【正文】 drillT：Hello，boysandgirls。二、教學(xué)重點及難點重點：能運用“Hello！I’m？。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結(jié)合。盡量做到：融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動中用。四、教學(xué)進度安排單元課時周第1單元6課時2周第2單元6課時2周第3單元6課時2周復(fù)習(xí)13課時1周第4單元6課時2周第5單元6課時2周第6單元6課時2周復(fù)習(xí)23課時1周機動復(fù)習(xí)6課時2周共計48課時16周五、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)效率的措施會話教學(xué)本冊會話教學(xué)部分均設(shè)計在各種真實自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。能聽、說、唱10首歌謠。能聽、做、演18個游戲。但這兩個班學(xué)生人數(shù)較多，相對來說，課堂效率的提高有一定的難度。每單元分ABC三個部分，共10頁。重視雙向交流本教材重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知能力的中西方文化知識。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃2一、教材分析本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。七、各模塊時間安排Module 1 Module 10各模塊需4課時，共需40課時。教學(xué)方法的選擇要有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，活躍課堂教學(xué)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的英語表達(dá)能力；要有利于提高學(xué)生運用英語進行交際的能力；要有利于不同水平的學(xué)生實現(xiàn)不同層次的教學(xué)目標(biāo)，讓絕大多數(shù)學(xué)生都能產(chǎn)生獲得成功的體驗。2．備學(xué)生：要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好、知識基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力、個性差異、學(xué)習(xí)方法以及班風(fēng)和學(xué)風(fēng)等等。但每位老師可根據(jù)自己學(xué)生的情況，有時可稍作點撥，幫助學(xué)生更好地理解運用句型，但要掌握一個度，切不可講得太多造成學(xué)生因理解困難而失去學(xué)習(xí)信心。U1和U2的重點句型要讓學(xué)生充分進行聽說操練，并可要求學(xué)生模仿書寫，培養(yǎng)正確書寫英語句子的能力和習(xí)慣。詞匯：本冊要求學(xué)生聽說讀認(rèn)掌握的詞匯共有96個，單詞量比較大，雖然本書并未要求學(xué)生對單詞進行背誦單詞，但我認(rèn)為各?？筛鶕?jù)自身的情況要求學(xué)生背誦單詞，尤其是好生更要強調(diào)背誦，因為五年級的孩子已具備背誦單詞的能力，而且有意識地要求背誦，能提高學(xué)生對單詞的熟悉度，對學(xué)生認(rèn)讀和閱讀有好處，但應(yīng)該強調(diào)的是，對于中下生應(yīng)該降低要求，切不可強求，以免他們對英語學(xué)習(xí)更加失去信心；語篇：共有10篇+2篇閱讀短文，每模塊的第一單元是新語言呈現(xiàn)單元，學(xué)生能在老師的幫助下領(lǐng)會每一幅圖片所講述的內(nèi)容、找到本文中主要詞語和語句中動詞時態(tài)變化的特征（讓學(xué)生知道英語動詞有形式變化即可，不作進一步的解釋），通過不同的訓(xùn)練形式讓學(xué)生聽懂，認(rèn)讀并能開口說話交際，有意識記一些“四會”英語詞匯；第二單元主要是讓學(xué)生在第一單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行知識的鞏固和語言運用能力的提高。 Ask and answer/ Ask and gue/ Listen and say /point and say 提供了主要句型，旨在通過比較真實的語言情境用滾動的方法操練本模塊主要句型和已學(xué)過的內(nèi)容。第一單元Unit1是語言呈現(xiàn)單元該單元的主要目的是：使學(xué)生在相對真實、完整的語境中接觸、體驗、理解語言；特點：第一人稱人的對話，呈現(xiàn)單元主要語言結(jié)構(gòu)；教學(xué)重點是理解、體會語言的運用；–教學(xué)手段：以聽說為主，閱讀為輔，引導(dǎo)學(xué)生觀察對話中人、物、環(huán)境，通過文字、插圖等信息理解意義；Look, listen and learn:在真實、完整的語境中呈現(xiàn)新的話題、功能、詞語和句型等。力爭使后進生有長所進步，減少不及格人數(shù)。附：教學(xué)進度安排表第一周：Revision第二周：Unit 1 period 14第三周：Unit 1 period 57 Unit 2 period 1第四周：Unit 2 period 25第五周：Unit 2 period 67 Unit 3 period 12第六周：National Day第七周：Unit 3 period 36第八周：Unit 3 period 7 Unit 4 period 13第九周：Unit 4 period 47第十周：Unit 5 period 14第十一周：Unit 6 period 14第十二周：Unit 6 period 57 Unit 7 period 1第十三周：Unit 7 period 25第十四周：Unit 7 period 67 Unit 8 period 12第十五周：Unit 8 period 36第十六周：Unit 8 period 7 Unit 9 period 13第十七周：Unit 9 period 47第十八周：Unit 10 period 14第十九周：Ｒevision: Unit 1—Unit 4 中文word文檔庫,海量word文檔免費下載第二十周：Ｒevision: Unit 6—Unit 9第二十一周：Test第二十二周：Examination 中文word文檔庫,海量word文檔免費下載第二篇：小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃小學(xué)三年級英語教學(xué)計劃1一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：三年級大部分學(xué)生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于剛學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。四、主要措施１、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。三、教材重點難點能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。二、教學(xué)目的任務(wù)能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。三、班級情況分析本班共有學(xué)生23名，其中男生13人，女生10人。學(xué)會表達(dá)以下話題并嘗試完成任務(wù)：長度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動。進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。學(xué)會表達(dá)以下話題并基本完成任務(wù)：長度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動。進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。學(xué)會表達(dá)以下話題并完成任務(wù)：長度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動。五、教學(xué)進度表安排。四、主要措施。1．重點：①四會句型、單詞。6．能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。2．初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重?！癶orse”,”house”發(fā)音區(qū)分，“how many”與“how much”含義的判別以及“”的發(fā)音。難點：Can I wear my new shirt? 形容詞的學(xué)習(xí)是本單元的重點。Unit 4 It’s warm today 第112周 能夠簡單介紹天氣情況。掌握A,B部分的單詞和句子并能做到聽、說、讀、寫。 中文word文檔庫,海量word文檔免費下載利用業(yè)余時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo)四、單元 日期 教學(xué)目標(biāo) 重點與難點Unit1 Our School 第3周 能夠簡單介紹學(xué)校校舍的分布情況，如：This is the teacher’s is my ，如：Go to the a ，如：Is this the library? Is that the TV room? 會唱歌“Our school” 掌握A,B部分的單詞和句子并能做到聽、說、讀、寫。能完成6個自我評價活動。能聽、做6個TPR活動。內(nèi)容分析：本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語（第四冊）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本冊教材分為六個單元，兩個復(fù)習(xí)單元。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。5)抓好教學(xué)質(zhì)量，堅持人人課課過關(guān)，及時復(fù)現(xiàn)鞏固，查漏補缺，指導(dǎo)學(xué)生利用好配套課文錄音磁帶，及時復(fù)習(xí)鞏固。分塊分類教材編寫說明 會話教學(xué)主要句型： unit1: Where are you from ? I’m from … We have a new This is my ’s that man /woman /boy/girl? He’s/she’s my… Unit3 How many …can you see? I can see…How many …do you have? I have …Unit4 Do you like …? Yes,I like….No,I don’t like… What about …? Yes , like…very ’s have some …. Where’s …? It’s in/on/under… Let’s play a me, can I use …? No you Look at the ’s so has a long nose and a short have a rabbit,it has long giraffe is deer is 1)教師時刻注意用英語作為課堂教學(xué)工具，用英語來教英語，使學(xué)生習(xí)慣于從情景中，從表情、手勢、輔助教具中去領(lǐng)會意思，理解內(nèi)容，提高聽力理解能力。共分為以下幾個話題。能力方面培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，記憶力，用英語進行直接思維的能力，進一步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。 思想品德方面：培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，使學(xué)生學(xué)會與他人自然交往，善于合作。中文word文檔庫免費提供海量教學(xué)資料、行業(yè)資料、范文模板、應(yīng)用文書、考試學(xué)習(xí)和社會經(jīng)濟等word文檔小學(xué)三年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃城關(guān)三小葉婷婷我所執(zhí)教的三（2）班學(xué)生人數(shù)為20人，大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué)，基本掌握所學(xué)內(nèi)容，有大約四分之一的同學(xué)較為突出，能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求，有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也呈兩極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也有兩三位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，聽課習(xí)慣差。（A類學(xué)生）學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，對英語學(xué)習(xí)具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有學(xué)習(xí)的信心，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ)，具有認(rèn)真聽大聲說仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣。復(fù)習(xí)單元為6頁。本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會 中文word文檔庫,海量word文檔免費下載話教學(xué)也是難點之一，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進行簡單的交流。4)利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)造立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強化聽的訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)到正確標(biāo)準(zhǔn)語音語調(diào)。周次 教學(xué)內(nèi)容 周次 教學(xué)內(nèi)容 1 始業(yè)課 unit 1A 10 Unit 4BC 2 Unit1 A unit 1B 11 Unit 5 AB 3 Unit 12 Unit5BC 4 Unit 2 13 Unit6 AB 5 Unit 2 BC 14 Unit 6BC 中文word文檔庫,海量word文檔免費下載 Unit 15 Recycle 2 7 Unit3BC 16 Final revision 8 Recycle 1 17 Final revision 9 Unit4 AB 18 Final exam小學(xué)四年級下學(xué)期英語教學(xué)計劃城關(guān)三小葉婷婷一、教材簡析: 本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈活擴展7．實現(xiàn)整體設(shè)計。能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運用。能聽、說、唱7首歌謠。三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：融會話教學(xué)與情景表演之中巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學(xué)。Unit 2 What time is it? 第6周 能夠詢問時間并做出正確的回答，如：What time is it? It’s nine o’ ，如：It’s time for English ’s time to go to ，如：Time for some 、并能制定自己的課程表和作息時間表。了解Story time和Good to know等部分的內(nèi)容。重點掌握天氣的單詞。理解Story time, Good to 6 At a farm 第1118周 能夠區(qū)分農(nóng)場的常見的牲畜和蔬菜，如：goat, sheep, horse, donkey, tomatoes, ：Are they….? How many …?能夠聽懂并發(fā)出與農(nóng)場相關(guān)的簡單的指令，如：Shear a ，寫出農(nóng)場常見的牲畜名稱。五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。5．能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。三、教學(xué)重點難點。2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。3．活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。二、全冊教學(xué)目標(biāo)A類學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫61個短語和單詞，7組句型和4個單句；復(fù)習(xí)