【正文】 人類對環(huán)境破壞的嚴重性，如何使學生了解保護環(huán)境的重要性，如何使學生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境。通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。如何在實際生活中保護環(huán)境第九課“游動”的蒙古包—人與自然的和諧教學目的：認識和理解游牧民的生活方式。衣服：男女都穿身寬袖長袍，束以腰帶，著高可及膝的長筒皮靴。出行工具：男女老幼都善于乘騎，出行不論遠近，均以馬代步。三、合作探究：目前擴大耕地的方式有幾種？分析各種方式引起的惡性循環(huán)過程是怎樣的？討論：類似這樣的的不合理利用資源的方式還有哪些？會產(chǎn)生什么環(huán)境問題？四、總結(jié)提升：由于人口素質(zhì)的低下，不僅對自然資源的不合理利用產(chǎn)生各種環(huán)境問題，危及人類自身的生存，而且有時為追求最大的經(jīng)濟效益，采取以犧牲環(huán)境為代價換取經(jīng)濟增長的發(fā)展模式，同樣會造成嚴重的環(huán)境問題。小組交流。課前準備：答題卡、隊標志 教學過程：（一）啟發(fā)談話，揭示課題小朋友們都非常喜歡看電視，誰能說說你最喜歡看什么電視節(jié)目？《大風車》的董浩叔叔知道咱們班有這么多喜歡他們的熱心觀眾。根據(jù)答題情況獎小動物。你同意他的觀點嗎？各隊發(fā)表自己的見解。（六）是對是錯。（八）延伸一周后對照記錄表評選小標兵。教學重、難點：樹立節(jié)約意識 教學方法：小組合作、自主探究 教學準備：課件、資料 教學過程：一、故事引入：你會煮雞蛋嗎？指名說。節(jié)約用水，保護水資源是每個公民的責任和義務(wù)。，或者根本沒寫字就撕掉丟棄的，占18%。伐樹做材料裁切成適當?shù)拈L度剝?nèi)淦で谐伤槠谐杀∑瑢⒈∑刑幚?運往造紙廠以藥水和蒸氣做成紙漿用藥水沖洗去除雜質(zhì)漂白紙漿1在紙漿中加入藥水1用網(wǎng)子瀝乾水分1放在氈子上吸水1以高溫烘乾水分1以壓光機做壓光處理1做成紙卷四、結(jié)合紙的來源和同學們用紙的情況你想說什么？思考交流。師：你看了以后有什么感想？生1：這樣的婚禮時很好，但我覺得很浪費。組3：可以在婚禮的那天植下“婚姻樹”非常有意義。教師讀“生活在線”。教學重點和難點：讓學生體會到保護生物多樣性的緊迫性和艱巨性。而今，作為國寶的大熊貓更被擁戴為現(xiàn)代世界的動物明星，全球野生生物保護的標志和旗幟。3億5千萬年的自然選擇和進化演繹，娃娃魚無疑是幸運兒。人類的濫捕濫殺。：考察一所學?；蛞粋€教室的教學環(huán)境，分析其要素、結(jié)構(gòu)和特征，評估其長處和不足，并嘗試提出優(yōu)化策略。：教育環(huán)境（廣義教育環(huán)境和狹義教育環(huán)境）（教育環(huán)境可轉(zhuǎn)換為教學環(huán)境、學習環(huán)境）廣義上，教育環(huán)境包括了社會政治經(jīng)濟制度、科學技術(shù)發(fā)展水平、社區(qū)文化、家庭條件以及親朋鄰里等等，因為所有這些在某種程度上都制約和影響著教學活動的成效。三、課外拓展：去附近的小學參觀校園環(huán)境四、作業(yè)布置請運用所學的教育環(huán)境理論，實地觀察一所小學，設(shè)計和實施一個“關(guān)于當前小學教育環(huán)境現(xiàn)狀及其優(yōu)化對策”的探究活動。提問愛看動物世界嗎？認識哪些動物？ B課件演示，創(chuàng)設(shè)情景我國豐富自然資源以及遭到破壞的情景。是國家一級保護動物，有活化石之稱。（3）沉思默想板塊，提問：為什么會這樣稀少？分組講座并充分發(fā)表自己的意見。、使用資源狀況和產(chǎn)生的污染物，培養(yǎng)環(huán)境保護的意識。，給學生提供一些參考，讓學生了解自己哪些行為造成了紙張的浪費，便于以后規(guī)范自己的行為。（2）能選向大家表達從圖中獲得的信息。，出示水資源的主要分布形式圖片，學生欣賞。（主要是提供學生身邊的事例）如：日本水俁病、四日市哮喘病、富山“痛痛病”，我國的松花江污染事件、太湖藍藻事件等。，小組內(nèi)交流體會，匯報。教具和學具：顯微鏡、掛圖、錄像 教學設(shè)計：一、導入新課 ：體育課上，同學們正在激烈地運動著，60米、100米賽跑，迎面接力賽，踢小足球??個個熱得滿頭大汗，口干舌燥?？墒沁@些淡水能直接飲用嗎？為什么不能直接喝？（有細菌、病毒??）（2）講述：自然水域里的水是不純凈的，有的含有大量的泥沙、腐爛的東西，有的里面有大量的細菌、病毒，有的被工農(nóng)業(yè)廢水、污水污染過，城鎮(zhèn)居民用的自來水是否就很干凈，就可以直接喝呢？也不能。（1）提問：除了不喝生水外，我們還應(yīng)注意飲水的科學和衛(wèi)生。三、教學難點：認識口香糖的成分和性質(zhì)，研究消除口香糖殘渣的方法。，了解口香糖的成分和性質(zhì)。：（1）口香糖具有很強的黏合性，如果粘在地上便很難清洗，進而對環(huán)境造成損害。比如電視上多做這方面的廣告，大街小巷、公共場所多張貼這方面的宣傳畫，經(jīng)常提醒大家。保護環(huán)境呢？ 不吃口香糖，在社會上不隨地亂丟口香糖殘渣；每當吃口香糖時，要把口香糖殘渣用紙包好，再投放到垃圾筒里。白色污染教案教學目標：（一）知識方面、計算、討論，使學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理過程，鞏固統(tǒng)計基礎(chǔ)知識； ，使學生認識到白色污染的嚴重危害，樹立保護環(huán)境的意識。:從這段錄像上，你知道了哪些知識？二、聯(lián)系實際，調(diào)查計算。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，環(huán)境污染問題也日益嚴重，因此有人稱我國的城市是被垃圾所包圍的城市。（2）看一看：教師利用電腦圖片，展示廢電池的危害性及日常生活中的處理情況。讓學生回歸社會，獲得第一手材料，體驗“社會人”的辛酸，從而鍛煉意志品質(zhì)。用欣賞的眼光看待學生，讓學生充分展示自我，增強自信心。安排調(diào)查報告，網(wǎng)上發(fā)布信息這兩個作業(yè)，一方面可多元化地評價學生，激勵學生下一階段的學習，另一方面將研究成果向社會發(fā)布，從而使本節(jié)學習更具開放性。四、具體過程設(shè)計：一、談話導入同學們，在我們的生活中，垃圾對環(huán)境的污染日益嚴重，我們也深深地認識到環(huán)境污染給我們帶來的危機。3．制訂課題研究方案、互相交流得出結(jié)論。d電子垃圾的綠色環(huán)?；厥仗幚怼Ｊ占糠仲Y料。（2）鼓勵學生課后將自己滿意的調(diào)查報告在網(wǎng)上發(fā)布，呼吁全社會共同參與環(huán)境保護。（四）合作交流（分析數(shù)據(jù)發(fā)展思維）1．思考針對調(diào)查結(jié)果，你對廢電池的處理有哪些發(fā)現(xiàn)和建議？ 2．交流召開信息研討會，分組交流，出謀劃策，各抒己見，小組長進行匯總。（4）組內(nèi)交流調(diào)查問卷，取長補短，及時改進，小組統(tǒng)一通過“交流──改進──統(tǒng)一”的方式，讓學生在互助中完善調(diào)查問卷，體驗合作學習的樂趣。對數(shù)據(jù)的合理分析。六、總結(jié)交流，反饋提高，說一說作為一名小學生，怎樣更好地來保護環(huán)境，消除白色污染?；顒恿鞒桃?、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。），一個地球，為了我們自己的明天，我們應(yīng)該怎么樣讓他永遠美麗呢？（達成共識————互相監(jiān)督，保護環(huán)境，從我做起，從身邊做起。，并把每天吐口香糖的人名登在報紙上，這樣，他們就會感到很沒面子，也就不敢亂吐口香糖了。既然口香糖對環(huán)境有如此嚴重的危害，那么如何才能減少口香糖對環(huán)境的污染呢？（二）交流設(shè)想，制定方案。據(jù)市場銷售額計算，北京一年消耗8700萬塊口香糖，都吐在地上。據(jù)計算，清理一塊口香糖殘渣需要36秒到1分半鐘。情感目標：經(jīng)過實踐活動，教育學生尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動，尊重他人的勞動，愛護環(huán)境衛(wèi)生，提高公共道德和環(huán)境保護意識。、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。（1）談話：水對我們很重要，水災(zāi)自然界分布得非常廣泛。教學重點、難點：。：要讓我們遠離缺水的日子，其實最重要的就是在平時生活中要節(jié)約用水，怎樣節(jié)約用水？你有哪些節(jié)約用水的好方法？ 、小結(jié)、世界水日的資料。：就這么一點可利用的淡水，現(xiàn)在還受到了不同程度的污染，教師出示一些被污染的水體圖片。今天，我們就一起來了解地球上的水。（3）知道常用的節(jié)水方法。教學過程：一、導入：學生齊讀“紙張的自述”，導入新課，使學生初步了解紙張的一生，為后面的學習做鋪墊。（6）走出校園板塊，倡議學生進行調(diào)查研究，了解現(xiàn)狀，重點是提出保護性建議。第四個認識桫欏，教師展示圖片，提問：這是什么植物？對它了解多少？第五個認識銀杉，教師展示圖片，提問：大家認識這種植物嗎？人們?yōu)槭裁捶Q它為銀杉？銀杉葉背面那兩條銀白色的帶子閃閃發(fā)光，非常漂亮，全世界僅存于我國，且只有2000多株，被人們稱為植物中的大熊貓。生活在20004000米高山的竹林中，以竹子和小動物為食。（1）課程引入課件演示情景，使學生入情入景。：校園文化的類型；隱性課程的德育功能；網(wǎng)絡(luò)隱性課程的特點和類型。世界上的生物多樣性，正面臨著極大的威脅，我國生物多樣性的現(xiàn)狀不容樂觀，下面是我國瀕臨滅絕生物的名單。學生C：學生們知道現(xiàn)在世界上最大的兩棲動物是什么嗎？ 學生：大鯢學生C：提起大鯢，您也許陌生，但談到娃娃魚，您或許有所耳聞了。二、教學活動：學生A：（展示大熊貓的圖片）在中國青藏高原東部邊緣，四川盆地西緣一帶的高山深谷之中，生活著舉世聞名的稀世珍寶——大熊貓。3．說出保護生物多樣性的主要措施。教學準備：搜集有關(guān)動物行走（或遷徙）的知識；了解與保護動物有關(guān)的習俗；查閱有關(guān)部門保護動物的積極措施。組2：在網(wǎng)上下請柬。通過這節(jié)課的學習對孩子們進行環(huán)保意識的思想教育，爭做一名環(huán)保小衛(wèi)士。，能把整頁寫滿的學生，占調(diào)查人數(shù)的35%。教師總結(jié)：我們的生命中，過1分鐘就減少1分鐘的壽命，珍惜是從點滴做起的。啟發(fā)引導學生在生活中積極采取節(jié)約的方法，從我做起，從身邊小事做起。對照節(jié)約用水 “小標兵”記錄表，說說自己做得怎么樣。請說說烏鴉為什么哭？（五）你說我說金點子。大象博士知道咱們班上的小朋友數(shù)學特棒，要考考大家的計算能力，敢挑戰(zhàn)嗎？讓我們一起來。要求在30秒鐘內(nèi)至少說出5個答案。教學重點：了解水的作用，節(jié)約用水。教學方法：談話、交流 教學過程：一、談話引入：人們的生活離不開環(huán)境，環(huán)境的好壞直接影響到人們的身體健康和生活質(zhì)量。牧區(qū)縮小之后，有些草地超載嚴重，植被同樣受到破壞，也會導致土地沙化，這些都會破壞生態(tài)平衡，致使生態(tài)環(huán)境惡化。這是長期適應(yīng)草原游牧生活而形成的，以圓形圍壁和傘狀頂架組成，外部覆以毛氈，通常高約七、八尺，直徑約丈余的住室（蒙古包）。二、新課活動：游牧民的生活方式：你了解游牧民族的生活特點嗎？指名說。十、總結(jié)延伸設(shè)計環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護。四、讓學生談?wù)動^后感和體會。二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導入學習，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。（2）、樹立學生保護環(huán)境的觀念。教學過程：一、闡述城市廢棄物的概念，并聯(lián)系實際舉例。五、課后延伸：根據(jù)課文提示，調(diào)查十字路口，司機在等待綠燈時關(guān)掉引擎了嗎？填好表格。交流建議：a、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。西安市現(xiàn)有21萬輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？出示地球圖片，講述尾氣排放現(xiàn)狀。通過寫汽車尾氣處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象力。同學們在討論的時候，首先要弄清當前空氣污染的原因在哪里？學生反饋：空氣污染主要有兩個原因：即自然污染和人為污染。教學過程：一、談話導入：師講述空氣對我們的作用：人要生存，就要呼吸空氣，一個人只要幾分鐘不呼吸空氣就會死亡。1：小學應(yīng)增設(shè)環(huán)保教育課。l、1995年11月，深圳正在開發(fā)地熱，取代燃煤，拆掉了大小鍋爐和煙囪。2：焚燒垃圾產(chǎn)生的廢氣、汽車廢氣不斷排放，黑煙彌漫。二、活動過程：主持甲：我們祖國幅員遼闊，地大物博。大家想想，用什么辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”六、活動小結(jié)第四課讓地球媽媽笑起來活動目的：通過贊環(huán)境、憂環(huán)境、護環(huán)境等形式，激發(fā)學生愛環(huán)境的情感。中國國家環(huán)?？偩纸障蛏鐣剂颂幚沓鞘欣膰倚袆臃桨浮Ｈ绻阌胁煌庖娀蛲恍〗M的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發(fā)言。活動準備：讓學生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。通過剛才的活動，你們有何感受？再看一些缺水地區(qū)的圖片，感受水的珍貴。只有實施可持續(xù)發(fā)展，才能做到生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好，實現(xiàn)人與自然和諧相處。人與自然和諧相處，是社會主義和諧社會的基本特征之一。活動二：開動腦筋，描繪明天 人類的明天將是什么樣子呢？悲觀主義者描述了世界末日的景象，向全世界敲響了警鐘。地球一一她是我們永遠不變的希望，是我們世代延續(xù)的生機，是我們共同的家園！小結(jié)：要善待地球，它是我們共同的家園。）閱讀閱讀材料一、二、三、四、五。四、集體討論：水污染如何防治？五、小記者調(diào)查行動學生匯報，通過調(diào)查的生活中浪費用水的現(xiàn)象，談?wù)務(wù)J識。制作CAI課件。三北防護林體系工程、沿海防護林體系過程。了解雷徹爾卡遜這個人。培養(yǎng)學生在生活中保護環(huán)境的好習慣。自然污染難以抗拒，但人為污染是可以防治的?？梢?，空氣與人的關(guān)系是何等的密切和重要。：學習環(huán)境設(shè)計的基本內(nèi)容；教育環(huán)境、教學環(huán)境和學習環(huán)境的內(nèi)涵；教學環(huán)境設(shè)計的原則、優(yōu)化途徑與方法。四、教學方法講述、討論、視頻、案例分析。而狹義上，教育環(huán)境限定于學校教學活動，指的是學校教學活動的時空條件、各種教學設(shè)備、校風班風和師生關(guān)系等等。第二篇：小學環(huán)境教育教案《空氣與人的關(guān)系》教案榆林市第十五小學 柳潔讓學生都有環(huán)保意識。如助動車尾氣，含有大量的有毒有害物質(zhì)，長期吸入被助動車尾氣污染的空氣，那么，我們?nèi)梭w血液中的含鉛量等有毒有害物質(zhì)將明顯增加，會導致積累性中毒。導致貧血。熱帶雨林所遇到的問題。三、中國德綠色