幼兒園大班體育游戲教案長凳游戲及教學(xué)反思5篇模版(存儲(chǔ)版)
【正文】 擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。②鉆過各層 地道 將長凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來，從凳子間隙中爬過。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。 ④對能力特別強(qiáng)的幼兒，教師可在其過 橋 時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過。 發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 ①爬過 地道 長凳橫向間隔 2 米左右擺成一排，從長凳下爬過。 7 教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。 ) ③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析，我在活動(dòng)中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，又及時(shí)教育幼兒：平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí)， 不能盲目練習(xí)。 本文擴(kuò)展閱讀：凳，沒有靠背的坐具：長凳 |方凳 |小圓凳。整個(gè)過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。整 個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的，活動(dòng)目的較好地完成了。 ②教師加強(qiáng)保護(hù)，尤其要注意過最高的 橋 幼兒的安全。 6 將兩個(gè)長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。 3鼓勵(lì)幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時(shí)請幼兒示范自己的玩法。 培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。 (可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。然后從塑料弧形積小拼成的 彎曲橋 上走回來。 。它是一種基于物質(zhì)需求滿足之上的，在一些特定時(shí)間、空間范圍內(nèi)遵循某種特 定規(guī)則的，追求精神世界需求滿足的社會(huì)行為方式，但同時(shí)這種行為方式也是哺乳類動(dòng)物或者靈長類動(dòng)物所需的一種降壓減排的方式，不管是在出生幼年期，或者發(fā)育期，成熟期都會(huì)需要的一種行為方式。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的，時(shí)機(jī)把握也較好。通過活動(dòng)，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。 (可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。然后從塑料弧形積木拼成的“ 彎曲橋”上走回來。 4 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。 4 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險(xiǎn)怎么辦 ?實(shí)際上，這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來的，而是在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際情況決定的。在鼓勵(lì)幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的語言 (稱身勢語言 )：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣 。 10 對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價(jià)，表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。 8 將三個(gè)長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過橋并從橋上跳到墊子上。③爬過暗道 將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。 活動(dòng)過程： 1 幼兒進(jìn)場，四散站立 。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個(gè)高度就是適合的。表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境 。 11 幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。 ④開“火車” 將長凳橫向間隔 米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。在音樂伴奏下師生一起做熱身操。幼兒園大班體育游戲教案《長凳游戲》及教學(xué)反思（ 5篇模版） 第一篇：幼兒園大班體育游戲教案《長凳游戲》及教學(xué)反思 大班體育游戲教案《長凳游戲》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力，利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性，在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲，快來看看幼兒園大班體育游戲《長凳游戲》含反思教案吧。 活動(dòng)過程： 1 幼兒進(jìn)場，四散站立 。 ③爬過“暗道” 將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。 8 將三個(gè)長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從“橋”上跳到墊子上。 10 對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價(jià)，表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。在鼓勵(lì)幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言” (稱身勢語言 )：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的 ，讓孩子
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