感覺統(tǒng)合失調(diào)訓練課程介紹(存儲版)
【正文】 從而改變?nèi)砑【o張作用的分布，引起一系列的反射，對頭部，頸肌的同時收縮，及身體保護伸展反應行為的成熟幫助很大。3原因：因為人的早期是行為可塑期，學習進步快，人的發(fā)展年齡愈大愈慢。幫助兒童對感覺刺激做出比較有結(jié)構(gòu)的反應，最終目標是達到兒童的綜合能力的提升，如行為能力、組織能力、學習能力、集中注意能力。3感統(tǒng)訓練的內(nèi)容因人而異 ，5訓練要符合兒童的能力，并有一定的量化。，我們在活動中要本著適應幼兒平等游戲特點的原則，用帶領(lǐng)引導的方法與幼兒溝通互動，以此幫助他們體驗各種活動而達到訓練目的。經(jīng)感覺統(tǒng)合后的心理、行為反應已較復雜。八感覺統(tǒng)合訓練效果及課程安排感覺統(tǒng)合訓練的效果：感覺統(tǒng)合訓練一般經(jīng)過1—3個月的訓練，就可以取得明顯的效果，孩子的學習成績、邏輯推理能力、記憶能力、運動協(xié)調(diào)能力、人際關(guān)系、包括飲食和情緒等方面都會有令人滿意的提高和改善。兒童的大腦感覺統(tǒng)合功能發(fā)展良好，且足以適應環(huán)境時，兒童的反應會有勝任、啟發(fā)和滿足感，在迎接外界各種挑戰(zhàn)時會充滿信心，并獲得很大的滿足感，在迎接外界各種挑戰(zhàn)時會充滿信心，并獲得很大的滿足感，這又進一步激了了兒童去迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難的信心，如此良性循環(huán)，促進了感覺統(tǒng)合能力和學習能力的不斷發(fā)展。側(cè)枝的分支增多，專用神經(jīng)通路隨感覺整合而增多，并使大腦5個語言區(qū)都發(fā)育成熟并建立聯(lián)系。，在游戲中進行快樂教學。總之感覺統(tǒng)合訓練不僅可以讓兒童能力得到提升，而且還可以培養(yǎng)兒童積極的心態(tài)，讓每一位兒童更陽光。培養(yǎng)兒童感知覺動作統(tǒng)合能力。教學過程1感覺統(tǒng)合訓練的好處：感覺統(tǒng)合訓練最大的特點是能讓015歲孩子在玩樂中通過專門設計的感覺統(tǒng)合訓練器材達到刺激孩子的前庭、本體、視覺、觸覺、聽覺等的綜合發(fā)展，促進孩子的全面感覺統(tǒng)合。感覺統(tǒng)合訓練大的訓練順序為從簡單項目到難度項目，從每個項目的低要求到高要求。注意事項：對于小的孩子，老師可先輔助其左右晃動，再是輔助360度旋轉(zhuǎn)。做上下或左右擺動。里面可放沙包，放觸覺球，讓孩子爬進去撿回來注意事項：如果孩子感到害怕，可讓其在隧道四周玩耍并觀察其他孩子如何做，讓孩子觸摸和搖晃隧道，增養(yǎng)其興趣和消除恐懼感。穩(wěn)了后，小點的孩子可以讓其在上面爬行。觀測距離不準，會使孩子無法正確掌握方向；協(xié)調(diào)能力差，會讓孩子手腳笨拙(常撞倒東西或跌倒)。（2）視覺感不良表現(xiàn)是盡管能長時間地看動畫片，玩電動玩具，卻無法流利地閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀或多字少字，容易串行；寫字易顛倒，學了就忘，計算困難，易抄錯題抄漏題等。三、測評因為3歲以前兒童一般不表現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的后果，所以主要是對兒童的能力做個拓展，一般建議不測評。愛寶貝提供了系統(tǒng)的跟蹤測評服務，在兒童開始進行感覺統(tǒng)合訓練前、感覺統(tǒng)合訓練過程中及訓練結(jié)束后均對兒童進行測評。為不同年齡段兒童制訂了三階段訓練計劃。8． 精細動作不良：不會系鞋帶、扣紐扣、用筷子，手腳笨拙，手工能力差。有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話詞不達意，語言表達困難等。換句話說，幾乎所有兒童都存在不同程度的感覺統(tǒng)合失調(diào)，只不過失調(diào)的輕重程度有差異。大量的調(diào)查研究顯示：任何一個兒童要百分之百達到感覺統(tǒng)合都是非常困難的。三、感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)：1． 前庭平衡功能失調(diào)：表現(xiàn)為多動不安，走路易跌倒，原地打圈易眩暈，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作，調(diào)皮任性，興奮好動，粘人，自控能力差，情緒不穩(wěn)定，容易違反課堂紀律，容易與人沖突，愛挑剔，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。7． 動作協(xié)不良：表現(xiàn)為調(diào)能力差，走路容易摔倒，不能像其孩子那樣會滾翻、騎車、跳繩和拍球等。感覺統(tǒng)合訓練小組課教師在進行感覺統(tǒng)合訓練時，必須在關(guān)注兒童的年齡特點和兒童集體活動特點的同時，精心貫徹訓練內(nèi)容，經(jīng)由特定的感覺統(tǒng)合訓練項目的選擇和組合，讓兒童與特定的訓練環(huán)境做交互作用，這可以有針對性地提高兒童前庭機能的發(fā)展，并使兒童大腦對于感覺的處理能力更加具有效率；為此，愛寶貝教育機構(gòu)在國內(nèi)及臺灣知名感覺統(tǒng)合專家的指導下，經(jīng)過八年的實踐。感覺統(tǒng)合訓練課和其它的訓練一樣，是要靠一定量的積累才能達到一定效果的，除了每節(jié)課保證一定的量外，還要家長配合每周要有一定的訓練量，一般每周安排23次課為宜。二、訓練時間發(fā)展期：每周3——5次，每次60分鐘，鞏固期：每周2——3次，每次60分鐘。思考或做事情缺乏靈活性，不會舉一反三，有些孩
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