【正文】 文章開頭的景物描寫有什么作用？ 文章開始寫“晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長(zhǎng)著很多蘆葦。藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。文章中三次景物描寫，都表達(dá)了一定的思想情感。過程與方法練習(xí)用較快的速度閱讀，了解課文內(nèi)容。二、檢查自學(xué)。給這一部分加小標(biāo)題。給這一部分加小標(biāo)題。板書：敵人：盤問 哄騙 利誘 威脅 毒打雨來：應(yīng)付 不上當(dāng) 不屈服（機(jī)智勇敢）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)讀課文一遍。（小標(biāo)題機(jī)智逃脫或者“雨來沒有死”）有感情地朗讀。摘錄寫得美的句子。代表作中篇小說《小英雄雨來》；長(zhǎng)篇小說《將軍詞》。”（師提示）雨來的回答讓窮兇極惡的鬼子露出了本來面目，他們把雨來打得兩眼冒金花，鮮血從鼻子里一滴一滴地流下來，鬼子就想讓雨來說出他看見了什么？（學(xué)生讀）雨來還是搖搖頭，說：“沒看見！”無論鬼子使用什么方法，雨來始終只有一句話，（生答：）“什么也沒看見”。②準(zhǔn)備其他的抗日小英雄的故事，供學(xué)生選讀。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生討論我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)一句）這句話在文中出現(xiàn)了幾次？分別是在什么情況下出現(xiàn)的？作者為什么要多次強(qiáng)調(diào)這句話？●回味英雄本色──練講小英雄雨來的故事①練講小英雄雨來的故事。交流時(shí)，不要面面俱到，抓住幾處重點(diǎn)的地方討論即可。②分小組探究。教學(xué)準(zhǔn)備：。，注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)/ 4果。八、作業(yè)：積累課文中的好詞好句?！币龑?dǎo)學(xué)生先讀句子的主要成分，然后逐句把附加成分放進(jìn)去讀，再連起來讀。）?；蛘呖s寫，或者續(xù)寫，或者改成課本劇。這就是我們的小英雄雨來！三、你認(rèn)為課文中還有哪些地方寫得好，好在哪里？提出來說一說四、拓展我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了雨來，這個(gè)十二歲的小英雄?！薄拔覀儭恰袊?guó)人，我們——愛——自己的——祖國(guó)。風(fēng)一吹，（鵝毛般的）葦絮（就飄飄悠悠地飛起來），把這幾十家小房屋都罩/ 4在（柔軟的）蘆花里。七、選擇自己喜歡的段落，練習(xí)有感情地朗讀。：課文的主要內(nèi)容是什么？三、檢查生字新詞的預(yù)習(xí)情況和課文初讀情況 ，指名讀，并口頭解釋。教學(xué)重難點(diǎn)：，了解課文內(nèi)容。正因?yàn)檫@，雨來的形象在我們腦中更加高大了。②自讀課文，讀準(zhǔn)生字，找出最讓你感動(dòng)的地方，有感情地讀一讀，并想想被感動(dòng)的原因。②反復(fù)朗讀相關(guān)句子，看看從這些句子中，你體會(huì)到了什么。④練講小英雄雨來的故事。（師提示）鬼子抓住雨來，假裝溫和地問雨來看見了什么？（學(xué)生讀）雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見。（1）提問：你心中的英雄是怎樣的？（助人為樂的、與敵人戰(zhàn)斗到底的、愛國(guó)的、勇敢的、機(jī)智的、見義勇為的、關(guān)心別人的??）（2）揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容：今天，我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“英雄”的文章，課題是：1小英雄雨來。七、鞏固練習(xí)。自讀課文，畫出描寫水中雨來的句子，想想這部分主要說的是什么，小標(biāo)題怎樣概括。（掩護(hù)李大叔或者“把缸搬回原地方”）六、指導(dǎo)讀第四部分。寫得好的句子：“女老師走到??翻開書”。寫得好的句子：“蘆花開的時(shí)候??在柔軟的蘆花里”。理清結(jié)構(gòu)，了解事情的情節(jié)變化。3．縮寫：把課文改變成300字左右的小文章?！边@一段看似寫景，實(shí)際在寫人們的心情?！边@一段描寫，既寫出了故事發(fā)生的地點(diǎn)，也為我們勾勒出蘆花村的美麗景色，點(diǎn)明雨來的家鄉(xiāng)美，并為后來雨來的脫險(xiǎn)打下伏筆。①課文為什么描寫還鄉(xiāng)河景色美？描寫還鄉(xiāng)河景色美，點(diǎn)明雨來的家鄉(xiāng)美，并為后來雨來脫險(xiǎn)打下伏筆；②課文為什么描述雨來上夜校讀書？雨來在夜校受到愛國(guó)主義的教育，是雨來臨危不懼，英勇斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)；③課文描寫鬼子陰險(xiǎn)狡詐和眾鄉(xiāng)親對(duì)雨來的評(píng)價(jià)有什么好處？能反映出雨來堅(jiān)強(qiáng)不屈；眾鄉(xiāng)親對(duì)雨來的評(píng)價(jià)，點(diǎn)明雨來是一個(gè)好孩子；④結(jié)尾描寫雨來脫險(xiǎn)沒有死，有什么作用？ 雨來脫險(xiǎn)沒有死，不僅與文章開頭互相照應(yīng)，也是小雨來優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)?？梢杂脮系恼Z句，也可以用自己的話編寫。3．指導(dǎo)歸納各段的主要意思，提煉成為小標(biāo)題。鮮血滴在“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)”幾行字上，表明了雨來誓死保護(hù)交通員，和敵人斗爭(zhēng)到底的決心與堅(jiān)強(qiáng)意志；體現(xiàn)了中國(guó)人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國(guó)的決心。在嚴(yán)峻的斗爭(zhēng)面前，雨來重溫這句話，倍感親切。①課文中第一次出現(xiàn)在第二段中。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：理解課文的內(nèi)容，練習(xí)給課文加上小標(biāo)題。（4）指名在班上分角色朗讀課文或者表演。趔趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)要摔倒的樣子。課文中有些詞語，現(xiàn)在已不常用，如“晉察冀邊區(qū)”、“掃蕩”，要注意引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)，理解基本意思。2．匯報(bào)預(yù)習(xí)的情況。引導(dǎo)小學(xué)生理解英雄的意思，為下面的快速閱讀作好鋪墊。他被迫給敵人帶路，卻把鬼子帶進(jìn)了我們?cè)O(shè)計(jì)的地雷陣，炸得鬼子狼哭鬼嚎。2．理解每部分的內(nèi)容，并能說出每一部分的主要意思，給每一部分加上小標(biāo)題。《小英雄雨來》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】 本課的閱讀設(shè)計(jì)，就是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真與文本“對(duì)話”。２、交流。２、交流：這一部分主要講雨來掩護(hù)交通員李大叔。３、給這一部分加小標(biāo)題。學(xué)習(xí)這類課文首先要知道文章的主要內(nèi)容是什么，有哪些人物等等，因此可從以下幾個(gè)方面來閱讀課文：１、熟讀全文，抓住主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 １、重點(diǎn)：用較快速度閱讀課文。二、檢查自學(xué)１、課文的主要人物是誰？２、用“──”畫“字詞”。（限時(shí)）２、交流：這一部分主要講雨來上夜校，受到愛國(guó)主義教育。第二課時(shí) 〖教學(xué)目標(biāo)〗了解雨來為了掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭(zhēng)的故事，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)；練習(xí)用較快的速度閱讀，了解課文內(nèi)容，說出每部分的主要意思。歌頌了少年雨來熱愛祖國(guó)、不畏強(qiáng)敵的斗爭(zhēng)精神。2．結(jié)合課文內(nèi)容，練習(xí)用較快的速度閱讀。【課時(shí)安排】