怎樣激發(fā)孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣(存儲(chǔ)版)
【正文】 這個(gè)難度會(huì)更高一些。那么，怎樣激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣呢？一、了解學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的作用，激發(fā)興趣幼兒看到這些形體相似的漢語(yǔ)拼音符號(hào)會(huì)感到很抽象、很枯燥。本課就可以將a、o、e的發(fā)音方法編成順口溜幫助學(xué)生記憶，如“張大嘴巴aaa，攏圓嘴巴ooo，嘴巴扁小eee。”（2）有些聲母的形比較相似，容易混淆，如“b—dp—qf—tn—m”等，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別。相拼，y與252。很驕傲，眼睛往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽”“小252。2．做游戲。等。同時(shí)出牌。在教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)一些拍手游戲，讓幼兒在一定的動(dòng)律中完成拼讀的訓(xùn)練。方法是：在黑板上畫一棵蘋果樹，樹上結(jié)滿了紅通通的大蘋果，每個(gè)蘋果上分別寫著不同的聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)。（四）適當(dāng)展開競(jìng)爭(zhēng)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)競(jìng)賽可以激發(fā)人的斗志，調(diào)動(dòng)人努力學(xué)習(xí)、克服學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，鞏固學(xué)習(xí)成果。（二）多鼓勵(lì)贊賞心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)比非難、嘲笑、諷刺、挖苦對(duì)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更有效。兒童的好勝心強(qiáng)，抓住兒童的這一心理，在課堂上巧妙地增設(shè)比賽，能極大地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的積極性。拼讀音節(jié)是拼音教學(xué)的重點(diǎn)，沒(méi)有一定的訓(xùn)練量，就達(dá)不到準(zhǔn)確拼讀的要求。在學(xué)了聲母、韻母后，也可以玩打撲克式的游戲進(jìn)行拼音練習(xí)。教師先指導(dǎo)幼兒自己制作二十四張撲克牌，撲克牌上分別寫著帶四聲的六個(gè)單韻母，如ā225。后鼻韻母是四個(gè)，angenging和ong。碰見(jiàn)j、q、x，脫去帽子行個(gè)禮”“j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和252。”幫助幼兒領(lǐng)會(huì)拼音方法。224。將教材的重、難點(diǎn)編成瑯瑯上口的兒歌或順口溜、口訣讓幼兒吟誦，這樣既突出了教學(xué)重點(diǎn)，又突破了教學(xué)難點(diǎn)，幼兒很喜歡?？傊?，學(xué)習(xí)方法的多樣性和趣味性，能幫助這個(gè)年齡的孩子更好的維持注意力，也能幫助他們更有樂(lè)趣的學(xué)習(xí)，從而達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。如，彩色卡上寫聲母，黑白卡上寫韻母，無(wú)論挪動(dòng)大卡或小卡，都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的音節(jié)，孩子會(huì)覺(jué)得：“我能行！”另外，媽媽可以根據(jù)孩子學(xué)過(guò)的聲母或韻母結(jié)合生活實(shí)際組成音節(jié)詞，指導(dǎo)他自己寫成拼音條上，讓他在讀一讀，再告訴他“讓我們?cè)诩依镎业竭@個(gè)東西！”，同時(shí)把這張拼音條貼到家里相應(yīng)這個(gè)東西上面去，也會(huì)激發(fā)孩子的興趣！比如：eng，加上“l(fā)”就是“冷”，家里哪里冷呢，孩子就可能會(huì)想到冰箱，并跑去把“l(fā)”和“eng”貼在冰箱上。還可以利用兒歌，如：“小a和小n，手拿 a 和 n，來(lái)到天安門，變成好朋友，成了an，an，an”。如，張開嘴巴a a a，圓圓嘴巴o o o，嘴巴扁扁e e e。現(xiàn)在有很多孩子會(huì)比較早的開始接觸英語(yǔ)，所以，還會(huì)在一定程度上出現(xiàn)漢語(yǔ)拼音跟英語(yǔ)混淆的現(xiàn)象。最后，要注意培養(yǎng)孩子的積極興趣。根據(jù)兒童興趣特點(diǎn)，父母應(yīng)讓孩子多與小伙伴來(lái)往，交流各自所學(xué)的知識(shí)。興趣是人對(duì)客觀事物的一種帶有情緒色彩的認(rèn)識(shí)傾向。在拼音教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)某個(gè)情景，使孩子仿佛置身于此情此景之中，當(dāng)兒童感到所學(xué)的拼音知識(shí)有用時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。孩子在這樣的活動(dòng)中不但學(xué)會(huì)了拼讀音節(jié)，并且更形象體會(huì)到了拼音的作用，從而進(jìn)一步激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。隨著所學(xué)拼音的增多，制作的撲克牌數(shù)可相應(yīng)增加。孩子們對(duì)紙牌是很感興趣的，可以利用這種游戲進(jìn)行拼音練習(xí)?！痹趯W(xué)習(xí)鼻韻母時(shí)，也可以通過(guò)念兒歌幫助孩子區(qū)別前鼻韻母與后鼻韻母。相拼，y與252。 225。甚至還可以編寫一些關(guān)于漢語(yǔ)拼音作用的兒歌，例如：“學(xué)拼音，用處大，識(shí)字讀書都靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱!”教師領(lǐng)著學(xué)生讀一讀，引起他們對(duì)漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)的重視，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。告訴孩子漢語(yǔ)拼音可以幫助我們識(shí)字、看書、查字典、學(xué)習(xí)普通話。 225。聲母j、q、x與252。見(jiàn)大y，去掉兩點(diǎn)還讀252。（1）“打紙牌”游戲。誰(shuí)手里的牌先出完，誰(shuí)就取得勝利?？梢园呀淌依锏囊恍┪锲?，像黑板、桌子等的名稱制成拼音卡片放在講臺(tái)上，先請(qǐng)一個(gè)孩子上臺(tái)拼一拼卡片上的音節(jié)，然后一邊唱著“找朋友”的兒歌，一邊幫拼音卡片找朋友，找到朋友后把音節(jié)卡片貼在相應(yīng)的物品上。4．創(chuàng)設(shè)情景。第二篇：怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣做父母的一定都有這樣的體會(huì)：孩子對(duì)感興趣的事情不僅會(huì)積極投入，而且能牢牢記住，比如，家長(zhǎng)帶孩子到現(xiàn)代化的游樂(lè)場(chǎng)，孩子會(huì)對(duì)那逗
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