【正文】 。二、教學(xué)重點及難點重點：能運用“Hello！I’m？。帶讀單詞one。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：知識要求能按四會要求掌握所學(xué)的單詞，初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到書寫規(guī)范、整潔。；；；。每單元均出現(xiàn)56個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。7．期末進(jìn)行口試。在玩演方面：能用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡單的交際；能做簡單的角色表演（根據(jù)課文來表演英語短劇）；能表演英語歌曲及簡單的童話劇?！鞍l(fā)展生”在小學(xué)啟蒙階段沒有得到良好的教育，基礎(chǔ)不扎實，思維不活躍，接受能力差，從而影響了其以后的英語學(xué)習(xí)。六、教學(xué)進(jìn)度安排：第一周——第二周：unit1第三周——第四周：unit2第六周——第七周：unit3第八周——第九周：unit4第十周——第十一周：unit5第十二周：unit6第十三周——第十五周：unit7，8第十六周——第十八周：unit9，10第十九周——第二十周：unit11第二十一周，復(fù)習(xí)七、本學(xué)期活動安排十月：手抄報比賽十一月：兒童英語歌曲比賽、十二月：單詞短語競賽小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃7一、學(xué)情分析：本學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)。每單元分“ABC”三個部分。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。怎么說？對不對？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。（四）、注重在教學(xué)中，運用手勢。注重學(xué)生自學(xué)本事和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。字母教學(xué)目標(biāo)：1）字母在單詞中的發(fā)音。在設(shè)計活動時，教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機(jī)結(jié)合起來。在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。會寫簡單的句子，根據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞，完成簡單的英語句子和小對話等。同時加強(qiáng)實效性，優(yōu)秀生充當(dāng)小老師，樂教，差生充當(dāng)小學(xué)生，愿學(xué)。，講解抽象的和無法用直觀手段表達(dá)的內(nèi)容。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎活潑，生動有趣。（三）教學(xué)關(guān)鍵1 .強(qiáng)調(diào)語言運用本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言運用功能的培養(yǎng)。7 實現(xiàn)整體設(shè)計運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過渡。二、教材分析《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》供三年級起使用，是上海教育出版社編寫的一套全新的英語教材。注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。同時讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃14一、學(xué)情分析通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。6．注重形成性評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。2）教師設(shè)計較為真實的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。5）注重學(xué)習(xí)過程的評價，使學(xué)生體驗進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信。能認(rèn)讀所學(xué)詞語。6)通過本期的英語教學(xué)，力爭在學(xué)期末能達(dá)到及格率為90%，優(yōu)秀率為80%，平均分為85分。如在教學(xué)big、small、tall、short、fat、thin單詞時可以通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學(xué)生識記。句子教學(xué)課文教學(xué)本冊每單元的課文均與話題有關(guān)，依據(jù)學(xué)生年齡特點，以圖畫和學(xué)生易接受的語言呈現(xiàn)。(聽力訓(xùn)練，分層要求)7)學(xué)生自主練習(xí)課文。五、在教學(xué)中應(yīng)注意的問題1)面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語言技能。六、教學(xué)措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。尊重、理解、寬容、善待學(xué)困生。二、教材分析：本冊教材以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結(jié)構(gòu)，運用英語去完成任務(wù)為目的。具體內(nèi)容安排：單元題目話題Unit 1HelloSchool thingsUint 2Look at meBodyUnit 3Let’s paintColourUnit 4We love ani。這些孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。6)正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯誤。3)教師要本著體驗、反思、歸納、總結(jié)、計劃的原則設(shè)計活動，即先讓學(xué)生在活動中感知語言，對所感知的語言進(jìn)行反思后再對該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計新的活動來加深印象。5)教師幫助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子，突破重難點，幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子。意義操練在運用多種方式進(jìn)行趣味的機(jī)械操練后，教師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進(jìn)行意義操練。4)學(xué)生練習(xí)書寫字母。4)字母手寫體和印刷體的辨別。二、教學(xué)目標(biāo)：。3）努力創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，幫助學(xué)生在活動中感受語言，學(xué)習(xí)并運用語言。四、教學(xué)措施1）單詞的學(xué)習(xí)與運用相結(jié)合。4．強(qiáng)調(diào)語言的真實自然，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實感受的能力。實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。三、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生通過學(xué)習(xí)激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的能力。本冊教材具有以下幾個特點：注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。在每節(jié)課中滲透，靈活運用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。5 .融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容，融如語言材料之中。能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。每單元分“ABC”三個部分。、實物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語言與意義相聯(lián)系，讓學(xué)生感知和理解語言材料。，來解決后進(jìn)生的問題。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)則拼讀和拼寫單詞，朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié)，語音、語調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視，訓(xùn)練根據(jù)圖畫寫簡單的句子。、說、讀、寫、畫、演、唱、做等形式，進(jìn)行大量地語言操練活動。、說、唱7首歌謠。五、教學(xué)進(jìn)度表12nit134Unit256Unit378 ReviewtheUnit13910Unit41112Unit51314Unit61516Review1718Review19Review小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃10一、學(xué)期小結(jié)及學(xué)生情況、習(xí)慣態(tài)度分析經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，三年級大部分同學(xué)對英語產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，將一個學(xué)期的老師教授到內(nèi)容知識掌握得很好，而且也掌握了一定的英語學(xué)習(xí)的方法；但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。在句子教學(xué)時要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。提供多種配套”等特點的基礎(chǔ)上，充分考慮小學(xué)生的年齡特點、心理特點和實際情況，兼顧城鄉(xiāng)學(xué)生特點，進(jìn)一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新。多讀英語故事等。運用各種不一樣的肢體語言來輔助教學(xué)。能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。（一）、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。按單元形式整體設(shè)計和編寫，采用“教案式”編排體系。課后多督促復(fù)習(xí)。以上既是教學(xué)重點也是難點。具體在聽做方面要求如下：能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮荒苈牰n堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作等；能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)。5．抓好教學(xué)質(zhì)量，堅持人人課課過關(guān)，及時復(fù)現(xiàn)鞏固，查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生利用好配套課文錄音磁帶，及時復(fù)習(xí)鞏固。共分為以下幾個話題。二、課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求思想品德方面：培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，使學(xué)生學(xué)會與他人自然交往，善于合作。學(xué)生抽中誰，就扮演誰，進(jìn)行角色表演。IamMissXiao。小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃3一、教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會說本課會話；能運用“Hello！I’m？。三年級學(xué)生的特征就是愛玩，了表現(xiàn)自己。以學(xué)會8個制作。因此，本學(xué)期英語教學(xué)將側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實際。以聽為首，以聽助說，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。3．備教法：英語教學(xué)以情景教學(xué)為主，具體表現(xiàn)為“廣視聽、創(chuàng)情景、多對比、勤練習(xí)、常游戲、重交際”。句型和語法：本冊要求學(xué)生掌握的句型有54個，要求學(xué)生能根據(jù)情景靈活替換；第六冊的教學(xué)重點是強(qiáng)化學(xué)生初步的讀寫能力的形成，語法方面中要求學(xué)生知道英語動詞有形式變化即可。Listen and say, then chant/sing通過誦童謠、唱歌曲等活動進(jìn)一步激發(fā)興趣，活躍身心，練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生提高語言的流利程度，幫助學(xué)生記憶所學(xué)的語言，培養(yǎng)聽說和思維等能力。二、全冊教材分析：.總體介紹：本冊教材共有11個模塊（Module），內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊。３、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。新的教學(xué)內(nèi)容較少，8周的時間完成新授單元的教學(xué)，2周的時間對這四個單元進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，階段復(fù)習(xí)；語言點較為集中，Unit One 是比較級，Unit 3 , Unit 4 是過去時，是本冊的難點。③運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。4．能四會要求掌握所學(xué)句型。 中文word文檔庫,海量word文檔免費下載小學(xué)五年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃城關(guān)三小葉婷婷一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析。能聽懂并作一些回答，如：What’s the weather like in Beijing? It’s “Thunder”。理解Story time等部分的內(nèi)容。能唱8首歌曲。本冊教材的特點是：1．強(qiáng)調(diào)語言運用。3)堅持教改實驗，強(qiáng)調(diào)聽說領(lǐng)先，積極創(chuàng)設(shè)一切條件讓學(xué)生多說英語，愛說英語，面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生都有開口說英語的機(jī)會。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，本冊書共6個單元，2個復(fù)習(xí)單元，每單元分ABC三個部分，共10頁。第一篇：小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃本文由【中文word文檔庫】 搜集整理。全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣為宗旨。2)采用多種新穎有趣的教學(xué)方法、手段以培養(yǎng)、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如游戲、比賽、唱歌、小韻文、詩歌、角色表演等，或改變座位放置，鼓勵自由會話等到，使學(xué)生對英語的新奇感轉(zhuǎn)化為持久的好學(xué)動力，使他們對語言的愛好轉(zhuǎn)而形成為對語言的饑餓。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。能學(xué)會3個小制作。認(rèn)讀A,B部分Let’s learn, Let’s talk中的單詞和句子。能說出不同天氣情況下該穿什么衣服。重點掌握的句型：Are they…..?Recycle 第120周 復(fù)習(xí)46單元的語言和詞匯，要求學(xué)生做到聽，說，讀，寫，并能在實際情景中表達(dá)。②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。周次 教學(xué)內(nèi)容 周次 教學(xué)內(nèi)容始業(yè)課 unit 1A 10 Unit 4BC Unit1 A unit 1B 11 Unit 5 AB 3 Unit 12 Unit5BC 4 Unit 2 13 Unit6 AB 5 Unit 2 BC 14 Unit 6BC 6 Unit 15 Recycle 2 7 Unit3BC 16 Final revision 8 Recycle 1 17 Final revision 9 Unit4 AB 18 Final exam 中文word文檔庫,海量word文檔免費下載小學(xué)六年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃城關(guān)三小葉婷婷一、教材分析全冊共有4個單元，兩個recycle是針對小學(xué)所有教學(xué)內(nèi)容的總體復(fù)習(xí)單元。能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。根據(jù)班級實際情況，講班級學(xué)生分成3大類： 中文word文檔庫,海量word文檔免費下載A類學(xué)生名單：（5人）南江雪倪賢格吳澤挺葉曉曉黃程程 B類學(xué)生名單：（9人）鄭丹 鄭玲玲 朱超成 陳粟 葉淑明 蔡夢如 吳楊 吳龍凱 葉鳴瑞C類學(xué)生名單：（8人）倪柏偉 葉際成 吳楊蔚 倪佩雪 吳忠林建輝 朱恒葉崟濱一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。提高高分率和及格率。Listen and repeat通過聽、讀所提供的單詞及其字母組合，根據(jù)字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律來引導(dǎo)學(xué)生運用直拼法來掌握單詞的拼讀和書寫，即培養(yǎng)學(xué)生見詞能讀、聽音能寫的能力，同時也進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語感。