【正文】 食，品味生活的同時(shí)，要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，只有品出味道，品出營(yíng)養(yǎng)，品出健康，品出文化，你才能成為真正的美食家。好聽(tīng)嗎？那咱們一起讀一讀，同學(xué)們可以邊讀邊做出動(dòng)作。上臺(tái)來(lái)挑戰(zhàn)的孩子要說(shuō)說(shuō)是怎么吹的，下面的孩子說(shuō)說(shuō)每位挑戰(zhàn)者吹出來(lái)的是什么花樣。？用三分鐘和同學(xué)說(shuō)說(shuō)：（投影）你是怎樣吹泡泡的，吹出的泡泡是什么樣子的？評(píng)獎(jiǎng)：教師隨機(jī)抽一部分同學(xué)來(lái)匯報(bào)五、引導(dǎo)展開(kāi)想像剛才我們看到了各種各樣的泡泡，這么多漂亮的大大小小的泡泡，它們?cè)诳罩酗h呀飄，哎，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，這些五彩繽紛的泡泡是怎么飄的，會(huì)飄到哪里去呢？（板貼句式）看著這五光十色的泡泡，你們的心情怎樣呢？（板書(shū)：快樂(lè)）六、動(dòng)筆寫(xiě)作，留住快樂(lè)師引：說(shuō)得多美呀，你們想不想把這有趣的快樂(lè)的場(chǎng)面留住呢？好，那就把我們今天感受最深，覺(jué)得最有趣，最想告訴別人的，用筆寫(xiě)下來(lái)，我相信就會(huì)永遠(yuǎn)留住這份快樂(lè)。跟著它，轉(zhuǎn)圈圈，一不小心轉(zhuǎn)上天。ь、載有“問(wèn)題”的幻燈片。三、預(yù)測(cè)“站報(bào)紙”人數(shù) 學(xué)生預(yù)測(cè)出被測(cè)量報(bào)紙攤開(kāi)、對(duì)折一次、對(duì)折二次、對(duì)折三次共可站多少人。）評(píng)出優(yōu)勝小組。日常生活中、學(xué)習(xí)中稍稍遇到一點(diǎn)困難，首先想到的不是依靠自己的辦法克服困難，而是求助于別人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)片《烏鴉喝水》。觀看幼兒用書(shū)的圖畫(huà)，討論：這些小朋友遇到了什么困難？想一想該怎么解決？（幼兒自由討論）讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友是解決困難的辦法，你還有什么不同的辦法呢？（幼兒說(shuō)出自己的見(jiàn)解）日常生活中，你曾經(jīng)遇到什么困難，你是怎么做的？小朋友碰到困難時(shí)，應(yīng)該怎樣做?（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在生活遇到的困難，又是怎樣解決的。鼓勵(lì)幼兒嘗試解決困難。讓幼兒獨(dú)立完成自己應(yīng)該做的事，以鼓勵(lì)為主，培養(yǎng)幼兒做事的信心、耐心與堅(jiān)持性。結(jié)合主題內(nèi)容，提出自己的問(wèn)題。開(kāi)闊視野的小游戲請(qǐng)學(xué)生舉起左手放在左耳邊，閉上左眼，這時(shí)晃動(dòng)自己的左手，問(wèn)：你是否能看見(jiàn)左手在動(dòng)？為什么有這種感覺(jué)？師小結(jié)：兩只眼睛看物體可以開(kāi)闊視野。第三環(huán)節(jié)：分析問(wèn)題：師：這些問(wèn)題就是我們這個(gè)主題活動(dòng)所要學(xué)習(xí)，研究的內(nèi)容了，如果讓你解決這些問(wèn)題，你打算用什么方法來(lái)解決呢？生1：我想了解同學(xué)們平時(shí)是怎么樣來(lái)使用自己的眼睛的。第四環(huán)節(jié)：解決問(wèn)題的方法師：現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)分好小組了，并且也確定了每個(gè)小組的小組長(zhǎng)由誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)任，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組的小組長(zhǎng)來(lái)匯報(bào)你們小組所采用的活動(dòng)方法。生：以小組為單位制定實(shí)施計(jì)劃。海報(bào)上各幅圖片的風(fēng)格要統(tǒng)一，文字要盡量簡(jiǎn)練。學(xué)具：撲克牌 教學(xué)過(guò)程：一、收悉規(guī)則，分組游戲師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們要玩游戲。堆得又快又高的小組獲勝。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲分組活動(dòng)，教師巡視?！瓗煟捍蠹艺姘?，通過(guò)游戲能有這么多的收獲。我們的分工是：（）。（）不安全，因?yàn)椋ǎ?，我建議（）。我想通過(guò)（）進(jìn)行校園安全宣傳，因?yàn)椋ǎ＝虒W(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：同學(xué)們，水果我們吃得多，那么，你知道水果出產(chǎn)在什么地方呢？你們有沒(méi)有興趣去參觀一下呢？那么去之前有需要做些什么準(zhǔn)備呢？今天就跟大家一起來(lái)學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備分好小組，每組派發(fā)記錄表格。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作。重點(diǎn)難點(diǎn) 了解關(guān)于水果的知識(shí)，學(xué)會(huì)做好參觀前的準(zhǔn)備工作?，F(xiàn)在小組派代表向大家匯報(bào)一下調(diào)查情況。行為： 后果：三．匯報(bào)討論情況：書(shū)P57的五幅圖上的同學(xué)行為怎樣，可能會(huì)產(chǎn)生什么后果？讓同學(xué)各抒己見(jiàn)。我們此次采訪活動(dòng)的目的是：（）。生5：玩撲克牌的時(shí)候，我一下子摸到10，我就不再摸了，那一輪我贏了。師：看來(lái)大家清楚了游戲的規(guī)則，我們還可以選擇游戲開(kāi)始玩了。游戲規(guī)則：10個(gè)物體都要用上。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)物體的特征堆疊。對(duì)確定的材料再次進(jìn)行篩選、組合。我們小組內(nèi)也分了兩個(gè)小組進(jìn)行活動(dòng)，第一小組負(fù)責(zé)在網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館查找資料；第二小組負(fù)責(zé)采訪眼科醫(yī)生來(lái)搜集信息。師小結(jié)：同學(xué)們想知道的知識(shí)和解決的辦法都很好，下面同學(xué)們根據(jù)自己選擇所要了解的問(wèn)題進(jìn)行自由分組，自己推薦出本小組的小組長(zhǎng)，然后由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)小組內(nèi)其它成員的分工。生3：我的眼睛有時(shí)會(huì)“干、酸痛”我想知道是什么原因。搜集有關(guān)保護(hù)眼睛的方法。情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)本次活動(dòng)正確認(rèn)識(shí)到眼睛的寶貴，提高保護(hù)眼睛的意識(shí)。教師小結(jié)：剛才小朋友在遇到困難時(shí)通過(guò)自己想辦法的解決了一個(gè)個(gè)困難，其實(shí)我們每一個(gè)人在生活學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到各種各樣的困難，但是，只要我們誠(chéng)實(shí)地勇敢地面對(duì)困難和失敗，堅(jiān)持不懈地努力，那我們就一定能成功。1疊衣服、○2挾黃豆、○3情景表演：有一小妹妹走失了，找不到父母，○著急的哭著說(shuō)：“我是小班的小朋友，請(qǐng)你們幫我找找爸爸，媽媽。提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)片中的主人公是誰(shuí)？它遇到什么困難？它在困難面前有沒(méi)有退縮呢？它是怎么克服困難的？最后小烏鴉通過(guò)自己的努力結(jié)果怎么樣呢？小結(jié)：小烏鴉真勇敢，它遇到困難不但沒(méi)有退縮，而且還積極主動(dòng)地想辦法解決困難，值得我們學(xué)習(xí)。提高解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。在活動(dòng)中，教師要作好巡視、指導(dǎo)工作。）進(jìn)行第二次“站報(bào)紙”比賽。）教師說(shuō)明報(bào)紙面積的計(jì)算方法。計(jì)劃學(xué)時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：測(cè)量用的尺子。吹呀吹，吹出泡泡大又圓。師評(píng)第一關(guān)平手。師：瞧，我深吸一口氣，鼓著腮幫子，使勁地吹，吹出的泡泡怎樣？（比如不大、不多、一下子就破了之類的，順勢(shì)激發(fā)學(xué)生來(lái)挑戰(zhàn)我。教具準(zhǔn)備：音樂(lè)、兒歌《吹泡泡》、本子、泡泡水。火鍋里里外外都體現(xiàn)出中國(guó)文化：火鍋熱，表示“親熱”；火鍋圓，表示“團(tuán)圓”；鴛鴦火鍋，表示“陰陽(yáng)互補(bǔ)”；火鍋用湯水烹煮，表示“以柔克剛”；火鍋不拒葷素，不嫌貴賤，五味俱全，表示“兼濟(jì)天下”；火鍋里各種佐料、各種菜肴，味道互相滲透，又體現(xiàn)了“中和之美”。活動(dòng)三：（生）甲：我們小組采訪了學(xué)校食堂的大廚師，看，他向我們推薦了每周五天的營(yíng)養(yǎng)菜譜，一起看看吧！在這里我要請(qǐng)大家特別觀察其中一天的搭配，孩子們看看有什么菜？（有肉、有蔬菜）看來(lái)食堂的叔叔阿姨們?yōu)榱撕⒆觽兠刻斐燥?、吃好，多么用心??！通過(guò)食堂師傅的推薦，讓我們了解如何合理搭配食物，我們也可以通過(guò)了解的知識(shí)，為家人設(shè)計(jì)美食營(yíng)養(yǎng)食譜。知道糧食類的食物有大米，小麥、玉米及各種豆制品等；肉類食品包括豬肉、牛肉、羊肉及各種家禽肉；蔬果類有西紅柿、菠菜、黃瓜、茄子及日常飲食的水果；油類就包括各種動(dòng)植物油。那樣你寫(xiě)出來(lái)的文章才有血有肉，生動(dòng)形象。（提示：凌亂的素材反而讓學(xué)生無(wú)所適從。老師非常想知道你們保護(hù)蛋寶寶的這一天是怎么渡過(guò)的？、交流經(jīng)過(guò)（1）、同桌說(shuō)說(shuō)：（約五分鐘）（提示：可以說(shuō)護(hù)蛋過(guò)程中發(fā)生的趣事，可以說(shuō)護(hù)蛋成功的喜悅，也可以說(shuō)蛋寶寶破碎了以后的心情。巡視指導(dǎo)四、作品展示、講評(píng)（投影）以兩人為一組商討一下你們的構(gòu)思，用什么方法表現(xiàn)，起一個(gè)怎樣的名字，如何做得更有趣、更巧妙。我們可以用各種廢舊材料裝飾紙杯作品。教學(xué)重點(diǎn):利用一次性紙杯創(chuàng)作自己喜歡的動(dòng)物、人物。師：你們準(zhǔn)備選擇哪種清潔用品進(jìn)行宣傳？有什么準(zhǔn)備工作？ 學(xué)生發(fā)言，對(duì)其進(jìn)行深入的了解。學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。小組活動(dòng)。通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹(shù)立認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和解釋、運(yùn)用探究成果的能力。師：大家看看從常見(jiàn)的小報(bào)中我們可以學(xué)到怎樣出小報(bào)。師：你能說(shuō)說(shuō)是什么原因嗎？ 學(xué)生發(fā)言?；顒?dòng)二 在沙漠中怎樣穿著更好生1：沙漠里又干又熱，為什么電視上沙漠居民們還穿著長(zhǎng)衫長(zhǎng)袍呢？ 生2：是呀，穿短衣短褲豈不更涼快？我們來(lái)模擬體驗(yàn)一回就知道了。認(rèn)識(shí)適合做染料的植物，并通過(guò)實(shí)踐操作，掌握染色的訣竅。學(xué)生活動(dòng)，染一染布料和毛線?；顒?dòng)三 七彩染坊生1：據(jù)說(shuō)在古代，人們是采集各種植物來(lái)制成染料的。２、確定實(shí)驗(yàn)方法。學(xué)生活動(dòng)。教具準(zhǔn)備：掛圖。班級(jí)開(kāi)展成果交流會(huì)，小組派代表匯報(bào)。師：在提交方案時(shí)，你們應(yīng)該寫(xiě)出要讓學(xué)校接受你們的想法的理由?；顒?dòng)二 健康護(hù)航員——卵石路師：聽(tīng)說(shuō)常走卵石路有助健康，不如在學(xué)校設(shè)計(jì)一條卵石路，大家就能多一個(gè)健身項(xiàng)目啦！１、了解如何鋪卵石路。２、想創(chuàng)意。綜合考慮多方面因素，完成校園設(shè)施設(shè)計(jì)。每個(gè)小隊(duì)制定各自的調(diào)查計(jì)劃，分頭進(jìn)行調(diào)查。３、畫(huà)一畫(huà)。４、登臺(tái)亮相。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一 猜猜我是誰(shuí)生1：下周的卡通明星模仿賽上，要讓同學(xué)們一下就能猜出我模仿的是誰(shuí)。C生：最后有一個(gè)總結(jié)。２、分析角色特點(diǎn)。師：整理調(diào)查記錄后，你們有身發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生發(fā)言。師：看到這些，你們有什么想對(duì)家人說(shuō)的話嗎？ 學(xué)生發(fā)言。２、制定偵察計(jì)劃。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，能與同伴友好協(xié)作，開(kāi)展活動(dòng)。師：針對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因，怎么辦？ 學(xué)生小組討論，發(fā)言?；顒?dòng)三家庭生活小幫手 家庭生活小幫手生1：隔壁的小淘發(fā)明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒燒壞地板。３、量量畫(huà)畫(huà)。１、看看問(wèn)問(wèn)。師：對(duì)一些沒(méi)法觀察到的事，你準(zhǔn)備怎么辦？ 學(xué)生回答。確定內(nèi)容。嘗試設(shè)計(jì)、布置房間，初步培養(yǎng)測(cè)量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力，通紅司感受參與家庭活動(dòng)的樂(lè)趣。師：小組做調(diào)查，看看商店里有哪些清潔用品是家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的？ 學(xué)生活動(dòng)后匯報(bào)。小組展開(kāi)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。３、分類整理。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)家用清潔用品的調(diào)查，初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。３、染一染。七、活動(dòng)延伸（1）設(shè)想：如果不愛(ài)護(hù)保護(hù)好環(huán)境，野菜會(huì)改變？（3）我們還想研究的問(wèn)題。小組之間開(kāi)展總結(jié)性交流，交流時(shí)可以相互提問(wèn)，相互模仿?；顒?dòng)具體的過(guò)程：研究過(guò)程中，課題組成員各有獨(dú)立的任務(wù)，既有分工，又有合作，各展所長(zhǎng)，協(xié)作互補(bǔ)。擬寫(xiě)活動(dòng)方案，明確各小組的研究課題。（1）通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)本地野菜及作用。參與年級(jí)：白桑完小四年級(jí) 活動(dòng)總目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與實(shí)踐活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)的美味野菜。４、制作導(dǎo)覽手冊(cè)。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一 校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)第十四周一節(jié) 師：我們的校園里究竟有哪些植物？生：如果做一本導(dǎo)覽手冊(cè)，就能讓大家對(duì)校園里的植物了解得多一些。結(jié)果評(píng)價(jià)：分五星、四星、三星三等。每組派同學(xué)發(fā)言，總結(jié)自己組上的調(diào)查結(jié)果。生2：是啊，哪里還能找到各種卡通形象呢？ １、討論去哪里調(diào)查。１、學(xué)一學(xué)。學(xué)生活動(dòng)，了解他的外表特點(diǎn)以及言行特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點(diǎn)，進(jìn)行模仿、演繹。師：對(duì)，這就像我們每個(gè)人都有名字一樣，任何一個(gè)表格都要有明確的主題?；顒?dòng)三垃圾流浪記第六周一節(jié)１、編故事。寫(xiě)好調(diào)查記錄。生2：我還發(fā)現(xiàn)了家人丟垃圾的一些壞習(xí)慣。１、明確偵察目的。培養(yǎng)探究興趣，鍛煉個(gè)人探究能力，掌握查找資料、做調(diào)查等探究方法。師：衣架容易被風(fēng)吹走，怎么辦？師：我們先來(lái)找找原因，可以通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析物品特點(diǎn)等方法，找出問(wèn)題產(chǎn)生的原因。師：請(qǐng)你制定一下布置的動(dòng)手計(jì)劃，確定每個(gè)人的任務(wù)。師：你準(zhǔn)備怎樣布置？說(shuō)說(shuō)你的計(jì)劃，可以畫(huà)出你的布置?；顒?dòng)二布置我們的家第二周一節(jié) 師：新年你們有沒(méi)有購(gòu)買什么新的家庭擺設(shè)品呢？ 生1：有，我家新買了餐桌。學(xué)生發(fā)言。教具準(zhǔn)備：掛圖、照片、家庭房間圖。嘗試設(shè)計(jì)、布置房間，初步培養(yǎng)測(cè)量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力，通紅司感受參與家庭活動(dòng)的樂(lè)趣。確定內(nèi)容。師：對(duì)一些沒(méi)法觀察到的事，你準(zhǔn)備怎么辦？ 學(xué)生回答。１、看看問(wèn)問(wèn)。３、量量畫(huà)畫(huà)?；顒?dòng)三：家庭生活小幫手第三周第一節(jié)家庭生活小幫手生1：隔壁的小淘發(fā)明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒燒壞地板。師：針對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因，怎么辦？ 學(xué)生小組討論，發(fā)言。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到產(chǎn)生過(guò)多的垃圾會(huì)帶來(lái)危害。師：制定一下你的偵察計(jì)劃。５、填寫(xiě)第23頁(yè)的學(xué)習(xí)單。３、確定垃圾箱的設(shè)計(jì)思路。定出主要人物和其他人物。師：這一點(diǎn)非常關(guān)鍵，我們不是為了調(diào)查而調(diào)查，調(diào)查后要把數(shù)據(jù)和感悟及時(shí)地記錄下來(lái)！D生：老師，這個(gè)表格看不出來(lái)時(shí)是誰(shuí)調(diào)查的，我可以把自己的名字寫(xiě)上嗎？ 師：當(dāng)然可以，還可以把調(diào)查的時(shí)間，地點(diǎn)也記錄出來(lái)！小結(jié)：調(diào)查統(tǒng)計(jì)表應(yīng)具備：調(diào)查表名稱；調(diào)查具體內(nèi)容；調(diào)查記錄人和被調(diào)查人員；調(diào)查時(shí)間和地點(diǎn)；調(diào)查后的發(fā)現(xiàn)與感悟！但最為重要的是所填寫(xiě)的內(nèi)容一定要真實(shí)，不能為了完成任務(wù)而隨意填寫(xiě)！【根據(jù)教材出示提供的教學(xué)資料，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和填寫(xiě)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，通過(guò)這樣的活動(dòng)使孩子更為深入的了解調(diào)查表，為今后開(kāi)展其他活動(dòng)設(shè)計(jì)和使用調(diào)查表奠定基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一 猜猜我是誰(shuí)生1：下周的卡通明星模仿賽上，要讓同學(xué)們一下就能猜出我模仿的是誰(shuí)。學(xué)生活動(dòng)，熟記情節(jié)，練習(xí)表演。師：什么樣的卡通形象最符合我你們小隊(duì)的特點(diǎn)？ 小隊(duì)討論，擬定自己的造型。２、開(kāi)展調(diào)查行動(dòng)。能力目標(biāo)：能通過(guò)巧手繪畫(huà)、拼合石頭，使石頭活靈活現(xiàn)。認(rèn)識(shí)適合做染料的植物，并通過(guò)實(shí)踐操作，掌握染色的訣竅。２、考察校園植物?；顒?dòng)二：家鄉(xiāng)的野菜第十五周一節(jié)我們家鄉(xiāng)春季溫暖，夏季炎熱，秋季涼爽，冬季嚴(yán)寒，四季分明，地處農(nóng)村。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,親身體驗(yàn)實(shí)踐，開(kāi)闊視野。(4)通過(guò)活動(dòng)了解野菜對(duì)人體有無(wú)害處。（3）指導(dǎo)學(xué)生收集聘請(qǐng)指導(dǎo)老師的各種資料。利用周末和課余時(shí)間進(jìn)行調(diào)查采集，反復(fù)3—4次，盡量把本地有的野菜都調(diào)查到。調(diào)查結(jié)果要以書(shū)面形式反映出來(lái)，通過(guò)4個(gè)組的全體成員討論或辯論，分享初步的研究成果。１、收集資料。把各自的染色作品帶到班上來(lái)，交流各自的染色經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一 家用清潔用品大搜索師：你們家里到底有哪些清潔用品呢？它們有什么不一樣嗎？讓我們來(lái)當(dāng)一次偵察兵吧?。?、制定觀察計(jì)劃。填寫(xiě)書(shū)第102頁(yè)的表格。師：你們有什么結(jié)論？ 學(xué)生發(fā)言。３、擬定宣傳計(jì)劃。教學(xué)重難點(diǎn)：了解家庭成員的情況，體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)家庭的熱愛(ài)和為維護(hù)家庭所付出的辛苦。師：請(qǐng)小組討論一下，該確定什么內(nèi)容？ 師：怎樣獲得所需要的信息呢？ 學(xué)生討論收集信息的方法。生2：我為《家人檔案冊(cè)》設(shè)計(jì)了封面。學(xué)生發(fā)言。展示布置圖。師：你想解決什么問(wèn)題？ 學(xué)生發(fā)言。學(xué)生發(fā)言，填寫(xiě)說(shuō)明書(shū)。教具準(zhǔn)備：掛圖。３、開(kāi)