【正文】 樣，如果想要教育孩子誠實、守信、文明、禮貌，那么家長首先就要做到這一點。在飯前和晚上做完作業(yè)后，她就會翻著看看。教育孩子熱愛班集體，形成集體觀念，要有合作和互助精神。我們作為父母，特別應注意言傳身教，給孩子樹立好的榜樣，找準切入點，引領孩子踏入美德的花園?！衽囵B(yǎng)愛心有愛心的孩子都是善良的。如家里的糖果等食品要讓孩子先拿給長輩；心愛的玩具，要拿出來給小朋友們分享，先給小朋友玩，鼓勵孩子送一些玩具給小朋友。新東方POP少兒英語也希望幫助每個孩子在學習上取得成就的同時，還致力于培養(yǎng)孩子分享、尊重、謙虛、勇敢、關愛、責任、公平、合作、勤奮、正直、樂觀、寬容的優(yōu)良品質(zhì)，讓每個孩子快樂地學習成長。這可怎么辦？我只好每天抽出時間陪他一起聽磁帶，直到能唱會說為止。第一次去新東方上課的時候，由于之前孩子學英語的苦惱，我不知道是不是教育方法的問題，忍不住給老師說了，希望她能多關注一下孩子?！肮??”全家人都忍不住笑了?！保?0）“閉上嘴”是前提：要求、表揚、批評、講道理這四種方法為什么沒有用？因為這四種方法都是動嘴的，動嘴的教育方法是最低級的教育方法。影響孩子學習的主要因素只有三個：愛不愛學習、會不會學習、能不能學習。交高人：引導并幫助孩子廣泛接觸人，深入社會，讓孩子多交高人，樹立榜樣。（59）會不會學習詳解：會不會學習是行為問題，我們做任何一件事，好的結果都是由正確的行為造成的，壞的結果都是由錯誤的行為造成的，即行為決定做事情的結果，好的學習行為產(chǎn)生優(yōu)異的學習成績，壞的學習行為產(chǎn)生差的學習成績。孩子的學習能力是由三大項和十五個小項構成的，只有這些能力均衡發(fā)展，才能說明你的孩子真正具備學習能力。否則，無論你多么努力幫助孩子，多么希望孩子成龍成鳳，也會事與愿違。第五篇：家長如何輔導孩子學習家長如何輔導孩子學習（本文由 重慶 柏成家教網(wǎng)）輔導不是給孩子施壓,不是一直盯著、監(jiān)督他,而是適時地來幫助孩子,和孩子一起來體驗做題的樂趣,并用輕松愉快的心情影響孩子,有了好心情,孩子做作業(yè),會更好。這樣的互動,孩子會覺得有趣味。不是為了成績而輔導輔導的目的是為了以后不輔導,幫助孩子形成自己解決問題的興趣、信心、方法,所以,重在方法,重在啟迪,知識往往不是最重要的。當孩子做得好的時候,毫不客氣地表揚、鼓勵更是需要的。遇到理解不清晰的知識點,再回頭看書、探討,力爭把它搞清楚、透徹。飛機有兩個引擎，一個是學習行為，一個是生活習慣，家長如果不知道從什么地方下手，那就從這兩個方面開始，因為學習行為讓孩子學會“走”，而生活品質(zhì)決定孩子的學習品質(zhì)，生活規(guī)范的孩子才可能學習出眾。生活品質(zhì)高（此處所說不是物質(zhì)生活）、生活習慣好、熱愛生活、積極生活的孩子個性品質(zhì)才會好、個性品質(zhì)好，智力正常，一定會是個學習能力好的孩子。（68）（三）家長培養(yǎng)孩子“能學習”能不能學習是決定孩子學習好不好的三個關鍵條件之一，也就是學生所具備的學習能力?！罢J真”是會學習的基礎。讀好書：引導并幫助孩子廣泛接觸圖書，陶冶情操，讓孩子多讀好書，增長知識?！叭バ袆印笔悄康模耗康氖鞘裁矗繋椭⒆?，關心愛人。家長想要科學有效地輔導孩子，唯一方法就是“用智慧”（17）。剛開學后的一天，孩子回來興奮地說：“英語老師今天表揚我進步快!”隨后他又略帶神秘地說：“老師下課后專門走過來，問我英語為什么進步這么快?” “你是怎么回答的？”我笑問道。帶他去報名的那天，有很多人在排隊，趁排隊的時間，小家伙一眼看上了大堂的小書店，鉆進去興奮地左看看，右翻翻，圖文并茂的教材讓他有了新奇感。在他看來，英語是很拗口很難記的東西。我們的孩子們需要從意識上和行為上認識自己、善待他人，需要學會如何在自己的家庭內(nèi)、緊鄰的社區(qū)內(nèi)以及整個世界內(nèi)更好地彼此相處?！衽囵B(yǎng)慷慨慷慨待人的品格是在日常生活中潛移默化形成的。一是家長在與家人相處及待人接物時，應在語言、行為上給孩子做好表率，讓孩子在耳濡目染中受到有禮貌的教育與培養(yǎng)。德商，主要包括誠實、自控、尊重、善良、寬容、慷慨、公正等要素，能幫助孩子具備良好的德商，是我們作為家長獻給孩子的最最重要的財富。每日的作業(yè)，抽時間給孩子檢查、簽字，以身作則。因此，只要我有空，我都會陪小泳琳看書，講故事，看一些幽默小寓言。這樣的交流避免了孩子把一些不順心的事悶在心理，可以了解孩子的思想狀況，教給孩子做人的道理。孩子玩高興了，反而自己知道該學習了，不用家長督促她也會及時做完家庭作業(yè)。她很喜歡一些體力及腦力的活動，比如：體操，舞蹈，打網(wǎng)球等等。首先，家長不能一味地追求高分，不論孩子分數(shù)高低，都以一種樂觀的、平和的態(tài)度來看待。家長要學會理解、欣賞和鼓勵孩子，盡量避免對她們作出負面評價，不要吝嗇夸獎和鼓勵。她原來在幼兒園就參加了英語班的學習。胡逸珊同學通過朗讀在英語發(fā)音方面越來越有進步。我們覺得，要充分利用孩子的這個天性讓她學習英語。不到萬不得已，不要使用這一招。有些孩子寫作業(yè)拖延時間到晚上十點，減少了睡眠時間，導致第二天上課沒有精神，降低了學習效率。對策：通過訓練縮短孩子生活自理行為的時間。一定要給孩子留下休息的時間（自由支配的時間）。很多家長喜歡給孩子布臵一些家族內(nèi)部的作業(yè)，比如孩子完成了老師布臵的作業(yè)，家長會布臵什么讀英語，孩子剛讀完英語，家長又安排做奧數(shù)題。如剛開始可以給孩子出幾道簡單的題,給1分或2分鐘,孩子會很快做好,家長要作大吃一驚狀呼道：“還不到一分鐘呢！”總之，很夸張的樣子。這學期，數(shù)學老師讓他每天練習一分鐘“0123456789”的快速書寫。（1）訓練孩子專心做題。否則，孩子總是處在就題解題的被動思維定式中，很難建立學習的思維遷移模式?！碑敽⒆幼龀鰜硪院?，大人要高興地稱贊：“我說你很聰明吧，只要仔細一讀題，就會做了。這種方法是不得己而為之，帶有強迫性，要事先與老師取得聯(lián)系，請老師作好配合，以免老師認為家長不檢查作業(yè)，把教育孩子的責任都推給了老師?！爸苯右蠓ā眮砑m正。“中途安撫法”來糾正。如首先了解一下孩子的作業(yè)量，心里估計一個完成的時間，然后征詢孩子，如“語文40分鐘能做完嗎？數(shù)學30分鐘能做完嗎？”通常情況下，孩子會樂意接受挑戰(zhàn)的。不要盯著孩子寫作業(yè)?？梢哉f，學習能力的培養(yǎng)，遠比學習知識重要，孩子從小學會學習，會學習英語，可以大大提高學習效率，更可以不斷更新知識結構，這是可以終身受益的。這一切都有力地提示我們，“不要好心做錯事”。家長還要鼓勵孩子去“發(fā)現(xiàn)”圖畫中的新人新物，大膽地創(chuàng)編動作和對話，讓他們“在做中學”、“在發(fā)現(xiàn)中學”，“在笑中學”，這樣的學習對于發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造性，完善孩子的個性，都是很有益的。即，先用心靜聽錄音或才是說，聽準了、聽會了，才跟著學說，不要急于說，防止剛剛開始聽就急著跟著說，這樣做會產(chǎn)生只會跟著說，或離開老師的帶讀，就不會說的問題；也還會因聽不準而說不準。還有，語言是為表現(xiàn)思想情感，為交流用的，因而它往往伴隨著語氣、動作和體態(tài)等，特別是表現(xiàn)人稱、主客體和方位，以及情感時更加如此。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，是以往英語教學中的問題所在，是現(xiàn)代兒童英語教學中要全力改進的。當然，早起后和睡覺前，在孩子洗漱時放一段錄音，堅持久了，也會有可喜的效果。實踐證明：輕松愉快的學習，能充分調(diào)動和發(fā)揮學生的學習興趣、積極性和潛能，從而能增強記憶效果，掌握運用外語的能力；反之，呆板、枯燥、緊張的學習，只能抑制思維活動，降低學習效果。（4）珍惜孩子得到的小獎品、小制作等。2．家長配合教學應做好以下幾個方面（1）支持并幫助孩子配合教師準備教具，制作學具。他們對具體的、彩色的、有節(jié)奏的形式和方法感興趣。針對上述情況和問題，我們請家長注意并著重抓的三件事情是：要讓孩子愛學英語、會學英語和能夠?qū)W習英語。“興趣是最好的老師”這句話是為人們所熟悉的，但是在實際生活中常常被家長們所忽視。（3）表現(xiàn)欲強，喜歡受到表揚，喜歡成功，也喜歡爭強好勝。特別值得注意的是，孩子在準備這些教具、學具的過程中，就是在積極地投入學習，就是在進行著有效的學習和復習。為此，家長千萬不要拿自家孩子的缺點同別人家的孩子去比，說什么“瞧人家總拿前幾名，你呢”，要知道，每個孩子的基礎、身體、愛好、特別是語言能力是不同的甚至是很不相同的，隨便去比只會降低他的學習興趣；還有，課本和錄音帶里都有“說說唱唱”等這一部分，它是孩子們喜歡而又好學好記的內(nèi)容和形式，是教材的一個重要組成部分，孩子們常常在放學時還在高唱，可以說這是上課的延續(xù)，應當?shù)玫郊议L的贊許，但是不少家長忽略了它，往往急于追問“今天學什么啦”、“你學會了嗎”等，馬上會遏制孩子濃濃的興趣；反之，如果家長欣賞地聽孩子唱完后高興地夸贊：“又學新歌啦，唱得真好”等，會進一步調(diào)動孩子的學習興趣；再有，大多數(shù)孩子都是在課堂上“能說會道”，因而告訴家長說“會了”，但是當他在家時往往“不會”了，這是因為課堂上有著特定的語言環(huán)境，又是剛剛學習過、練習過的，離開老師和課堂當然就會不一樣了，家長要理解他們，創(chuàng)造條件鼓勵他們多聽錄音，而不是批評，更不能指責他們。3．養(yǎng)成科學的學習方法和良好的學習，重視聽說能力的發(fā)展聯(lián)合國教科文組織在“學會生存”一書中指出：在未來社會里，文盲將不是不識字的人，而是那些不懂得學習方法、不會自行更新知識的人，家長希望自己的子女在未來的社會中長大成才，不可不注意對他們進行學習方法的指導，和學習習慣的養(yǎng)成。還有，對于初學者、對于少年兒童來說，學習英語不強調(diào)會認讀、拼讀和書寫，主要是加強“聽”與“說”的訓練?！俺隹诔删洹?，（哪怕一、兩個詞代表的句子），因為，句子是語言的最小單位。（3）養(yǎng)成良好的學習習慣習慣