小學(xué)論文家長怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)好數(shù)(存儲(chǔ)版)
【正文】 天一晴，我們就下河捉魚了”，如果是北方，簡直不合情理，但南方就很自然。在孩子還沒能一口氣寫出幾百字之前別不要太較真。平時(shí)所做的觀察分析訓(xùn)練要積累下來，用一個(gè)本兒隨時(shí)記自己觀察到的現(xiàn)象，這非常有用。家長的責(zé)任是幫助孩子選擇看什么書，這很重要。模仿寫作很重要，特別是對(duì)低年級(jí)的孩子來講。雖然不能事事觀察，但要學(xué)會(huì)讓孩子多觀察事物，產(chǎn)生聯(lián)想。要看到孩子的進(jìn)步，特別是對(duì)孩子在作文中的好句子，應(yīng)當(dāng)及時(shí)表揚(yáng)，給孩子以信心。也就是說，低年級(jí)的孩子，我們要傳送給他很多東西，加強(qiáng)字詞、句式等方面的指導(dǎo)和儲(chǔ)備；高年級(jí)的孩子，分兩種情況，一種是如果有了一定基礎(chǔ)，那么側(cè)重點(diǎn)就在思維的啟發(fā)，構(gòu)思立意的技巧，我們的指導(dǎo)重點(diǎn)在思維與選材，不宜指導(dǎo)過細(xì)，干涉過多；還有一種孩子，說話干巴，寫起來晦澀，這類學(xué)生還得回到寫話寫段方面，加以練習(xí)。理解了這些成因，我們就可以有針對(duì)性地多創(chuàng)造機(jī)會(huì)練習(xí)。”這個(gè)回答才能算正確。2，積累語感，重視孩子的朗讀。當(dāng)孩子在看故事書時(shí)，他要通過文字去想像畫面，把畫面轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的感受，這個(gè)過程，絕對(duì)不是電視的直觀感受能取代的。家長不能急，不能和別的孩子攀比，家長的急躁很容易引起孩子對(duì)寫作的畏懼心理。讓孩子多接觸成語。有時(shí)孩子會(huì)說：“這么多作業(yè)，煩死了！”而你可能大做文章：“多什么多，又不是你一個(gè)人多！”“既然多，就趕緊做，還看什么電視。不是孩子看不到、聽不見，就不影響他學(xué)習(xí)，其實(shí)，只要他知道你在玩，他心里就不平衡——這是人際干擾。有時(shí)媽媽忙，她就寧愿看電視，玩電子游戲，也不愿先做作業(yè)。更多文章請(qǐng)關(guān)注柏成教育網(wǎng):///?yqidh=5第五篇：論文《家長如何輔導(dǎo)孩子寫作文》跟家長們聊聊輔導(dǎo)孩子寫作文有不少孩子一、二年級(jí)的時(shí)候語文成績很優(yōu)秀，都在九十五分以上。讓孩子有一個(gè)初步的感知：說話應(yīng)該說完整的話。這會(huì)是孩子作文中的一大障礙。這里的兩個(gè)堅(jiān)持，一是指堅(jiān)持用普通話和孩子交流。那么如何培養(yǎng)孩子的語感呢？ 我覺得可以概括為兩個(gè)詞“一種意識(shí)”加“兩個(gè)堅(jiān)持”所謂一種意識(shí)就是：不需要每天鄭重其事的坐下來專門來做這件事，只要在平時(shí)的生活中家長有這種意識(shí)，注意引導(dǎo)和訓(xùn)練就可以了。小學(xué)的作業(yè)在某些程度上需要家長配合完成，孩子的成長也離不開家長的監(jiān)督，但絕不可過度過分。”五、別讓陪讀慣壞孩子。孩子做作業(yè)時(shí)，避免大聲說話，也不要打開電視機(jī)、音響。但如果父母能實(shí)施有效的管理，情況就會(huì)改變。要教會(huì)孩子說話，要讓孩子說出話來有條理性，詞不達(dá)意的語言要及時(shí)糾正，讓孩子養(yǎng)成良好的語言表達(dá)習(xí)慣。訂一些好的雜志，圖文并茂的雜志信息量大，孩子很喜歡?，F(xiàn)在有很多孩子，一有空就看電視，不太愛看書，這個(gè)我是不贊成的。如果能具體寫給爸爸看看，爸爸可能會(huì)更明白你的想法。什么東西好玩，為什么好玩。等作文寫完了，再鼓勵(lì)他查字典或翻課本解決，如果圈太多，孩子太累，在補(bǔ)圈的時(shí)候就直接告訴他一些字怎么寫。相反，一個(gè)低年段的孩子，如果句子寫好了，他會(huì)自然而然地寫好段落，段落寫得好，篇章立意的教學(xué)自然而然地也可以提前，所以經(jīng)常有三四年級(jí)的孩子，作文比六年級(jí)的孩子寫得好的現(xiàn)象。孩子需要老師和家長的鼓勵(lì)。家長應(yīng)該帶孩子去觀察社會(huì)、自然和事物，讓孩子從中體驗(yàn)到生活的樂趣。三、多講解。但如何幫孩子克服寫作文的難關(guān)了，是家長應(yīng)該考慮的問題。三是不論片斷練習(xí)還是成文訓(xùn)練，至少在一段文字內(nèi)不要停下來，要一氣呵成，思路才連貫自然。初學(xué)作文，寫得越多越好，因?yàn)橛袑懙牟庞懈牡模绻麆倓倻悏蛞蟮淖謹(jǐn)?shù)，那就很難改好了。另有幾點(diǎn)要求：初期不要忙去看、學(xué)范文，特別是同齡人寫的范文。再就是考慮聯(lián)貫。六、要想寫得更好，就要加強(qiáng)表達(dá)練習(xí)語言的運(yùn)用很重要?？刺炜?，看地面，看植物，看動(dòng)物，看人的衣、食、住、行、玩，把看到的結(jié)果各寫成一段，就有九段了，每段寫上三至五行，不是什么難事。其實(shí)作文就是用筆說話，想通了就不那么難了。其實(shí)很簡單，定一個(gè)小范圍，比如“晚餐時(shí)的對(duì)話”、“上學(xué)路上聽到的”等，保證既有內(nèi)容可寫，又不容易雷同。總之，孩子良好的學(xué)習(xí)素質(zhì)一半來自家長的熏陶。）又如怎樣知道一本書中的每頁紙的厚度等問題可培養(yǎng)孩子掌握解決問題的方法。為讓孩子做減法，可編制“金魚缸中有10條金魚，死了一條，還剩下幾條？”有過養(yǎng)金魚經(jīng)驗(yàn)的孩子不一定就簡單的回答9條，他要提出這條死了的金魚撈出來了沒有？這樣他就有兩個(gè)答案：9條或10條。在家里好多家長給孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué)就是呆板的幾道算題，這樣孩子容易厭煩，會(huì)覺得數(shù)學(xué)沒有興趣。那么在這一年齡段，家長應(yīng)輔導(dǎo)些什么？如何輔導(dǎo)？一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考問題家長是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，當(dāng)孩子上一年級(jí)后，家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣就要嚴(yán)格要求做到規(guī)范。他們大多是初中以上學(xué)歷，都相信自己有能力輔導(dǎo)自己的孩子，特別是能輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。當(dāng)提出的某些問題連父母也回答不上來時(shí)，如頭上長有幾根頭發(fā)，
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1