【正文】 ：組織幼兒一起用手做手指游戲、模仿洗手的動作等，在游戲中使幼兒自然習得對手的認識,知道了手能做許多事情。在此環(huán)節(jié)的活動設計，運用了前面提到的經(jīng)驗感知法。進而對手的功能、作用進行了有效地拓展，豐富了孩子們的經(jīng)驗，讓幼兒輕松地理解并初步掌握了手勢在生活中應用的廣泛性、多樣性及趣味性。（2）萌發(fā)幼兒初步保護小手的意識。由于幼兒年齡小，經(jīng)驗少，在引導幼兒認識小手時，就通過以教師為主，幼兒為輔的談話，調動幼兒已有的經(jīng)驗，我的小手本領大，怎樣保護手等問題，師幼進行談話、討論，達成共識完成教育目標。通過提問你的小手會干什么？引導孩子在操作的基礎上回答問題，知道小手會做事。（五）、教師歸納總結，小朋友都有一雙能干的小手，歌表演夸夸自己的小手，七、說活動延伸：手指印畫第四篇：小班社會活動小班社會活動：《我長大了》目標：通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，增強觀察能力。（二）操作比較：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。引導討論：（1）你們和兩個寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學會了什么新的本領?；顒訙蕚洌?玩具若干。晨間活動：入園：檢查幼兒個人衛(wèi)生，收繳危險尖利的物品，收拾整理教室、教學用具、玩具等?！罢f說你為什么哭？” “你認為笑好還是哭好？為什么”拓展話題：出示哭娃娃與笑娃娃頭像。能響亮的說出自己的名字。請小朋友說說自己的小名。喜歡和老師一起做游戲、念兒歌?，F(xiàn)在我們比一比，誰的耳朵最靈，我叫到誰的名字，誰就答應我“哦,我來了！”(可示范一遍)2．對回答的對的孩子老師說：“乖孩子，老師叫你會答應,真乖!老師喜歡你”并以握手、親親、擁抱等方式表示。休息：教師交代幼兒自己飲水，上廁所，戶外活動時，注意安全等事項。教師鼓勵小朋友們逐個請到講臺上做自我介紹，說出自己的名字，然后大家一起叫這個小朋友的名字。休息：教師交代幼兒自己飲水，上廁所，戶外活動時，注意安全等事項?！澳銈兿矚g哪種聲音？為什么”感知理解：幼兒對著鏡子笑。放學時將自己的小椅子放好后跟老師說再見。社會活動高高興興上幼兒園活動目標：知道幼兒園時小朋友共同生活學習的地方，鼓勵幼兒園自己上幼兒園。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做?；顒釉O計：（一）情境感知：教師創(chuàng)設情景：以PPT的形式出示小朋友們小時候的照片。進而對手的功能、作用進行了有效地拓展，豐富了孩子們的經(jīng)驗，讓幼兒輕松地理解并初步掌握了手勢在生活中應用的廣泛性、多樣性及趣味性。在此環(huán)節(jié)的活動設計，運用了前面提到的經(jīng)驗感知法。小班的幼兒年齡小經(jīng)驗缺乏好模仿,所以在活動中多處采用模仿游戲，如：組織幼兒一起用手做手指游戲、模仿洗手的動作等，在游戲中使幼兒自然習得對手的認識,知道了手能做許多事情。根據(jù)幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平，我從認知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標。（三）、通過觀察、游戲形式，引導幼兒認識自己的小手會說話。六、說教學過程（一）、創(chuàng)設情境，引入活動活動開始，我以手指游戲引入活動，教師和小朋友一起玩手指游戲，集中孩子的注意力，誘發(fā)孩子的活動興趣。四、教學準備動物圖片若干、課件、音樂《我有一雙小小手》?，F(xiàn)在的獨生子女在衣來伸手,飯來張口的環(huán)境中長大的,家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務的機會,通過此活動能使孩子認識到自己的小手很能干,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力。⒉ 基本部分①觀看動畫片，在本環(huán)節(jié)中，我將先播放一遍視頻，然后，提問引導幼兒回憶，再看一遍視頻，幫助幼兒鞏固。根據(jù)本節(jié)課的教學內容，我準備了 PPT圖片、動畫片和哭哭臉及笑笑臉卡片若干，并且幼兒有一定的知識經(jīng)驗?！痹谖覀冎車鷣y扔垃圾的現(xiàn)象，還時有發(fā)生，而小班由于年齡小，對一些社會現(xiàn)象不理解，也會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：吃水果時會把果皮和果核扔到地上、桌上或隨手亂丟，為了幫助孩子了解并遵守公共場所的規(guī)則，不亂丟垃圾。趣味游戲法恰恰是實現(xiàn)綱要要求，激發(fā)幼兒想說、敢說愿望的最好途徑。――設計提問：小草、稻子、蘋果各自穿了什么樣的衣裳？為什么這么說？ 目的讓幼兒知道有了太陽的照射小草變綠了，稻子變黃了、蘋果變紅了，用了擬人化的手法，象是穿了不同顏色的衣服一樣，這樣的描述更符合中班幼兒的年齡特點。五、說過程本次活動，以新《綱要》為指導，從“理解――感受――體驗”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機聯(lián)系，讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學習。因此我設計了以下幾點目標：理解詩歌的內容，學習大膽朗誦詩歌。幼兒園中班說課稿――語言活動《曬太陽》說課稿一、設計意圖《曬太陽》這首詩歌從多角度引導幼兒感觀發(fā)現(xiàn)自然界萬物和太陽的聯(lián)系，概括事物依屬太陽，告訴了幼兒太陽帶給我們的重要性，以及曬過太陽后植物顏色的變化。游戲活動幼兒到菜市場任意購買蔬菜，通過聞、看、摸等方式進行感知后，介紹蔬菜的名稱、顏色、形狀等外形特征。整個教學過程動靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習，做到寓教于樂。本活動以游戲“買菜”導入，通過傾聽、判斷蔬菜寶寶的對話，品嘗色香味俱全的蔬菜熟食拼盤，讓幼兒認知幾種蔬菜，了解蔬菜的營養(yǎng)和味道，培養(yǎng)幼兒不偏食、主動吃