【正文】 () 19.“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種() ，中小學教育評價的類型可分為() 二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。 ：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展()規(guī)律的反映。（3分）①通，含義是②通，含義是⒕下面句中加點的“以”與“扶蘇以數(shù)諫故”的“以”用法相同的一項是（）（1分），或以為亡、項燕⒖下列對“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”一句理解正確的一項是）（1分），舉起大旗造反也是死，等著死，死在國家里可以嗎？，發(fā)動起義也是死，同樣是死，為國事而死好嗎？，舉旗起義也是死，與其等死，不如為國而死可以嗎？，商量發(fā)動大事也是死，同樣是死，死在國內(nèi)好嗎？⒗簡要概括陳勝認為起義將會得到百姓擁護的兩條理由。百姓多聞其賢，未知其死也。（１分）（二）二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。⒎文中有四句名人名言。他說：“要不是你的質(zhì)疑，我是難以深入地去研究定比定律的。因此，有作為的科學工作者都把反對意見看做對自己的莫大幫助。（）③“國家需要人才，人才需要教育，教育需要教師。（）⒋默寫題（１０分，第1小題4分，第2小題6分）（1）把成語補充完整陳詞調(diào)以效尤虛無縹再接再按就班顛不破床架屋枕待旦（2）把名言名句補充完整①學而不思則罔。（3）謎語“無角牛登上沒峰山（猜一字）”和“跳遠評分（猜一成語）” 最合適的謎底分別是和。（２）閱讀教學是之間對話的過程。（）7．籃球雙手持球動作要點：五指自然分開，拇指相對成八字形，掌心空出。9．單杠的單掛膝擺動上的保護與幫助方法是一手托，另一手按壓。教師的能力素質(zhì)主要包括 教學能力，語言表達能力，組織管理能力，自我調(diào)控能現(xiàn)代教育理論認為，教師和學生是教育活動中的兩個基本要素。”終身學習又特指“學會求知，學會做事，學會共處，學會做人?！边@句讓人感悟到，觀察事物只要用心專一，仔細琢磨，了解規(guī)律，就會流連忘返。由于水生，她令人聯(lián)想巫峽和洛水，聯(lián)想華清池的“芙蓉如面”，聯(lián)想來自水鄉(xiāng)而終隱于水的西子。蓮有許多小名，許多美的凄楚的聯(lián)想。在那以前，我當然早見過蓮，但睜開的只是睫瓣，不是新瓣，而蓮，當然也未曾向我展開她的靈魂?！毙貞汛笾?，有所作為的人，都是愛惜光陰，充分利用時間的。此人回家后深思，終于想到了一條妙計。（3）下面的“征稿啟事”有不當之處，請修改。文化具有傳承性，是繼承與發(fā)展的關(guān)系。”終身學習又特指“學會求知，學會做事，________，學會做人。大家知道，你是一個要強的孩子。這句話出自（C）A、《大學》B、《中庸》C《論語》D《孟子》所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（A）A、針對性B、邏輯性C、知識性D、創(chuàng)造性三角函數(shù)的值是（）A、一個分數(shù)B、一個無理數(shù)C、一個比值D、一個正數(shù)蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于（A、）A、聯(lián)想B、幻想C、理想D、想象課堂教學中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的（A、）A、有意注意B、無意注意C、興趣D、知覺“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”，孔子這句名言體現(xiàn)出的德育方法是（C）A、陶冶教育法B、說服教育法C、榜樣示范教育法D、實踐鍛煉教育法“明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。得分 評分人五、操作題（2分）（1）東村要接一根水管與送水管連通，怎么安裝最省材？（畫出示意圖）?東村送水管（2）在下面的兩條平行線之間畫一個與△ABC的面積相等的平行四邊形，并寫出簡要作法。（1a +1b）D、2247。（）得分 評分人三、選擇（第15小題為單選題,68小題為多選題,每題1分，共8分）（1）一堆鋼管，最上層有5根，最下層有21根，如果是自然堆碼，這堆鋼管最多能堆（）根。（利息稅為20%）得分 評分人二、判斷（每小題1分，共7分）（1）。（10）三個連續(xù)自然數(shù)的和是105。第一篇：小學教師公開招聘考試試題(數(shù)學)（時量：90分鐘滿分：100分）一、填空（第1416小題每空2分，其余每空1分，共28分）（1）503469007讀作（），省略億后面的尾數(shù)約是（）。（9）如果甲數(shù)為a，乙數(shù)比甲數(shù)的2倍多5，那么乙數(shù)是（）。（16）陳老師把5000元人民幣存入銀行，定期為一年，%，到期他能取回利息（）元。（）（7）新一輪課改用“課程標準”代替“教學大綱”，但是教學理念、教學內(nèi)容和教學要求都沒改變。（a+b）C、1247。②下圖中正方形ABCD的邊長為4厘米，又△DEF的面積比△ABF的面積多6㎝2，求DE的長。第二篇：小學教師招聘試題小學教師招考試題(1)一、選擇題（25）開展教育工作，首先需要（）A、確立教育目的B、設計課程體系C、加強德育工作D、選擇教學方法教師提高研究技能的三種途徑是（B、）A、自主、合作、探究B、閱讀、合作、行動研究C、學習、討論、創(chuàng)新D、興趣、發(fā)現(xiàn)、研討許多人利用早晚時間學習、記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的抑制的干擾是（）A、雙重抑制B、單一抑制C、前攝抑制D、倒攝抑制“君子恥其言而過其行”翻譯為白話文是“君子以他所說的超過他所做的為可恥”，這在當今仍具有強烈的教育意義?！边@個教學片段體現(xiàn)了教學互動方式的（）A、單向性B、雙向性C、多向性D、成員性1屬于意義識記的行為是（）A、小明通過閱讀成語故事記住了大量成語B、小明利用課間時間記住了圓周率小數(shù)點后9位數(shù)字C、小明采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日D、小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞教師招考試題(2)1某教師講授“價格由6元變?yōu)?元”的數(shù)量問題，學生表述正確的是（）A、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢降低了兩倍B、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢降低了三分之二C、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢降低到三分之二D、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢縮小了兩倍1古漢語形容“多”或“少”時常用“三”字表示，表示“少”的意義的成語是（）A、三心二意B、三令五申C、三言兩語D、三番五次1下面是上海實驗小學的一則評語：默默無聲的你，總是踏踏實實地干著，拾紙屑、發(fā)本子——凡是小隊長的工作，你總是搶先完成；每當看到你高高舉起小手，大膽地發(fā)言，老師真為你高興；帶病堅持學習，又讓老師為你擔心；每次看到你難受的樣子，老師們真不忍心。能體現(xiàn)這種方法的是（）A、懲前毖后，治病救人B、言者無罪，聞者足戒 C、有則改之，無則加勉D