【正文】 來就說，我拿走了不給你了，說著就假裝要往外面走，這時(shí)候孩子就開始鬧了起來，她就把糖還給孩子了。今天我講一個(gè)故事給大家聽，早些年放生的真是事件，國內(nèi)有一個(gè)考察團(tuán)來到美國，其中的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在賓館的電梯里，看到一位美國媽媽帶著一個(gè)小女孩，小女孩長得非常的漂亮很乖巧。這件事可以看出來美國父母在保護(hù)孩子的方面是不遺余力。而說你不爭氣，你怎么沒有出息！你不用功，你不努力等等的話，來詆毀孩子自尊心。兒子三豬的班上有個(gè)孩子有點(diǎn)弱智，他的成績很差，他們談?wù)撈鹚麃?，就說需要更多的練習(xí)才行，期間討論沒有流露出任何看不起，或者嘲笑孩子的意思。1因?yàn)榇蠖鄶?shù)的媽媽都是有自己來決定，孩子穿什么穿多少。她索性就不理孩子了，直接告訴服務(wù)員說，給孩子點(diǎn)了炸魚。到那個(gè)時(shí)候父母會(huì)不會(huì)認(rèn)為孩子沒有主見，這時(shí)候父母就很很著急，對(duì)不對(duì)?孩子從小就被培養(yǎng)聽父母的話，聽老師的話。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他都有其內(nèi)在獨(dú)特的智慧和獨(dú)特的能力。所以真正能夠傷害我們的人都是我們最親經(jīng)的人，我們?cè)皆诤跽l，誰就可能上我們最深。我又一個(gè)朋友，他的女兒在上高中時(shí)的成績非常好，上大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期回家，他就和女兒要成績單，女兒不給他。你會(huì)不會(huì)一直追問下去，一直問到我生氣為止，我想你應(yīng)該不會(huì)。我這個(gè)朋友的女兒，不單不給父母看成績單，也不給父母將他在學(xué)校的任何不好的經(jīng)歷，所有的事情，只是一個(gè)人默默地承受著，因?yàn)楹⒆佑X得不可能從父母這里得到支持和安慰，很可能會(huì)得到責(zé)難，2無論考的好與不好，那都是孩子需要自己去面對(duì)的，自己需要處理的，因?yàn)樗呀?jīng)是成年人了。你應(yīng)該說，你看你這個(gè)字寫的真整齊，你這段寫的真干凈，這個(gè)句子造的好，就是要把你的注意力改成發(fā)在孩子做得好的地方，你把看孩子的不足，轉(zhuǎn)化成去看他的優(yōu)點(diǎn)。他說我就做了三天，有一天晚上孩子睡覺之前，就跑到屋里和我說。那么美國的父母的做法有些護(hù)短，但是相對(duì)而言，中國父母的做法對(duì)孩子傷害太大，孩子普遍沒有自信和缺乏在我肯定，我人事一個(gè)留學(xué)生是北大物理系畢業(yè)的，然后哥倫比亞大學(xué)拿到了博士學(xué)位，非常的聰明。美國的父母一般都會(huì)說，我以你為榮，讓孩子感覺到你的愛，你無條件的愛，無論他的成績?cè)鯓幽愣紣鬯磕銖倪@個(gè)方向上去反思。很多父母抱怨孩子不聽話，叛逆。也遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過一個(gè)討厭上進(jìn)的律師或者精算師。我看到群主發(fā)來四五十個(gè)問題，在我回答這些問題以前，你先好好的反思一下，為什么你會(huì)看到孩子這個(gè)問題？真的想得到問題的答案只能問自己。所以先要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，你自己做到了尊重孩子接納孩子，然后你再去看，外面有什么問題？學(xué)校有什么問題？社會(huì)有什么問題？讓父母真正做到尊重孩子，當(dāng)孩子的自尊心被培養(yǎng)起來了，孩子自尊自愛，他一定有能力去面對(duì)外面的問題，有能力去處理外面的任何困擾和問題。然后說，我做好了飯，叫了好幾次才下來，來了就說飯很難吃，然后是這也不好那也不好！然后吃的比誰吃的都多，我們家的孩子看不下去就說，我媽媽話費(fèi)時(shí)間給我們做飯，你不喜歡吃尅不吃，但請(qǐng)你不要挑毛病，你這樣說話我們都不喜歡。第三、要關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，而不是關(guān)注孩子的缺點(diǎn)。尤其是吃飯比較慢，她害怕吃飯慢了老師會(huì)批評(píng)、指責(zé)她，所以一直都不愛上幼兒園。通過這件事，我深深體會(huì)到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發(fā)展。據(jù)有這種情感的孩子在與人相處的過程中更能與人和睦相處，他在生活中就會(huì)自信心高，責(zé)任心強(qiáng)，有進(jìn)取精神。孩子做錯(cuò)了事確實(shí)要受到批評(píng)，有時(shí)甚至要受到應(yīng)有的懲罰，但這些都應(yīng)發(fā)生在尊重孩子的自尊即所謂的面子上，對(duì)孩子的批評(píng)要讓孩子能夠接受，特別是批評(píng)要就事論事，對(duì)于孩子以前所犯的錯(cuò)誤切不可翻舊賬，否則還讓孩子更加難堪，會(huì)讓孩子產(chǎn)生消極的情緒，失去信心。現(xiàn)在的孩子受家庭，社會(huì)環(huán)境的影響，他們的自尊心一般都比較脆弱，如何能夠既尊重了孩子的自尊，又讓孩子真心的接受教育以改正缺點(diǎn)使我們所必須要面對(duì)的問題?！蓖鸭牙牙迅吲d的樣子，我也會(huì)心地笑了。”在我的勸說下，佳佳滿眼含淚地松開姥姥的手。這是我今天要和大家分享的內(nèi)容。把這個(gè)留學(xué)生轉(zhuǎn)出去，她說實(shí)在是沒有辦法和這個(gè)孩子生活在同一個(gè)屋檐下了。父母不要去干擾他，只要不干擾自己就會(huì)開發(fā)出來。你仔細(xì)靜下心來王深處去想，是什么讓你看到了這些問題？大家記不記得孩子剛出生的時(shí)候，我們看孩子一顰一笑都是那么可愛，從頭到腳沒有不開心的地方，打心眼里滿足和歡喜，那個(gè)時(shí)候我們是完全接納孩子的。尤其是男孩子后勁比較大。只要父母用控制來引導(dǎo)，你要聽話。3有一個(gè)家長跟我提出一個(gè)問題，讓他們說自己的孩子考試都是前幾名，但是孩子總是不自信。3在有情緒的情況下，一定不要去罵孩子，因?yàn)樵谀欠N情況和狀態(tài)下口不擇言，一定會(huì)傷害到孩子。所以我也不去強(qiáng)化這個(gè)事情的后果，孩子那？ 后來女兒的成績真的是越來越好，你也可以試著這樣做一個(gè)星期，對(duì)孩子不批評(píng)，只表揚(yáng)，一周以后你一定會(huì)看到孩子的變化。比如說你拿著孩子考試的成績單和考試卷子，孩子沒有考好你想教訓(xùn)他，這時(shí)候你應(yīng)該去看他做對(duì)的題，你說你看看這道題你做的全都對(duì)了，那道題你你的解題方法很新穎。而不是像以前那樣進(jìn)行檢查和監(jiān)督，如果父母能夠敞開心胸去接納孩子，至于不給看成績單。我和她說，其實(shí)這就是你女兒不想給你看成績單的原因。父母對(duì)孩子要有最基本的禮儀，進(jìn)入孩子的房間時(shí)你要先敲門，你要使用或者觸碰孩子的東西時(shí)，要先得到孩子的允許。比如一些不關(guān)緊要人罵了我們，我們就會(huì)生一會(huì)氣，然后過一會(huì)可能我們就覺得無所謂了，可是老公罵了我們一句，或者妻子罵了我們一句。我們每一個(gè)人或者說每一個(gè)孩子，都是一朵花，每一種花都有獨(dú)特的美麗和芬芳，它有獨(dú)立的花期、獨(dú)特的顏色，沒有什么好與不好的比較，只是不同而已。這件事上那個(gè)媽媽的意志得到了實(shí)現(xiàn)，孩子的意志沒有實(shí)現(xiàn)，孩子很委屈，孩子失去選擇的權(quán)利。1我們媽媽俱樂部的幾個(gè)媽媽，帶著孩子去吃午餐。那么說到這里，我們應(yīng)該怎么樣能夠做到去尊重孩子？1第一點(diǎn)就是我們要給孩子選擇的自由，允許還是為他自己的事情做決定。有個(gè)男孩子說他自己數(shù)學(xué)考了滿分在座其他孩子都說你太厲害了，真是一個(gè)數(shù)學(xué)天才，他們談?wù)撨@件事情的態(tài)度很自然，沒有一個(gè)人流露出我考的不好，我不如他。我們往往看到的都是，孩子你這個(gè)地方做的不夠好，你還需要取得更大的進(jìn)步。后來是中國領(lǐng)事館出面才把這件事解決。可是我們都是把這種行為都習(xí)以為常，父母不但沒有阻止，反而還去責(zé)備孩子。我在美國生活了二十多年，我發(fā)現(xiàn)美國社會(huì)和父母，與我們中國社會(huì)和父母在培育孩子上有著巨大的差異。他育有三個(gè)孩子，并參加了當(dāng)?shù)氐摹皨寢尵銟凡俊痹诤⒆訉W(xué)校做義工，對(duì)國外教育有著切身的體驗(yàn)和了解。作為教育工作者，是否能順應(yīng)孩子的天性，真正以兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和興趣來選擇學(xué)習(xí)方式、教育方法和教育內(nèi)容。盡管孩子年幼，但他們的自尊心很強(qiáng)，尤其是調(diào)皮兒童，教師更要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)看待他，盡量找出其閃光點(diǎn)以鼓勵(lì)他們進(jìn)步，用美好的語言表揚(yáng)他們，用真善美的故事啟發(fā)他們。陶先生重視兒童個(gè)性的發(fā)展，指出“人象樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是“立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由”?！绷⒔夥艜r(shí)間發(fā)揮孩子創(chuàng)造力陶行知先生指出：“一般學(xué)校把兒童全部時(shí)間占據(jù)，使兒童失去學(xué)習(xí)人生的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成了無意創(chuàng)造的傾向。一、解放頭腦使孩子思考陶行知先生主張凡是兒童自己能夠做的應(yīng)當(dāng)讓他們自己做，凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他們自己去想。你們知道嗎？還有許多襪子寶寶也想找著好朋友去草地上玩呢，愿不愿意來幫助它們？這次你要找一雙襪寶寶，它們是不是一模一樣的呢？好我們來聽著《找朋友》的音樂去找吧！再次操作，配上《找朋友》的音樂(其它花色多的襪子)，配好對(duì)就放到情境展示臺(tái)上。來吧，好朋友，我們一起到草地上去玩吧？(放在草地上)。你腳上有幾個(gè)襪寶寶？它們是一樣的嗎？哪里一樣呢？教師小結(jié)：我們都有兩個(gè)襪寶寶，它們的顏色、花紋都是一模一樣的，所以它們是一對(duì)好朋友，是一雙襪子。場地布置。在學(xué)齡前兒童的教育中，許多年輕父母迫不及待地要求孩子學(xué)這學(xué)那，過早地讓孩子投入到所謂的“學(xué)習(xí)”環(huán)境之中，把識(shí)字、拼音、計(jì)數(shù)、外語當(dāng)成早期教育的全部內(nèi)容，父母這種片面的認(rèn)識(shí)和盲目的舉動(dòng)，背離了孩子的自然發(fā)展規(guī)律，加重了孩子的認(rèn)知