【正文】 ：組織幼兒一起用手做手指游戲、模仿洗手的動(dòng)作等，在游戲中使幼兒自然習(xí)得對(duì)手的認(rèn)識(shí),知道了手能做許多事情。在此環(huán)節(jié)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，運(yùn)用了前面提到的經(jīng)驗(yàn)感知法。進(jìn)而對(duì)手的功能、作用進(jìn)行了有效地拓展，豐富了孩子們的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒輕松地理解并初步掌握了手勢(shì)在生活中應(yīng)用的廣泛性、多樣性及趣味性。（2）萌發(fā)幼兒初步保護(hù)小手的意識(shí)。由于幼兒年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小手時(shí)，就通過以教師為主，幼兒為輔的談話，調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，我的小手本領(lǐng)大，怎樣保護(hù)手等問題，師幼進(jìn)行談話、討論，達(dá)成共識(shí)完成教育目標(biāo)。通過提問你的小手會(huì)干什么？引導(dǎo)孩子在操作的基礎(chǔ)上回答問題，知道小手會(huì)做事。（五）、教師歸納總結(jié)，小朋友都有一雙能干的小手，歌表演夸夸自己的小手，七、說活動(dòng)延伸：手指印畫第四篇：小班社會(huì)活動(dòng)小班社會(huì)活動(dòng)：《我長(zhǎng)大了》目標(biāo)：通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(zhǎng)大，增強(qiáng)觀察能力。（二）操作比較：小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長(zhǎng)大。引導(dǎo)討論：（1）你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 玩具若干。晨間活動(dòng)：入園：檢查幼兒個(gè)人衛(wèi)生，收繳危險(xiǎn)尖利的物品，收拾整理教室、教學(xué)用具、玩具等。“說說你為什么哭？” “你認(rèn)為笑好還是哭好？為什么”拓展話題：出示哭娃娃與笑娃娃頭像。能響亮的說出自己的名字。請(qǐng)小朋友說說自己的小名。喜歡和老師一起做游戲、念兒歌?，F(xiàn)在我們比一比，誰的耳朵最靈，我叫到誰的名字，誰就答應(yīng)我“哦,我來了！”(可示范一遍)2．對(duì)回答的對(duì)的孩子老師說：“乖孩子，老師叫你會(huì)答應(yīng),真乖!老師喜歡你”并以握手、親親、擁抱等方式表示。休息：教師交代幼兒自己飲水，上廁所，戶外活動(dòng)時(shí)，注意安全等事項(xiàng)。教師鼓勵(lì)小朋友們逐個(gè)請(qǐng)到講臺(tái)上做自我介紹，說出自己的名字，然后大家一起叫這個(gè)小朋友的名字。休息：教師交代幼兒自己飲水，上廁所，戶外活動(dòng)時(shí)，注意安全等事項(xiàng)?！澳銈兿矚g哪種聲音？為什么”感知理解：幼兒對(duì)著鏡子笑。放學(xué)時(shí)將自己的小椅子放好后跟老師說再見。社會(huì)活動(dòng)高高興興上幼兒園活動(dòng)目標(biāo)：知道幼兒園時(shí)小朋友共同生活學(xué)習(xí)的地方，鼓勵(lì)幼兒園自己上幼兒園。比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：（一）情境感知：教師創(chuàng)設(shè)情景：以PPT的形式出示小朋友們小時(shí)候的照片。進(jìn)而對(duì)手的功能、作用進(jìn)行了有效地拓展，豐富了孩子們的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒輕松地理解并初步掌握了手勢(shì)在生活中應(yīng)用的廣泛性、多樣性及趣味性。在此環(huán)節(jié)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，運(yùn)用了前面提到的經(jīng)驗(yàn)感知法。小班的幼兒年齡小經(jīng)驗(yàn)缺乏好模仿,所以在活動(dòng)中多處采用模仿游戲，如：組織幼兒一起用手做手指游戲、模仿洗手的動(dòng)作等，在游戲中使幼兒自然習(xí)得對(duì)手的認(rèn)識(shí),知道了手能做許多事情。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。（三）、通過觀察、游戲形式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手會(huì)說話。六、說教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)活動(dòng)開始，我以手指游戲引入活動(dòng)，教師和小朋友一起玩手指游戲，集中孩子的注意力，誘發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。四、教學(xué)準(zhǔn)備動(dòng)物圖片若干、課件、音樂《我有一雙小小手》?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女在衣來伸手,飯來張口的環(huán)境中長(zhǎng)大的,家長(zhǎng)包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì),通過此活動(dòng)能使孩子認(rèn)識(shí)到自己的小手很能干,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力。⒉ 基本部分①觀看動(dòng)畫片，在本環(huán)節(jié)中，我將先播放一遍視頻，然后，提問引導(dǎo)幼兒回憶，再看一遍視頻，幫助幼兒鞏固。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我準(zhǔn)備了 PPT圖片、動(dòng)畫片和哭哭臉及笑笑臉卡片若干，并且幼兒有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?！痹谖覀冎車鷣y扔垃圾的現(xiàn)象，還時(shí)有發(fā)生，而小班由于年齡小，對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象不理解，也會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：吃水果時(shí)會(huì)把果皮和果核扔到地上、桌上或隨手亂丟，為了幫助孩子了解并遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則，不亂丟垃圾。趣味游戲法恰恰是實(shí)現(xiàn)綱要要求，激發(fā)幼兒想說、敢說愿望的最好途徑。――設(shè)計(jì)提問：小草、稻子、蘋果各自穿了什么樣的衣裳？為什么這么說？ 目的讓幼兒知道有了太陽的照射小草變綠了，稻子變黃了、蘋果變紅了，用了擬人化的手法，象是穿了不同顏色的衣服一樣，這樣的描述更符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。五、說過程本次活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，從“理解――感受――體驗(yàn)”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、直觀式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。因此我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：理解詩(shī)歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)大膽朗誦詩(shī)歌。幼兒園中班說課稿――語言活動(dòng)《曬太陽》說課稿一、設(shè)計(jì)意圖《曬太陽》這首詩(shī)歌從多角度引導(dǎo)幼兒感觀發(fā)現(xiàn)自然界萬物和太陽的聯(lián)系，概括事物依屬太陽，告訴了幼兒太陽帶給我們的重要性，以及曬過太陽后植物顏色的變化。游戲活動(dòng)幼兒到菜市場(chǎng)任意購(gòu)買蔬菜，通過聞、看、摸等方式進(jìn)行感知后，介紹蔬菜的名稱、顏色、形狀等外形特征。整個(gè)教學(xué)過程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。本活動(dòng)以游戲“買菜”導(dǎo)入，通過傾聽、判斷蔬菜寶寶的對(duì)話，品嘗色香味俱全的蔬菜熟食拼盤，讓幼兒認(rèn)知幾種蔬菜，了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)和味道，培養(yǎng)幼兒不偏食、主動(dòng)吃