【正文】 寫(xiě)得美的句子。出示課題：（1）理解課題：小——指的是雨來(lái)的年齡小，是一個(gè)少年。匯報(bào)預(yù)習(xí)的情況。四、作業(yè)讀書(shū)，體會(huì)小雨來(lái)的品質(zhì)。（1）鬼子抓住雨來(lái)為什么要槍斃他？（2）雨來(lái)在鬼子面前為什么表現(xiàn)得如此堅(jiān)強(qiáng)？（3）雨來(lái)又是怎樣從鬼子手中逃脫的？他為什么能這樣做？（4）你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人？同學(xué)討論。敵人的威脅、利誘，軟硬兼施，都不能使雨來(lái)屈服。第二部分：雨來(lái)上夜校讀書(shū)，受到愛(ài)國(guó)主義教育。描寫(xiě)還鄉(xiāng)河景色美，點(diǎn)明雨來(lái)的家鄉(xiāng)美，并為后來(lái)雨來(lái)脫險(xiǎn)打下伏筆；雨來(lái)在夜校受到愛(ài)國(guó)主義的教育，是雨來(lái)臨危不懼，英勇斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)；鬼子陰險(xiǎn)狡詐，能反映出雨來(lái)堅(jiān)強(qiáng)不屈；眾鄉(xiāng)親對(duì)雨來(lái)的評(píng)價(jià)，點(diǎn)明雨來(lái)是一個(gè)好孩子；雨來(lái)脫險(xiǎn)沒(méi)有死，不僅與文章開(kāi)頭互相照應(yīng)，也是小雨來(lái)優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)?！边@一段描寫(xiě)，既寫(xiě)出了故事發(fā)生的地點(diǎn)，也為我們勾勒出蘆花村的美麗景色，點(diǎn)明雨來(lái)的家鄉(xiāng)美，并為后來(lái)雨來(lái)的脫險(xiǎn)打下伏筆?！边@一段看似寫(xiě)景，實(shí)際在寫(xiě)人們的心情。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容。（板書(shū)課題）【設(shè)計(jì)意圖】：本環(huán)節(jié)主要是通過(guò)教師的導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。，感知大意，加小標(biāo)題。說(shuō)說(shuō)課文講了雨來(lái)的哪幾件事？教師引導(dǎo)梳理、概括信息點(diǎn)，并提煉成為小標(biāo)題。下面我們?nèi)嘟涣饕幌?，好嗎？（教師根?jù)學(xué)生匯報(bào)交流的情況，著重指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀下面的句子，并體會(huì)句子的意思。表明了雨來(lái)誓死保護(hù)交通員，和敵人斗爭(zhēng)到底的決心與堅(jiān)強(qiáng)意志；體現(xiàn)中國(guó)人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國(guó)的決心。提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，有利于豐富學(xué)生的積累。課后拓展，既與課文學(xué)習(xí)相互補(bǔ)叢，相互呼應(yīng)，有助于對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)的進(jìn)一步引發(fā)，同時(shí)有時(shí)語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，有助于提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵部分的語(yǔ)句，理解景物描寫(xiě)的作用，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感能力，體會(huì)課文語(yǔ)言的美妙，從而走向讀寫(xiě)結(jié)合的最佳境界。）③一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本那幾行字上。）（2）聚焦三、四部分，重點(diǎn)體會(huì)雨來(lái)勇敢機(jī)智的品質(zhì)。通過(guò)交流，小組內(nèi)討論出最合適的小標(biāo)題，準(zhǔn)備在全班匯報(bào)?！斑B接語(yǔ)”除了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣外，著重對(duì)課文的主旨和閱讀方法、學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的拓展點(diǎn)給予了提綱挈領(lǐng)性的導(dǎo)向，體現(xiàn)了教材的編寫(xiě)意圖和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。他被迫給敵人帶路，卻把鬼子帶進(jìn)了我們?cè)O(shè)計(jì)的地雷陣，炸得鬼子狼哭鬼嚎。第五篇：《小英雄雨來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：自學(xué)生字新詞，掌握讀音，理解詞義。人杰地靈，人們多么希望雨來(lái)這個(gè)好孩子仍活在大家中間??！第六部分寫(xiě)“還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。因此，這村就叫蘆花村。可以用書(shū)上的語(yǔ)句，也可以用自己的話編寫(xiě)。）歸納各段的主要意思，提煉成為小標(biāo)題。這種愛(ài)國(guó)主義的思想，在他頭腦里扎下了根，這是雨來(lái)與敵人斗爭(zhēng)的力量源泉和思想基礎(chǔ)。二、回顧全文，深入探究。（4）指名在班上分角色朗讀課文或者表演。二、匯報(bào)預(yù)習(xí)，交流解疑。配樂(lè)詩(shī)《小英雄啊，雨來(lái)！》思考：此時(shí)此刻，你有什么想法？你還了解小英雄雨來(lái)的其它事跡嗎？出示圖片：小雨來(lái)與鬼子斗爭(zhēng)的片斷。七、鞏固練習(xí)。三．指導(dǎo)閱讀第六部分。（掩護(hù)李大叔或者“把缸搬回原地方”）六、指導(dǎo)讀第四部分。寫(xiě)得好的句子：“女老師走到……翻開(kāi)書(shū)”。寫(xiě)得好的句子：“蘆花開(kāi)的時(shí)候……在柔軟的蘆花里”。理清結(jié)構(gòu)，了解事情的情節(jié)變化。（3）收集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英雄的故事。），抓住主要內(nèi)容快速瀏覽課文，練習(xí)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。（讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是雨來(lái)能夠掩護(hù)革命干部，同日寇做斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)，正是雨來(lái)對(duì)祖國(guó)深切的愛(ài)，才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事。引導(dǎo)學(xué)生讀讀連接語(yǔ),可以讓學(xué)生明確閱讀目標(biāo)、閱讀重難點(diǎn)，有助于學(xué)生有的放矢地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入揭課題抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀北部的蘆花村有一個(gè)十二歲的小英雄。”扭拉打揪擰撞（毒打）“沒(méi)看見(jiàn)！”第二篇：《小英雄雨來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)二設(shè)計(jì)理念：本課的教學(xué)以人為本，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，注重課內(nèi)外延伸，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)信息的搜集與整理。指名上臺(tái)復(fù)述。事情的開(kāi)始、發(fā)展：課文第三段內(nèi)容。（第一段寫(xiě)雨來(lái)本領(lǐng)高，所以后來(lái)能英勇脫險(xiǎn)，機(jī)智對(duì)敵；第二段寫(xiě)雨來(lái)上夜校，懂得熱愛(ài)祖國(guó)的道理，所以能堅(jiān)持對(duì)敵斗爭(zhēng)；第三段寫(xiě)雨來(lái)掩護(hù)李大叔，因?yàn)橛陙?lái)熱愛(ài)祖國(guó)，所以能愛(ài)護(hù)革命干部；第五段寫(xiě)老鄉(xiāng)們哀悼雨來(lái)，是從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)雨來(lái)是個(gè)小英雄；第六段寫(xiě)雨來(lái)沒(méi)有死，是他機(jī)智勇敢的結(jié)果?！保ㄗx出老人贊嘆、惋惜、悲痛的口氣。（五）說(shuō)說(shuō)雨來(lái)怎樣掩護(hù)李大叔，雨來(lái)在鬼子面前表現(xiàn)得怎樣堅(jiān)強(qiáng)不屈。討論：鬼子對(duì)雨來(lái)使用了哪些卑劣手段？板書(shū)：哄騙利誘威脅毒打課文中哪些詞句把鬼子哄騙、利誘、威脅、毒打雨來(lái)時(shí)的丑態(tài)形象地勾畫(huà)出來(lái)了？板書(shū)：露出滿口金牙……鬼臉糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪擰撞哪些詞句可以體現(xiàn)雨來(lái)在鬼子面前表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)不屈？板書(shū)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)。）指導(dǎo)朗讀第二層。）（二）默讀第二段。提問(wèn)：雨來(lái)住的那個(gè)村子為什么叫蘆花村？讀讀蘆花村的景色。）嘟嘟囔囔注意“囔”字，“嘟嘟囔囔”是什么意思？（“嘟嘟囔囔”就是心里不高興，有氣，嘟起嘴，嘰嘰咕咕自言自語(yǔ)地說(shuō)。）槍栓槍的哪一部分叫槍栓？注意“栓”的讀音。為什么說(shuō)雨來(lái)是個(gè)小英雄？請(qǐng)大家默讀課文。第一篇：小英雄雨來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)二小英雄雨來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)二【教學(xué)要求】一、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)雨來(lái)的愛(ài)國(guó)主義精神和機(jī)智勇敢地跟