣袤無垠的草原，重溫著三毛的吟唱，讓駝鈴在空曠中奏響，和著風沙飛揚———或許這里還可以有第二個荷西、第三個荷西的溫柔。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力；日新月異變化著的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國??蒸蒸日上，充滿活力。(2)確定中心，選好材料在弄清題目的要求、重點和范圍以后，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的，準備表達一個什么思想，這就是回憶材料，確定中心?？紙鲎魑臅r間性要求特別強，字數(shù)上一般五、六百字就行了，這就要求我們能夠迅速切入主題。一些考生不注意作文類型，隨意更改文題，這是命題作文的大忌，這類題形要求考生必須以所給命題寫作，不得私自換題。二、命題作文專題指導縱觀近幾年來全國各地的中考作文題，文題類型一般有命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文四種類型。合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。要吃透上情和下情。內容不能重復，不能打架，必寫的要寫上，不必寫的不能有。最近《人民日報》有幾篇好的文章題目：《工作干起來，工作干上來》、《經濟上創(chuàng)造奇跡，文化上創(chuàng)造輝煌》、《轉變，從體制創(chuàng)新開始》。第四、注意在公文寫作中選用通俗易懂之詞，不要生造詞語，也不要使用那些專業(yè)性特別強而別人難以看懂的專業(yè)術語。”“培養(yǎng)年輕干部，不要無土栽培。不掌握邏輯學的一般知識，發(fā)生邏輯錯誤是難免的。語法研究的是組詞造句的規(guī)則。寫大材料，一定要認真確定好提綱。以我的經驗，材料的謀篇布局一定要精益求精，反復研究權衡，主要應把握以下三點：一是主題。古人說，文無定法，并不是說寫材料不要章法，而是有許多章法。還有一點很重要，有事無事，大事小事，都要多與領導交流和溝通，甚至可以與領導探討一些社會或單位上的熱點敏感性問題，慢慢地就會摸準領導的思想脈搏。主題不明，人們讀來就會不知所云。鄭板橋在書齋題有一幅對聯(lián)：“刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。當然也不可否認，現(xiàn)在很多機關的同志，已經早就不愿意或者不想寫東西了，感到寫東西太累太苦，加班加點，還沒有一點實惠，有時還無法真正看到作為一個單位的“筆桿子”，在提升使用上的明顯優(yōu)勢，這畢竟是非正?，F(xiàn)象，應當盡力避而為之?！肮P桿子”既是一名機關工作人員基本素質的展示，也是一個單位整體形象的展現(xiàn)，它既是思想之舟，又是動力之源。實現(xiàn)領導最廣泛的方法是用“筆桿子”。談怎樣寫好文字材料（連載之一）從某種意義上說，材料代表著一個單位的基本形象和基本素質，上級通過材料能夠很好地了解基層單位的基本工作狀況、工作經驗和存在的問題，作為單位本身可以通過撰寫材料，總結工作，提出工作意見和建議，材料對于推進工作具有統(tǒng)領性和統(tǒng)籌性。比如，講話稿，盡量用短句，用排比句，用雙音節(jié)詞，用口語，盡量少用形容詞。素材要真實可靠，特別是第二手素材，一定要認真核實，心中沒有數(shù)的素材，盡量不用，必須確保事實確鑿。古人說，寫材料是三分寫，七分改?！边@是講煉句問題的，有的采取對照寫法，有的進行換位思考，有的展開聯(lián)想，寫出的句子富有意味，讓人叫好。文字感染力來自推敲，如：王安石的“春風又綠江南岸”，宋祁的“紅杏枝頭春意鬧”、張先的“云破月來花弄影”，都是講煉字問題的，一個“綠”、“鬧”、“弄”，就寫出了詩的意境。學修辭的目的就是掌握語言表達方法和技巧，提高語言表達效果，把文章寫得準確、鮮明、生動、優(yōu)美，文通意順，富有文采。前一段時間，領導要我整理部內效能制度體系，在寫作材料前，領導小組召開專門會議進行研究，逐條拉出大綱，反復修改整理后，質量較高，領導滿意。現(xiàn)在，比較常見的材料結構有三種：一種是遞進式的，就像剝筍一樣，層層遞進。比如，寫總結就要說清：前段工作怎么樣、將來工作又如何？成績怎么樣、問題又如何？有什么樣的對策??都要分條分塊的有機組合。領導的水平有高低，領導的風格不一樣，有的領導在分配任務后，會主動找寫材料的同志說明意圖，遇到一些思路清楚的領導，可能還會告知材料的寫法，這是再好不過的。實踐證明，一些同志材料寫不好？主要是領會意圖不專心，沒有把領導的想法吃透、意圖摸準。也就是創(chuàng)造與眾不同的新格調。結合自己的學習和工作體會，談一談怎樣“寫材料”的問題。這種縱向文脈貫通、橫向適度開拓的結構安排，收到短小精悍、言淺意深之效，較準確、充分地表達了寫作意圖。因此，倡議書不僅要滿懷情感，以深情感染、鼓動受文者，還要言之有物、言之有序，使受眾領受文章旨趣及旨歸。作為新一代的一師人，肩負造就母校新的輝煌的光榮使命，該有多么自豪！我們難道不該為母校做點什么，就像赤子回報慈母那樣？倡議書是寫給學生們的，學生與教師是命運共同體，都是母校的愛子，都是母校的主人，迎評創(chuàng)優(yōu)是師生一致的目標，只有帶著感情去做，當作是為母親去做，才會全力以赴。因為學生們對母校――湖南省第一師范的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)十分熟