【正文】 作美麗的海底世界，你們還有沒有其他的想法請小朋友回家以后自己動手創(chuàng)作，并拿來學(xué)校與小伙伴一同分享，我們一起來開個變廢為寶的展示館吧。（兩只手指分開，手心面向自己，兩只手心重疊交錯，大拇指朝上，大拇指為鉗子，手心為殼，其余手指為腿）二、教師逐個出示自制成品，幼兒欣賞并觀察。創(chuàng)作效果比預(yù)期的強很多，幼兒的作品新穎獨特有想象力，來源于生活中的經(jīng)驗積累。因此，注重他們自身已有的生活經(jīng)驗是很重要的。[活動過程]（一）實物導(dǎo)入：出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出這個玩具是用什么做成的？還能做成什么？（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》結(jié)合掛圖講故事：第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實驗？發(fā)明了什么？大班活動變廢為寶教案7活動目標(biāo)：幼兒會用語言講述收集的廢品及收集中發(fā)生的趣事，嘗試用多種方法給廢品分類，拓寬幼兒的思維。（2）請2—3位幼兒介紹調(diào)查表，說說收集中發(fā)生的趣事。找找還有哪些是紙做的？看看還有的廢品是什么材料做的？幼兒說出金屬類、玻璃類、塑料類等，并找找相關(guān)的廢品有哪些？商討分別放哪更合適？幼兒按材料再次對廢品進(jìn)行分類。初步學(xué)會按標(biāo)記給垃圾分類，樹立環(huán)保意識。出示回收利用的標(biāo)記：這些垃圾都可以回收利用的，我們就用這個標(biāo)記來表示，它是什么形狀的？對上面還有箭頭吶，就象舊放紙回收后送到造紙廠經(jīng)過加工后又可以變成能用的紙了。我上的這一節(jié)匯報課是讀本的第三課時，主要通過游戲讓幼兒了解哪些垃圾可以回利用并對它們進(jìn)行分類回收，嘗試用廢舊物品進(jìn)行手工制作，從而培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，不亂丟垃圾，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。在此基礎(chǔ)上注重了觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力相互滲透和培養(yǎng)。[活動重點難點]：能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。教師小結(jié)：小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。教材本身內(nèi)容來源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己身邊的周圍事物。激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件： 請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。[活動延伸]讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進(jìn)行創(chuàng)新。在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的一些體會?；顒雍?，幼兒又繼續(xù)在我們的活動室里找著一些尖利的物品，把課的內(nèi)容繼續(xù)延伸了下去……。幼兒對‘為什么要把尖利物品設(shè)計成這樣’，不太了解，有的幼兒說 “本來就是這樣的”有的說“因為這樣好用”……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時和邊上的同伴那進(jìn)行交流。從中體驗成功的樂趣。教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。通過觀察、交流、操作、組合、嘗試，鼓勵他們從不同角度去思考、解決問題，大膽想象，勇于創(chuàng)新。[活動延伸]：讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進(jìn)行創(chuàng)新。小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。教材本身內(nèi)容來源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己身邊的周圍事物。（放音樂）（4）操作講評：垃圾分好了，誰來講講你是怎樣分的？他分的好嗎？總結(jié)：今天我們做了一件有意義的事，幫助“花花市”整治了環(huán)境，你們開心嗎？以后，我們也要講衛(wèi)生，把垃圾分類投放，讓我們的城市變得越來越美。思考：潔潔市有沒有垃圾呀？那他們的垃圾都到哪里去了呀？看錄像，了解垃圾分類及回收的方法（1）看錄像提問：好多垃圾呀，如果是你，你會怎么放呢？（幼兒自由講述），那我們看看小明是怎樣放的呢？（2）看錄像問：小明把它們送到哪里去了呢？小明在這個標(biāo)記的垃圾筒里放了什么？幼兒邊看邊說，教師一一出示相應(yīng)的圖片。（3）互相欣賞作品，將幼兒作品展示在KT板上，互相交流，體驗制作的樂趣及成功的喜悅。（3）教師適時地抓住教育契機引導(dǎo)幼兒按廢品材料進(jìn)行分類。活動過程：幼兒講述收集的廢品及收集趣事。[活動重點難點]：能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。在此基礎(chǔ)上注重了觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力相互滲透和培養(yǎng)。能大限度的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣，活動的興趣性強，符合幼兒年齡特點?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有一定的手工制作技能物質(zhì)準(zhǔn)備：紙盤、紙杯、紙卷芯、香皂包裝紙盒、果凍盒、飲料瓶蓋、光碟、一次性筷子、酸奶紙盒、煙盒、吸管、手工紙、卡紙、工字釘、雙面膠等活動過程：一、《手影游戲》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣及創(chuàng)造力，愿意動手制作。（四）交流分享展示各組的作品。三、活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：收集制作玩具的廢舊材料，師幼共同收集各種廢舊材料制 。大班活動變廢為寶教案4一、設(shè)計意圖：一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。要開展好，教師就需要考慮各方面的因素：使用何種教學(xué)方法和學(xué)法來進(jìn)行教學(xué)會取得好的效果。找找還有哪些是紙做的？看看還有的廢品是什么材料做的？幼兒說出金屬類、玻璃類、塑料類等，并找找相關(guān)的廢品有哪些？商討分別放哪更合適？幼兒按材料再次對廢品進(jìn)行分類。（1）在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還做過“收集廢品”的調(diào)查，請與你旁邊的小朋友互相說說你收集了哪些廢品，在收集過程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說一說。通過活動使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識?！毙∝埑贼~不亂扔魚骨頭了。森林里的小動物們也學(xué)著大象伯伯用廢品做了很多有趣的禮物，我們一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?看看他們用什么材料做了什么禮物?活動延伸小朋友想不想也來動手、動腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西送到大象伯伯的商店呢？幼兒手工，教師巡回指導(dǎo)，幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗、協(xié)商遇到的難題想辦法解決?！诉@樣分，你還能想出其它更好的分法嗎？教師鼓勵幼兒想出各種不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗發(fā)瓶、藥瓶、飲料瓶）等?！∨笥眩銈兤綍r吃桃子、西瓜、葡萄時會將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理？有位大象伯伯可能干了，它將這些廢品變成一件件的禮物送給它的動物朋友，想知道是什么禮物嗎？請聽故事“奇妙的商店”。我想，如果把主動權(quán)還給孩子引導(dǎo)幼兒在操作活動中，進(jìn)行多種制作方法的嘗試，可能會對幼兒的創(chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和幫助。這樣既美化了環(huán)境，又能變廢為寶。小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具?；顒舆^程（一）談話導(dǎo)入：1。啟發(fā)幼兒積極思考，提高動手解決問題的能力。教學(xué)反思在我們生活中很多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收？哪些不可以回收？在經(jīng)過上《可回收利用的垃圾》這一讀本中，我們知道了答案?；顒舆^程一、復(fù)習(xí)大書1．師：上次課我們認(rèn)識了可回收利用的十六垃圾，小朋友們還記得可回收利用的垃圾有哪些嗎？（請幼兒回答相關(guān)內(nèi)容）2．全體幼兒齊讀大書《可回收利用的垃圾》，復(fù)習(xí)學(xué)過知識?？赡軙τ變旱膭?chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和幫助。在活動的過程中及時幫助幼兒解決困難，對幼兒有創(chuàng)新的想法及時給予肯定?！保骸拔野寻职值臒熀斜４嫦铝恕；顒拥拈_始部分我布置了一個展覽會，展出了有很多幼兒和教師用廢舊材料制作的玩具和用具，幼兒在參觀的時候，可以拿來看一看，玩一玩。講解活動規(guī)則?；顒舆^程：（一）通過展覽會，引起幼兒的興趣。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。對動手能力較弱的幼兒，可以鼓勵他們選擇簡單易做的材料完成作品，做到讓每一個孩子都能做的認(rèn)真，學(xué)的開心。2．討論作品師：（1）請小朋友們說一說你們看到了什么？（2）這些作品跟我們平時見到的有什么不同？（3）這些漂亮的作品是怎么做的？3．講解制作方法（1）一一出示作品，將步驟演示一遍，讓幼兒邊看邊說?；顒幽繕?biāo)：1．認(rèn)識可回收利用的廢舊物品，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。（5）大班美術(shù)教案《變廢為寶》設(shè)計意圖：現(xiàn)在的孩子事事都是父母包辦，動手能了較差，而且浪費的習(xí)慣很嚴(yán)重，從小就不知道節(jié)約，為此我設(shè)計了《變廢為寶》這一活動。要開展好，教師就需要考慮各方面的因素：使用何種教學(xué)方法和學(xué)法來進(jìn)行教學(xué)會取得好的效果。出示利用廢舊物品制作的玩具《紙燈籠》，引起幼兒的制作興趣。教學(xué)反思：在備課過程中，如果能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳；通過對幼兒的啟發(fā)，希望他們能漸漸養(yǎng)成節(jié)約環(huán)保意識、變廢為寶意識，為他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣做鋪墊；教師可以在制作手工的過程中，與幼兒多做互動，以引起幼兒的注意力；如果讓我重新上這節(jié)課，我會聽取聽課老師提出的一些有價值的意見和建議，讓我的這節(jié)手工課更加豐富多彩?。?）大班科學(xué)教案《變廢為寶》含反思活動目標(biāo)引導(dǎo)幼兒理解廢品再利用的意義，懂得愛護(hù)環(huán)境。認(rèn)識循環(huán)再造的概念，懂得物盡其用，廢物利用。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。（三）廢舊物品用途多小朋友你們見過什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西？孩子們回答。教學(xué)反思：在備課過程中，如果能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳；通過對幼兒的啟發(fā)，希望他們能漸漸養(yǎng)成節(jié)約環(huán)保意識、變廢為寶意識，為他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣做鋪墊；教師可以在制作手工的過程中，與幼兒多做互動，以引起幼兒的注意力；如果讓我重新上這節(jié)課，我會聽取聽課老師提出的一些有價值的意見和建議，讓我的這節(jié)手工課更加豐富多彩?。?）大班社會領(lǐng)域教案《變廢為寶》含反思【活動目標(biāo)】引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。如幼兒說：可以把紙做的東西放一起。（1）在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還做過“收集廢品”的調(diào)查，請與你旁邊的小朋友互相說說你收集了哪些廢品，在收集過程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說一說。學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。）。（3）教師適時地抓住教育契機引導(dǎo)幼兒按廢品材料進(jìn)行分類。（3）互相欣賞作品，將幼兒作品展示在KT板上，互相交流，體驗制作的樂趣及成功的喜悅?！净顒舆^程】（一）實物導(dǎo)入：出示利用廢舊物