怎樣培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣？(存儲(chǔ)版)
【正文】 與個(gè)體的某些動(dòng)作在大腦皮層上形成了穩(wěn)固的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系——條件反射鏈索系統(tǒng)。精確性協(xié)調(diào)性學(xué)習(xí)者體力消耗和腦力消耗是不段維持相對(duì)平衡習(xí)慣養(yǎng)成的心理發(fā)展規(guī)律：外部支配到內(nèi)部調(diào)控的過程小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣是教師和家長(zhǎng)的要求下或模仿他人情況下形成的。舉手多次沒叫到，就不舉手，而是 應(yīng)該有一種積極參與的態(tài)度。媽媽洗碗，爸爸收拾碗筷，孩子擦桌子，做點(diǎn)家務(wù) 就給錢，很糟糕。D孩子睡眠不夠（大腦興奮程度不夠）E家庭環(huán)境過于復(fù)雜（干擾因素太多）F總不斷的催促和提醒（不如規(guī)定時(shí)間）家庭分?jǐn)?shù)管理制度G過細(xì)過問與監(jiān)測(cè)（破壞情緒，形成依賴）*接無(wú)關(guān)話頭（分心）*隨問隨答（依賴、磨蹭）*添加額外（消極怠工）不懂就問的好習(xí)慣*不能埋怨，斥責(zé)*鼓勵(lì)提出不懂及原因，啟發(fā)幫助，切忌急躁。教育孩子是一門科學(xué)，各家各人根據(jù)孩子的不同的情況，教育方法也不一樣。三、培養(yǎng)孩子的愛心。平時(shí)盡量不要苦口婆心地教育，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，要及時(shí)批評(píng)，指出錯(cuò)誤所在，幫助孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤。要說的很多，一句兩句說不完呀，對(duì)不對(duì)，讓大家見笑了。相反，一個(gè)人壞習(xí)慣越多，就越阻礙這個(gè)人成功的機(jī)會(huì)。為什么？回答：學(xué)慣了，不學(xué)難受；干慣了，不干難受；幫慣了，見到人有困難不幫便難受。二、習(xí)慣的最佳養(yǎng)成時(shí)期。其實(shí)美國(guó)的孩子父母的要求是很嚴(yán)的，規(guī)矩也很多。孩子二至三歲時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該給他立下規(guī)矩，諸如玩完玩具必須放回原處，否則就沒收玩具。當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為時(shí)，家長(zhǎng)可采取轉(zhuǎn)移目標(biāo)，讓孩子選擇、給孩子一個(gè)臺(tái)階下等方法。立下規(guī)矩后就要督促孩子堅(jiān)持去做，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練形成一個(gè)好的習(xí)慣。老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的打罵導(dǎo)致張偉同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣和信心，會(huì)產(chǎn)生“為什么大家都不喜歡我”的想法。研究的結(jié)果非常令人吃驚，在“權(quán)威型”的家里，家長(zhǎng)要為孩子制定一些規(guī)則，孩子可以選擇的很少，而且必須遵守家規(guī)。“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，這可以主宰人生。學(xué)習(xí)方面，每天接孩子放學(xué)回家后，第一件事情就是要先自動(dòng)自覺的完成老師布置的家庭作業(yè)。習(xí)慣對(duì)于每一個(gè)人，并非與生俱來，而是后天長(zhǎng)期受環(huán)境影響，潛移默化所養(yǎng)成的。習(xí)慣的作用是巨大而又頑強(qiáng)的，其一旦形成，沒有十倍百倍的毅力和努力，是很難加以改變的。在生活習(xí)慣上：講究衛(wèi)生，飯前一定要洗手。一個(gè)孩子由需要提醒才能完成的動(dòng)作，發(fā)展到不需要任何意志努力的習(xí)慣動(dòng)作，本身就是沈陽(yáng)斯瑞可科技有限公司個(gè)反反復(fù)復(fù)的過程。四、統(tǒng)一要求，形成合力培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣特別需要家長(zhǎng)在教育要求上一致。父母總想“樹大自然直”，孩子還小，人又機(jī)靈，大起來會(huì)懂事的。如在孩子起床以及做家務(wù)勞動(dòng)等方面，有意識(shí)地提高要求，養(yǎng)成他在一定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真做好一件事的習(xí)慣，同時(shí)還可以給孩子一方屬于他的空間，放手讓他按自己的意愿去整理自己的“小天地”。有的是完全可以做并且應(yīng)該做的，如有利于孩子獨(dú)立性發(fā)展及符合公德利益的行為應(yīng)該得到及時(shí)鼓勵(lì)、支持，我們稱之為“綠燈行為”。那么如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？筆者認(rèn)為：一、適當(dāng)為孩子確立規(guī)矩家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，適時(shí)為孩子確立規(guī)矩。比如：做完作業(yè)自己檢查，不會(huì)的字自己查字典，按時(shí)學(xué)習(xí)，寫完作業(yè)后自己整理好書包，在外面要留心觀察。”這就是說：習(xí)慣可以決定一個(gè)人一生的命運(yùn)。一個(gè)懶惰慣了的學(xué)生，別人不說，他總是懶得動(dòng)，家長(zhǎng)老師逼得沒辦法了，才學(xué)一點(diǎn)；但如果家長(zhǎng)老師不說，外力一停，立即又不動(dòng)了。習(xí)慣動(dòng)作已經(jīng)進(jìn)入潛意識(shí)，不需要經(jīng)過大腦思考，不需要刻意用意志去控制。十、尊敬長(zhǎng)輩。六、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。二、培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。：皺眉譴責(zé)、撇嘴譴責(zé)、瞪眼譴責(zé)、言辭譴責(zé)（風(fēng)和日麗循循善誘法和劈頭蓋臉暴 風(fēng)驟雨法）剝奪心愛：剝奪他的喜歡的玩具、食品、活動(dòng)。孩子用家長(zhǎng)壓老師，回家用 老師壓家長(zhǎng)。讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤 挫折教育家庭責(zé)任感。三、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要哪些生活習(xí)慣做基礎(chǔ)：規(guī)律生活很重要
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