幼兒園老師如何上好一節(jié)語言課(存儲版)
【正文】 句。好的漢語課堂，是真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)給學(xué)生，真正實現(xiàn)平等、民主、和諧交流的過程?！叭肭椤薄皠忧椤币酝?，最重要的是讓學(xué)生們“移情”，也就是通過自己的感受來理解課文中蘊含的情。二、教學(xué)活動重難點：掌握消防常識，學(xué)會滅火自救方法，增強安全意識。全班展示。同一個學(xué)校，經(jīng)常有很多學(xué)生說他們喜歡、崇拜某個教師，盼著上他的課，也有很多的學(xué)生說不喜歡某個教師，煩或怕上他的課，同樣的學(xué)生對不同的教師表現(xiàn)出不同的態(tài)度，這就值得我們深思：“究竟教師如何做才能讓學(xué)生喜歡自己，什么樣的課才是受學(xué)生喜歡的好課呢？”何為一節(jié)好課？可以從兩方面來說，一是從直覺上，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒很高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，注意力集中，學(xué)生的思維處在積極狀態(tài)。使教學(xué)成為一種和諧而又充滿樂趣的過程。掌握主動權(quán)，另外，還要善于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，注意因材施教，能夠?qū)⒋舭宓闹R生動化、形象化、系統(tǒng)化，有助于學(xué)生對知識的理解與整體掌握。因此，教師必須以教師教為中心轉(zhuǎn)移到以學(xué)生學(xué)為中心，以傳授知識為中心轉(zhuǎn)移到以培養(yǎng)能力為中心，使教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用充分協(xié)調(diào)，真正做到教學(xué)相長，師生共進。教學(xué)法簡潔地說，可以概括為教師怎樣教會“學(xué)生學(xué)習(xí)的方法”，教會“學(xué)生掌握知識，運用知識和技能的方法”，以往只備“教師如何教”，不考慮學(xué)生如何學(xué)，這是帶有盲目性的。一節(jié)完整的課通常分為5部分：：語言簡潔、切準正題，吸引學(xué)生、調(diào)動興趣。教師應(yīng)做到：語言準確，精煉簡潔，形象生動。所以上好一節(jié)課，對于每一個老師都不是簡單的事情。但無論怎樣的課我覺得最重要的還是要懂得反思。：布置作業(yè)是對學(xué)生的一種操作要求，通過練習(xí)、復(fù)習(xí)、以加強鞏固和深化理解。第二，認真授課，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境?！吧浼窗凶?，彈琴要看聽眾”，教師講課必然要“量體裁衣”地備學(xué)生。教師不把自己所理解、認識、感受的觀點帶到課堂里去，就不能說是教書育人，教師對教材的鉆研越深透，所體現(xiàn)的觀點就越鮮明、精確。精讀是在粗讀、細讀的基礎(chǔ)上，再全面地、完整地、深入一步地深思熟慮，做到高瞻遠矚，胸有成竹來。教師要熱愛自已所教的學(xué)科，要有深厚的專業(yè)知識，要有靈活的教學(xué)藝術(shù)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。（讓學(xué)生深切地感受到火災(zāi)的嚴重危害性，以增強火災(zāi)預(yù)防等安全意識。通過電腦、書籍以及其他各種工具學(xué)習(xí)，查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、交流與合作能力。艾里克老師在教學(xué)《慈母情深》時首先通過三次讀題使學(xué)生在上課之初就入情。幾位老師在課堂上，始終都能關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，及時調(diào)控自己的教學(xué)設(shè)計，因此，學(xué)生都能積極主動地參與到課堂上來，每一節(jié)課都顯得生機勃勃。當然這話說得有些太嚴重，但是我想其實這就是讓所有的漢語教師要有過硬的基本功。第三篇：如何上好一節(jié)漢語課如何上好一節(jié)漢語課心得體會如何上好一節(jié)漢語課 精妙絕倫的花園需要獨具匠心的園丁，綺麗多姿的語文課堂需要優(yōu)秀博學(xué)的教師。上課要有良好的開端，也要有完美的結(jié)束，要善始善終。在平時各項活動中要讓幼兒多練習(xí)，在游戲、勞動、日常生活中教師可有計劃地指導(dǎo)全班或個別幼兒進行練習(xí)。三、操作練習(xí)法操作練習(xí)法是指在教師指導(dǎo)下，讓幼兒通過多次動手練習(xí)，從而使他們鞏固地掌握知識技能的一種方法。如：在語言課、數(shù)學(xué)課中選用智力游戲，在音樂課的時候，不是枯燥的教他們唱，可以讓幼兒邊做律動邊唱歌，在上語言課的時候，可以邊講故事邊做些肢體動作，如：兔子跳、貓走路、青蛙跳等等，使幼兒學(xué)會各種動物的行走方式，在講完故事后，可以讓幼兒扮演故事中的角色來理解，加深故事內(nèi)容。因此，在教學(xué)中我們應(yīng)突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵。因此，我想要上好一節(jié)課應(yīng)該可以從以下幾點著手。在這一節(jié)課中還涉及到了其他領(lǐng)域的內(nèi)容，例如：什么東西是像月亮一樣圓形的，是什么味道經(jīng)驗整理、思維流暢小海龜想嘗一嘗行動自己做不到請別人幫忙社會動物一個個疊羅漢部分和整體數(shù)學(xué)小老鼠掰下一塊月亮給每個動物嘗一嘗分享社會在聽完這節(jié)語言課后，自己有很深的感觸，教師要想上好語言課，自身就要有比較強的語言功底。我想，不管是 什么內(nèi)容，帶給孩子最直接的是情感的體驗，快樂就好！而且在活動過程中孩子們都進入了 角色，當老師說誰想嘗嘗月亮的味道的時候，小朋友們都爭先恐后的想去嘗一嘗月亮的味道。同時，也能令人回味無窮，留戀往返。教師必須根據(jù)各科教學(xué)目的、內(nèi)容及幼兒年齡特點、實際水平適當選擇靈活運用。首先要明確練習(xí)的目的要求和方法，教師必要的示范，幼兒練習(xí)時，教師加以指導(dǎo)，及時糾正錯誤，以保證練習(xí)活動的質(zhì)量。幼兒的認識是從觀察認識周圍事物的，觀察法是幼兒園上課的有效方法，也是幼兒園上課的常用方法。三．教師的教學(xué)方法和手段上課是幼兒園教學(xué)的基本形式。如果一節(jié)課下來，教學(xué)目標不明確，那它的環(huán)節(jié)設(shè)計的再好，也是空于一談，所以，要上好一節(jié)課的首要條件是：目標明確。教學(xué)語態(tài)外，還要學(xué)會如何上課。“
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