小學(xué)三年級英語教學(xué)案例及反思(存儲版)
【正文】 單詞用不同顏色表示，可把單詞組合成一條美麗的彩虹。同時，單純red, blue, green, yellow, purple五個單詞的獨立教授并不能滿足學(xué)生對語言的有效把握。再次，鋪墊每一次的練習(xí)。雖然課文中沒有出現(xiàn)這一句型，但學(xué)生學(xué)會后對以后的學(xué)習(xí)會大有幫助。以唱彩虹歌結(jié)尾，與開頭相呼應(yīng)，整個課堂渾然一體。著色時要一邊填一邊念顏色單詞，如填紅色時，嘴里念念有詞red, red, It’s 、以小組為單位，互相介紹自己的教室，先由作品本人作介紹，如你指著地板說：The floor is yellow and like yellow very ：What’s this?What colour is it?It’s?Is it?，結(jié)合回答、介紹，評出小組最佳設(shè)計師。三教學(xué)重點能正確理解、掌握對話內(nèi)容，并能朗讀、初步表演對話。(目標(biāo)：教師在這一環(huán)節(jié)中，放手讓學(xué)生去運用語言交際，進(jìn)行任務(wù)型教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的英語教學(xué)模式。教師通過創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生身臨其境，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，從而達(dá)到了學(xué)以致用的目的。總之，新課改下的課堂要使學(xué)生“吃得好，吃得飽”，“巧設(shè)情景、以動激趣，力求創(chuàng)新”的教學(xué)思想應(yīng)貫徹始終。這樣的表演不僅是培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力的有效手段，而且能培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)造能力。C Read and say1Listen to the text and answer2Listen to the tape again and and repeat after the tape4Practice and act it out, then try to Consolidation1Listen and fill the : Take out the exercise papers, do ask and answer with friends.(首先老師和學(xué)生之間進(jìn)行對話示范，然后學(xué)生之間對話。（2）能正確地運用會交際用語What do children do at Halloween?They?：能運用所學(xué)的語言知識在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行熟練的交際，并在此基礎(chǔ)上能將其應(yīng)用于日常生活之中。將鉛畫紙發(fā)給學(xué)生，人手一張，學(xué)生自由設(shè)計自己的教室。鼓勵學(xué)生積極參與課外英語學(xué)習(xí)活動，旨在幫助學(xué)生有效地使用學(xué)習(xí)策略。美麗多彩的畫面又使學(xué)生受到了美的熏陶，在快樂的活動中學(xué)會生詞。根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線，剛剛學(xué)習(xí)的知識馬上進(jìn)行復(fù)習(xí)能延長其記憶時間而經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固知識能將其轉(zhuǎn)化為長時記憶為人腦所用。通過情境的創(chuàng)設(shè)和教師給定的任務(wù)的完成，使學(xué)生將所學(xué)的知識內(nèi)化為新的語言能力。這一步把知識鞏固與音樂智能發(fā)展相結(jié)合。句型 ： 這一步緊接上一環(huán)節(jié)，課件定格在最后一個畫面，教師借機問一句”What colour is it?”引出新句型，并通過多種方法進(jìn)行操練，使之漸趨熟練。教師要鼓勵學(xué)生善于提問題，即對自己不懂的問題先要經(jīng)過反復(fù)認(rèn)真思考，自己仍弄不清楚的再問，這樣既教會了學(xué)生學(xué)的方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了自學(xué)能力，收到了事半功倍的效果。以小組為單位每個成員到黑板上寫一個單詞，要求如成語接龍般寫。第一遍為啞劇，讓學(xué)生思考如何配音；第二遍讓學(xué)生配音；第三遍聽錄音機的配音，這樣在復(fù)習(xí)“Thisis ??”和“Gladtomeetyou ”中很自然地引出“Nicetomeetyou ”，效果很棒。一要精心挑選或設(shè)計一些英語教學(xué)游戲。一是結(jié)合所學(xué)知識，找一些難易適中的英語故事或兒歌，反復(fù)給他們放錄音。教師應(yīng)努力將自己的心理調(diào)整到符合兒童特點、符合教學(xué)內(nèi)容需要的狀態(tài)，將激情、微笑、趣味、愛心帶進(jìn)學(xué)生的心坎，要主動接近學(xué)生，與他們交朋友，特別是給希望生以充分的愛和幫助，讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)英語。列寧說：“沒有人的情感，就從來沒有，也不可能有對真理的追求。讓學(xué)生有一種興奮勁，有一種動力去學(xué)習(xí)知識，同時有一種盼望的心情來期待下節(jié)課的到來。在這里我準(zhǔn)備一個大轉(zhuǎn)盤，上面平均分成若十部分，每部分上都被涂上不同的顏色寫上一些有關(guān)顏色的句子。老師把提前準(zhǔn)備的圖片(上面畫有一輛漂亮的自行車)，邊展示邊說：“I have a new bike.”示意bike自行車，然后接著說：“It’s blue.”反復(fù)示意幾次讓學(xué)生心中明白老師在表達(dá)的是什么用意。蘋果是紅色的，香蕉是黃色的，學(xué)生了解到是在學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的知識，因為教師在重復(fù)強調(diào)著red、yellow。(2)進(jìn)入真實情景(課件展示)利用上述歌曲中的apple,老師可以復(fù)習(xí)一下前面所學(xué)的句型I like...出示banana等幾種常見的水果 ,I like ，一個香蕉，分別說：This is a red is a yellow ，讓學(xué)生領(lǐng)會其中的red、yellow的意思。Learn the new senthences ：What colour is it? It’s…My…is orangegreen…在這里我會利用上面所練習(xí)的It’s…讓學(xué)生了解到What colour is it ?就是關(guān)于顏色的提問。D、玩大轉(zhuǎn)盤的游戲。我們都知道彩虹是七色的，在這節(jié)課上我們根本沒有見到青色，所以我就會問學(xué)生想不想來認(rèn)識青色，我想學(xué)生一定會說愿意，那么我就告訴同學(xué)們要想得到答案，可以憑借自己的努力，通過查閱資料找到，同學(xué)們的收獲我們下節(jié)課見。那么，
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