【正文】 習，不斷提高自身理論水平、業(yè)務能力。全面發(fā)展，就是要以經濟建設為中心，全面推進經濟、政治、文化建設，實現(xiàn)經濟發(fā)展和社會全面進步。隨著時間的推移，這些因素對我們的影響將不斷加深，下一步郵政企業(yè)的困難和壓力將更大。四、繼續(xù)解放思想，改革創(chuàng)新思想變革是一切社會變革的先導，一個企業(yè)要想翻身，要解放思想，要有長遠的戰(zhàn)略眼光。當今社會，靠一個人的力量是單薄的，能力是有限的，要靠一支優(yōu)秀的團隊，靠這個團隊的智慧。實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大員工的根本利益，是貫徹落實科學發(fā)展觀的出發(fā)點和落腳點，企業(yè)顧著員工的利益，員工就沒有后顧之憂，就愿意為企業(yè)做出犧牲，人人都這么做了，就會形成一種文化，一種精神，一種信仰。學習的方法有很多種，讀書是其中之一，但不能讀死書，要把書本上的知識變成自己的知識，也就是把別人的東西變成自己的東西，這種變換需要的是一種理解和感悟，有了感悟，形成自己的思想，才會提高。做成了的買賣、賺了錢的買賣不一定是成功的買賣，成功的買賣是多方都滿意的買賣。我們要依據局情，實事求是，踏踏實實，一步一個腳印搞建設，虛不得，假不得，吹不得，要看發(fā)展的實際效果。作為一名人民教師，如何在本職崗位踐行科學發(fā)展觀，體現(xiàn)教師的先進性呢？、要不斷學習政治理論和教育教學理念、技術，樹立先進的教育思想，教育觀念、提高政治素養(yǎng)和教育理念，更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念，自覺地抵制西方腐朽思想的侵蝕。在科技高速發(fā)展的21世紀，教師的角色已經發(fā)生了變化，過去老師是知識的載體，老師就是知識，知識就是老師。要有奉獻精神，吃苦在前，享受在后。一個有良好師德的老師凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。做與學生共同學習的伙伴。作為一名教師，學習完這篇重要的講話后，認識到教育系統(tǒng)落實科學發(fā)展觀就是要樹立科學教育發(fā)展觀，深化對科學教育發(fā)展觀的理論基礎、深刻內涵、基本要求和指導意義的認識，堅持以人為本，做到統(tǒng)籌兼顧，推動教育全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。領導干部是踐行科學發(fā)展觀組織者、推動者和示范者，領導干部能否真正堅持以人為本，是否具有把握全面發(fā)展、協(xié)調發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的辯證思維能力，直接影響學習實踐活動是否能夠深入開展，帶領廣大員工自覺踐行科學發(fā)展觀。每做一單業(yè)務，要看到是為今后的發(fā)展創(chuàng)造條件，還是制造障礙，要有戰(zhàn)略眼光，不能急功近利?？茖W發(fā)展觀是我黨集體智慧的結晶，開展學習實踐活動是提升全體黨員素質和能力的方法，鎮(zhèn)巴郵政員工也要在這次學習實踐活動中獲得提升。企業(yè)想著員工，員工就會想著客戶，想著企業(yè)。我們要敢于異想天開，敢于無中生有，敢想、敢說，又要回歸現(xiàn)實情況做到敢干、敢為、敢當，把思維和行動統(tǒng)一起來，統(tǒng)一到科學發(fā)展上來，用創(chuàng)新的思維指導創(chuàng)新的行為，勇于探索嘗試，敢于想別人不敢想、想不到的，干別人沒有干過的、干不了的。由于政策的不確定性因素，今明兩年郵政的業(yè)務結構調整任務還很重，金融類業(yè)務占比過大，郵務類業(yè)務的發(fā)展要注意可持續(xù)性，速遞物流類業(yè)務發(fā)展相對滯后，要乘勢而上加快發(fā)展速度、加大發(fā)展規(guī)模、提高發(fā)展質量。鎮(zhèn)巴郵政雖經十年的不懈努力，但仍然存在著一些問題，今年以來，我們面臨的形勢正在發(fā)生新的深刻變化，特別是金融危機影響，郵儲資金運用收益降低，郵儲收入減少。堅持以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，是中國共產黨以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，把握其精髓；同時對中外名著，黨政調研文章、領導講話等凡是能見到的，都要盡量去讀，抓住要點、掌握實質并與實際工作中遇到的有關問題結合起來分析思考，去粗取 精，活學活用，只有這樣才能迅速提高理論修養(yǎng)，增強認識問題、分析問題、解決問題的能力。立足本職，真正把教師職業(yè)當作黨賦予每個黨員的任務和使命，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐“三個代表”這一重要思想，真正體現(xiàn)出黨員的先鋒模范作用。沒有堅實的理論基礎，就沒有自覺地行動。教學工作中，不能和家長很好地溝通。我認真學習了科學發(fā)展觀的有關文獻、文章，對科學發(fā)展觀的重大意義、總體要求、內容方法進行了再認識、再理解。農村拆遷，控違工作面臨心情況，新問題將越來越多，工作任務也將越來越繁重。學習科學發(fā)展觀，結合本職工作具體以下幾方面：一、要提高學習能力，進一步增強自身素質，不僅要深入學習業(yè)務知識，用專業(yè)知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。再次，既要認真負責又要開拓創(chuàng)新。另外，運用所有能和家長“說”的橋梁，我每天必寫的溝通本上的評語會詳細地將孩子在校的學習、思想狀況向家長訴說，并從心理、教育學等角度提供一些教育良策，同時每周班會反饋回家長的意見和建議以及孩子在家的表現(xiàn)，這個細節(jié)起到很好的溝通作用。一是想得細：如去春游，學生帶些什么東西，衣服帶多少，零花錢帶多少比較合適，這些問題都得想清楚，以便活動能順利地開展。以經濟建設為中心是科學發(fā)展觀的前提，以人為本是科學發(fā)展觀的核心，制定建設是科學發(fā)展觀的重心。做細致入微的班主任。再比如，要求孩子戴紅領巾，周一穿校服，學生不記得怎么樣辦，同樣抄在家庭作業(yè)本上。干事體現(xiàn)了一種責任，干成事體現(xiàn)了一種能力，評價一個教師行不行，除了德的表現(xiàn)外，主要看他肯不肯干