【正文】 第一冊全書共6單元，2個復習單元。家庭的配合是學困生轉化的外部條件，通過家長會議、家訪等多種形式及時與家長相互溝通，交流信息。多為學生營造一引起學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。4)在教學過程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，注意聽、做在前，說在后。學生在學習單詞時，教師要滲透與話題有關的交際用語，讓學生在交際中學單詞，感知語言。2)學生聽錄音指圖。另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結合板書給學生示范發(fā)音，讓學生聽清發(fā)音、看到口型。1)學生認讀字母卡片，掌握字母讀音。字母教學目標：1)字母在單詞中的發(fā)音。鼓勵學生大膽使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。在設計活動時，教師應始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機結合起來。字母教學目標：1）字母在單詞中的發(fā)音。提供多種配套”等特點的基礎上，又在以下幾個方面有新的突破，進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：1．適應兒童特點，采用行動學習法。五、主要工作措施深鉆教材，挖掘教材的內在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設計教案。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求?！读x務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。2 詞匯教學。3 .突出興趣激發(fā)從內容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。根據(jù)學生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學內容，有針對性地設計課堂教學活動。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生學生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學習打下基礎。，培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，激發(fā)他們的學習熱情。本冊教學重點：認識更多的動物，運動項目，時間，季節(jié)本冊教學難點：單詞的掌握和幾種固定句型的運用。小學三年級英語教學計劃11一、學生分析三年級學生經(jīng)過上半年的學習英語興趣較為濃厚，掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律。四、教學措施，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。三、本冊教材的教學目的和任務、會說12組會話，并能進行簡單的交流。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。四、教學措施1．單詞的學習與運用相結合。通過上個學期的學習,學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。多與學生交流，進行口語交際訓練。四、主要措施研究到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。三、教學目標和重點難點教學目標：能聽、說、讀、寫英語字母AaZz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母．根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。期末安排進行一次綜合檢測，實行等級制評價。我們可以利用小學生愛玩的天性。在教學對話前為學生設計場景，營造氛圍，誘發(fā)學生的語言動機。四、教學重點難點：1）Let’s learn 詞匯教學2）Let’s talk 對話教學五、提高教學質量的措施：小學生主體性地位在英語對話教學中的體現(xiàn)，小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。其次措施要得當：保護“發(fā)展生”的自尊心是轉化他們的前提。教材以學生為中心，按學生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點設計大量語言活動，以激發(fā)學生的學習興趣，既體現(xiàn)素質教育的要求又遵循語言教學的理論，具有科學性。另外教師要言出必行，布置的作業(yè)一定要檢查，要讓孩子感到一定的壓力，不要讓他們有英語課是耍耍課的思想，爭取做到學差生每天過關。2．采用多種新穎有趣的教學方法、手段以培養(yǎng)、鞏固學生的學習興趣，如游戲、比賽、唱歌、小韻文、詩歌、角色表演等，或改變座位放置，鼓勵自由會話等到，使學生對英語的新奇感轉化為持久的好學動力，使他們對語言的愛好轉而形成為對語言的饑餓。三、全冊教材基本內容說明全冊教材概貌全冊教材從內容形式方法插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨。技能目標引導并鼓勵學生積極參與課外語言實踐活動，使他們逐漸掌握所學的單詞、日常交際用語，獲得基本的語言運用能力，在特定的語境中聽聽說說，從而培養(yǎng)他們運用英語進行交際的能力。放慢速度，強調口型，幫助學生理解并回答：“Hello，I’m？”游戲——Makingfriends讓學生離開座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello！”問好，并用“I’m？”作自我介紹。T：Hello，boysandgirls！Nicetomeetyou！用中文或動作幫助學生理解。將單詞的教學融于會話教學之中。能了解6項簡單的中西方文化知識。能聽、說、認讀73個單詞（包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題）、并能簡單地運用。每冊書共和8個單元，其中 2個復習單元。注重能力培養(yǎng)本教材在內容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。既達到鞏固新授的知識要求，又要注意培養(yǎng)學生應用語言的能力。六、主要教學措施：備教材：要深入鉆研課程標準，力求弄清英語學科在小學階段需要完成的教學任務，各年級、各學期、各單元、各課時要解決的重難點，理解編者的意圖及教材中前后單元的內容聯(lián)系，全面衡量學生對教材掌握的情況。U2練習1的句型要讓學生能聽會說。第二單元是語言擴展和語言練習單元Listen and say:以圖為主,，旨在通過比較真實的語言情境聽懂、理解操練本模塊主要句型。本學期要加強學生聽說讀寫的訓練，使學生這幾項技能有所提高。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能運用相關的語言知識和技能，嘗試完成某項任務。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。 中文word文檔庫,海量word文檔免費下載進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。3．活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。三、教學重點難點。1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。理解Story time, Good to 6 At a farm 第1118周 能夠區(qū)分農(nóng)場的常見的牲畜和蔬菜，如：goat, sheep, horse, donkey, tomatoes, ：Are they….? How many …?能夠聽懂并發(fā)出與農(nóng)場相關的簡單的指令，如：Shear a ，寫出農(nóng)場常見的牲畜名稱。了解Story time和Good to know等部分的內容。三、提高教學質量措施：融會話教學與情景表演之中巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運用。周次 教學內容 周次 教學內容 1 始業(yè)課 unit 1A 10 Unit 4BC 2 Unit1 A unit 1B 11 Unit 5 AB 3 Unit 12 Unit5BC 4 Unit 2 13 Unit6 AB 5 Unit 2 BC 14 Unit 6BC 中文word文檔庫,海量word文檔免費下載 Unit 15 Recycle 2 7 Unit3BC 16 Final revision 8 Recycle 1 17 Final revision 9 Unit4 AB 18 Final exam小學四年級下學期英語教學計劃城關三小葉婷婷一、教材簡析: 本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學生分辨易于混淆的發(fā)音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會 中文word文檔庫,海量word文檔免費下載話教學也是難點之一，要使學生能在相應的情景下學會說相應的話來進行簡單的交流。（A類學生）學習態(tài)度及習慣方面激發(fā)學生的學習英語的興趣，對英語學習具有積極的學習態(tài)度，有學習的信心，具備良好的語音語調書寫基礎，具有認真聽大聲說仔細讀正確寫的習慣。 思想品德方面：培養(yǎng)學生的愛國主義精神，使學生學會與他人自然交往，善于合作。共分為以下幾個話題。5)抓好教學質量，堅持人人課課過關，及時復現(xiàn)鞏固，查漏補缺，指導學生利用好配套課文錄音磁帶，及時復習鞏固。內容分析：本學期使用教材是《九年義務教育六年制小學教科書英語（第四冊）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本冊教材分為六個單元，兩個復習單元。能完成6個自我評價活動。掌握A,B部分的單詞和句子并能做到聽、說、讀、寫。難點：Can I wear my new shirt? 形容詞的學習是本單元的重點。但由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。6．能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。四、主要措施。學會表達以下話題并完成任務：長度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動。學會表達以下話題并基本完成任務：長度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動。學會表達以下話題并嘗試完成任務：長度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動。二、教學目的任務能按四會、三會的要求掌握所學單詞。三、教材重點難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。附：教學進度安排表第一周：Revision第二周：Unit 1 period 14第三周：Unit 1 period 57 Unit 2 period 1第四周：Unit 2 period 25第五周：Unit 2 period 67 Unit 3 period 12第六周：National Day第七周：Unit 3 period 36第八周：Unit 3 period 7 Unit 4 period 13第九周：Unit 4 period 47第十周：Unit 5 period 14第十一周：Unit 6 period 14第十二周：Unit 6 period 57 Unit 7 period 1第十三周：Unit 7 period 25第十四周：Unit 7 period 67 Unit 8 period 12第十五周：Unit 8 period 36第十六周：Unit 8 period 7 Unit 9 period 13第十七周：Unit 9 period 47第十八周：Unit 10 period 14第十九周：Ｒevision: Unit 1—Unit 4 中文word文檔庫,海量word文檔免費下載第二十周：Ｒevision: Unit 6—Unit 9第二十一周：Test第二十二周：Examination 中文word文檔庫,海量word文檔免費下載第二篇：小學三年級英語教學計劃小學三年級英語教學計劃小學三年級英語教學計劃1一、學生現(xiàn)狀分析：三年級大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于剛學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。第一單元Unit1是語言呈現(xiàn)單元該單元的主要目的是：使學生在相對真實、完整的語境中接觸、體驗、理解語言；特點：第一人稱人的對話，呈現(xiàn)單元主要語言結構；教學重點是理解、體會語言的運用；–教學手段：以聽說為主，閱讀為輔，引導學生觀察對話中人、物、環(huán)境，通過文字、插圖等信息理解意義；Look, listen and learn:在真實、完整的語境中呈現(xiàn)新的話題、功能、詞語和句型等。詞匯：本冊要求學生聽說讀認掌握的詞匯共有96個，單詞量比較大，雖然本書并未要求學生對單詞進行背誦單詞，但我認為各?？筛鶕?jù)自身的情況要求學生背誦單詞，尤其是好生更要強調背誦，因為五年級的孩子已具備背誦單詞的能力，而且有意識地要求背誦，能提高學生對單詞的熟悉度，對學生認讀和閱讀有好處，但應該強調的是，對于中下生應該降低要求，切不可強求，以免他們對英語學習更加失去信心；語篇：共有10篇+2篇閱讀短文，每模塊的第一單元是新語言呈現(xiàn)單元，學生能在老師的幫助下領會每一幅圖片所講述的內容、找到本文中主要詞語和語句中動詞時態(tài)變化的特征（讓學生知道英語動詞有形式變化即可，不作進一步的解釋），通過不同的訓練形式讓學生聽懂，認讀并能開口說話交際，有意識記一些“四會”英語詞匯；第二單元主要是讓學生在第一單元學習的基礎上進行知識的鞏固和語言運用能力的提高。但每位老師可根據(jù)自己學生的情況，有時可稍作點撥，幫助學生更好地理解運用句型，但要掌握一個度，切不可講得太多造成學生因理解困難而失去學習信心。教學方法的選擇要有利于激發(fā)學生學習英語的興趣，活躍課堂教學氣氛，培養(yǎng)學生的英語表達能力；要有利于提高學生運用英語進行交際的能力；要有利于不同水平的學生實現(xiàn)不同層次的教學目標，讓絕大多數(shù)學生都能產(chǎn)生獲得成功的體驗。小學三年級英語教學計劃2一、教材分析本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生裝一定的語感和良好的語音、語調，書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。重視雙向交流本教材重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學內容中選編了一些適合學生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。但這兩個班學生人數(shù)較多，相對來說，課堂效率的提高有一定的難度。能聽、說、唱10首歌謠。盡量做到：融會話教學于情景表演之中，讓學生裝在表演中練，在交際活動中用