【正文】 說的是什么，小標(biāo)題怎樣概括。課文講述了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，聰明機(jī)智，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭。七、鞏固練習(xí)。用快速閱讀課文，能說說課文的主要內(nèi)容；抓細(xì)節(jié)描寫或相關(guān)文段誦讀，了解雨來掩護(hù)李大叔與鬼子作斗爭的事例感悟英雄機(jī)智、勇敢、愛國的可貴品質(zhì)；4對英雄有新的認(rèn)識、理解。（1）提問：你心中的英雄是怎樣的？（助人為樂的、與敵人戰(zhàn)斗到底的、愛國的、勇敢的、機(jī)智的、見義勇為的、關(guān)心別人的??）（2）揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容：今天，我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“英雄”的文章，課題是：1小英雄雨來。課前同學(xué)們預(yù)習(xí)了《小英雄雨來》，我們先來讀讀文中的生字詞，看誰掌握的好三、品讀英雄。（師提示）鬼子抓住雨來，假裝溫和地問雨來看見了什么？（學(xué)生讀）雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見。從古至今，人們都在追逐英雄、談?wù)撚⑿鄣脑掝}，那么你心中的英雄是誰？（學(xué)生進(jìn)行討論）八、觀看連環(huán)畫《小英雄雨來》。④練講小英雄雨來的故事。A案●感悟英雄本色──把握故事的主要內(nèi)容①自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音（特別是生字的讀音），讀通句子。②反復(fù)朗讀相關(guān)句子，看看從這些句子中，你體會到了什么。B案●了解預(yù)習(xí)情況①限時（根據(jù)學(xué)生平時讀文速度而定，一般可定為6分鐘）快速讀課文，讀后說說這篇課文主要講什么，并說說給課文每部分加的小標(biāo)題。②自讀課文，讀準(zhǔn)生字，找出最讓你感動的地方，有感情地讀一讀，并想想被感動的原因。他兩眼直冒金花，鼻子流著血。正因為這，雨來的形象在我們腦中更加高大了。③全班交流。教學(xué)重難點：，了解課文內(nèi)容。教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入課文第二次世界大戰(zhàn)中，日本法西斯侵略中國。：課文的主要內(nèi)容是什么？三、檢查生字新詞的預(yù)習(xí)情況和課文初讀情況 ，指名讀，并口頭解釋。，如①游泳本領(lǐng)高；②上夜校念書；③掩護(hù)李大叔；④與鬼子作斗爭；⑤河沿上的槍聲；⑥雨來沒有死。七、選擇自己喜歡的段落，練習(xí)有感情地朗讀。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。風(fēng)一吹，（鵝毛般的）葦絮（就飄飄悠悠地飛起來），把這幾十家小房屋都罩/ 4在（柔軟的）蘆花里。同時體會蘆花村景色的優(yōu)美?！薄拔覀儭恰袊耍覀儭獝邸约旱摹鎳?。”“沒有接他的糖，也沒有回答他。這就是我們的小英雄雨來！三、你認(rèn)為課文中還有哪些地方寫得好，好在哪里？提出來說一說四、拓展我們已經(jīng)認(rèn)識了雨來，這個十二歲的小英雄。/ 4?；蛘呖s寫，或者續(xù)寫，或者改成課本劇?！薄皼]看見！”）提問：雨來在鬼子面前為什么能表現(xiàn)得這樣勇敢頑強(qiáng)？ 朗讀：“我們是中國人，我們愛自己的祖國。）。）?！币龑?dǎo)學(xué)生先讀句子的主要成分，然后逐句把附加成分放進(jìn)去讀，再連起來讀。提問：雨來住的那個村子為什么叫蘆花村？ 讀讀蘆花村的景色。八、作業(yè)：積累課文中的好詞好句。小組之間互相討論交流一下，把小組成員的意見綜合起來，然后分小組進(jìn)行匯報。，注意時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)/ 4果。今天我們就來學(xué)習(xí)一個抗日小英雄的故事。教學(xué)準(zhǔn)備：。第五篇：《小英雄雨來》教學(xué)設(shè)計2《小英雄雨來》教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)目標(biāo)：，掌握讀音，理解詞義；體會本課中描寫景色的優(yōu)美句子，積累詞語。②分小組探究?！裉骄烤手帰龠^渡談話：雨來的表現(xiàn)確實讓人感動，讓我們永遠(yuǎn)記住這位小英雄──雨來。交流時，不要面面俱到，抓住幾處重點的地方討論即可。（從內(nèi)容和寫法兩方面來談）●體會感人之處①過渡談話：這篇課文中，雨來的許多表現(xiàn)確實讓人感動，作者在敘述時也確實有許多精彩的地方。（重點引導(dǎo)學(xué)生討論我們是中國人，我們愛自己的祖國一句）這句話在文中出現(xiàn)了幾次？分別是在什么情況下出現(xiàn)的？作者為什么要多次強(qiáng)調(diào)這句話？●回味英雄本色──練講小英雄雨來的故事①練講小英雄雨來的故事。③再讀課文，讀后想想說說：課文的主要內(nèi)容是什么。②準(zhǔn)備其他的抗日小英雄的故事，供學(xué)生選讀。②了解雨來為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)?！保◣熖崾荆┯陙淼幕卮鹱尭F兇極惡的鬼子露出了本來面目，他們把雨來打得兩眼冒金花，鮮血從鼻子里一滴一滴地流下來，鬼子就想讓雨來說出他看見了什么？（學(xué)生讀）雨來還是搖搖頭，說：“沒看見！”無論鬼子使用什么方法，雨來始終只有一句話，（生答：）“什么也沒看見”。重點指導(dǎo)交流：第三部分第23自然段：齊讀第23自然段，交流雨來掩藏好李大叔后就往后院跑，你怎樣看這個細(xì)節(jié)？（引生聯(lián)系上文中李大叔的身份來談體會雨來的機(jī)智與勇敢、愛國）第四部分第24到40自然段：，很多同學(xué)都關(guān)注了雨來面對鬼子時的語言，讓我們再來讀讀雨來的這幾句話 感受這是一位怎樣的小英雄。代表作中篇小說《小英雄雨來》；長篇小說《將軍詞》。教學(xué)難點感悟英雄的可貴品質(zhì)，對英雄有新的認(rèn)識、理解。摘錄寫得美的句子。五、討論：課文是按怎樣的敘述順序表達(dá)文章中心的？課文的表達(dá)順序是什么？板書：雨來 游泳本領(lǐng)高↘上夜校↘掩護(hù)李大叔↘智斗強(qiáng)敵↘村民夸獎勇敢機(jī)智↘（熱愛祖國）脫險“我們是中國人,我們愛自己的祖國”在文中出現(xiàn)了幾次,都是在什么情況下出現(xiàn)的？這樣寫有什么好處？雨來有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?你是從哪兒看出來的?在抗日戰(zhàn)爭時期像雨來這樣的小英雄就他一個嗎?談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（小標(biāo)題機(jī)智逃脫或者“雨來沒有死”）有感情地朗讀。（小標(biāo)題河沿上的槍聲或者“有志不在年高”）有感情地朗讀。板書：敵人：盤問 哄騙 利誘 威脅 毒打雨來：應(yīng)付 不上當(dāng) 不屈服（機(jī)智勇敢）第二課時一、復(fù)習(xí)讀課文一遍。這一部分主要講雨來掩護(hù)交通員李大叔。