【正文】 是我們的父母，這一生中使我們最受益的也許就是我們的老師了。毛澤東青年時代聽過徐特立先生的課。原來，這位老人叫葉成林，是朱德同志早年在陸軍講武堂學習時的教官。設身處地，將心比心師：聽了同學們的感受，我想問一問，同學們對老師的了解有多少呢？你想過或者關心過老師的心理么？其實教師是職業(yè)枯竭的高危人群。健心活動：老師，我想對您說師：在和老師的交往中，你遇到的主要問題是什么？哪方面做得好？哪方面還需要加強？今后打算怎么做？請同學們根據(jù)自己的情況，制作一張——我的尊師行動卡，寫寫自己尊敬老師的行動。三、活動前期準備每人準備說一件對老師印象最深的事情。（略）大家說了老師很多感人的故事，下面我們來看看我們的X老師平凡而繁忙的一天。那么，我們作為一名中學生，對老師應抱什么態(tài)度呢? 生：尊敬。師：跟你們的感受一樣，我想，無論師作家、演員、科學家、教授、將軍、博士還是我們的父母，這一生中使我們最受益的也許就是我們的老師了。毛澤東青年時代聽過徐特立先生的課。原來，這位老人叫葉成林，是朱德同志早年在陸軍講武堂學習時的教官。將心比心師：聽了同學們的感受，我想問一問，同學們對老師的了解有多少呢？你想過或者關心過老師的心理么？其實教師是職業(yè)枯竭的高危人群。：老師，我想對您說師：在和老師的交往中，你遇到的主要問題是什么？哪方面做得好？哪方面還需要加強？今后打算怎么做？請同學們根據(jù)自己的情況，制作一張——我的尊師行動卡，寫寫自己尊敬老師的行動。可以是老師、同學，也可以是讓你覺得感動的陌生人。第五篇：“尊敬老師友愛同學”主題班會教案尊敬師長 友愛同學 主題班會教案六年級《每當我走過老師窗前》的歌聲中，宣布班會開始。于是，國王宣布，將勛章授予他的老師。1959年，毛澤東回到了闊別32年的故鄉(xiāng)——韶山，請韶山的老人們吃飯。朱德同志看見老人來了，急忙起身向前，立正敬禮。師：聽了這么多尊敬老師的故事后，我也想請我們的同學講述一下自己與老師的故事。師：遇到下列情況時，你應該怎么做？當老師給我們上課時_______________ 在校內或校外見到老師時___________ 老師與我們談話時_________________ 被老師嚴厲批評時_________________ 當老師因工作勞累而生病時_________ 生：4～6個同學為一組，對以上問題彼此分享和老師交流中發(fā)生的趣事或沖突，以及這些事情發(fā)生后你的感受。女：被人關愛是一種美好的享受 男：關愛他人是一種高尚美好的品德 女：我們需要別人的關愛 男：別人同樣需要我們的關愛。 討論：怎么樣關愛他人？你將如何做？：播放歌曲《愛的奉獻》 并帶領同學們跟著視頻做手語(三)總結。然后請大家將寫滿期望的紙飛機放飛，然后接住別人的紙飛機。播放動畫視頻歌曲《長大后我就成了你》，也可以請學生一起跟著唱，以此進一步激發(fā)學生熱愛老師，尊敬老師的情感。教師是文明的使者，向他們表示敬意，就是給予文明應有的尊嚴。說心里話，我知道要給您頒獎的時候，我只想著一件事，您跪了36年了，今天我應該給您跪。開演前，朱德同志正愉快地和周圍的觀眾交談。師：從古代孔子的教育事跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，教師作為傳道、授業(yè)、解惑者，是文明的使者，應該向他們表示敬意，這也是給予文明以應有的尊嚴。而特級勛章獨一無二，只能授予功勞最顯著的一個人。 討論：怎么樣關愛他人？你將如何做？：播放歌曲《愛的奉獻》 并帶領同學們跟著視頻做手語(三)總結。女：被人關愛是一種美好的享受 男：關愛他人是一種高尚美好的品德 女：我們需要別人的關愛 男：別人同樣需要我們的關愛。師：遇到下列情況時，你應該怎么做？當老師給我們上課時_______________在校內或校外見到老師時___________老師與我們談話時_________________被老師嚴厲批評時_________________當老師因工作勞累而生病時_________生：4～6個同學為一組，對以上問題彼此分享和老師交流中發(fā)生的趣事或沖突，以及這些事情發(fā)生后你的感受。師：聽了這么多尊敬老師的故事后，我也想請我們的同學講述一下自己與老師的故事。朱德同志看見老人來了，急忙起身向前，立正敬禮。1959年，毛澤東 1 回到了闊別32年的故鄉(xiāng)——韶山，請韶山的老人們吃飯。于是，國王宣布，將勛章授予他的老師。全班通過人人參與這一活動，人人都能鍛煉與提高自己的思想和品德，更加尊敬師長勤奮學習，用實際行動為已增光為校增光為國爭光！第四篇：“尊敬老師_友愛同學”主題班會教案《每當我走過老師窗前》的歌聲中，宣布班會開始。老師，人類靈魂的工程師，您與我們朝夕相處不是親人勝似親人。三、大家關于我們班、學校、老師隨便發(fā)言第三篇：尊敬老師主題班會一、活動目的：為表達全班同學對尊敬的老師的一份熱愛之情,、活動意義：通過活動，使學生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞，體會老師的奉獻精神。尊師踐行師：遇到下列情況時，你應該怎么做？當老師給我們上課時_______________在校內或校外見到老師時___________老師與我們談話時_________________被老師嚴厲批評時_________________當老師因工作勞累而生病時_________生：馬博遠4人一組，擺春瑞5一組，羅春梅6人一組，對以上問題彼此分享和老師交流中發(fā)生的趣事或沖突，以及這些事情發(fā)生后你的感受。師：聽了這么多尊敬老師的故事后，我也想請我們的同學講述一下自己與老師的故事。朱德同志看見老人來了，急忙起身向前，立正敬禮。1959年，毛澤東回到了闊別32年的故鄉(xiāng)——韶山，請韶山的老人們吃飯。于是，國王宣布，將勛章授予他的老師。（四）互動準備—— 采訪一位教過你的老師，看看老師的答案（班會課配兩名同學去辦公室實現(xiàn)，或課后實現(xiàn)，最后將結果帶回班內宣布給大家）。社會越發(fā)展，對我們每個人禮儀方面的要求越高。談吐文雅，不說臟話。另外，行動上我們應該首先尊重老師和長輩的勞動，我們好好學習、認真完成作業(yè)、在家主動幫家長做力所能及的家務等等，這些都是我們尊敬師長的表現(xiàn)。這個故事，就叫“程門立雪”。在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，下面我們就一起來回顧一下這些故事?！蹲鹁蠢蠋煛钒鄷?一、教學目標知識與能力：能夠認識到尊敬師長和禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚。感恩在心是看不見的，我們從“報恩在行”的實實在在的事情中，表現(xiàn)出我們心中的感激之情。那么我們該如何尊重老師，如何尊重老師的勞動?同學(舉手發(fā)言)：……主持人(提問)：那么，在老師精心準備課堂上，我們應該怎么學?同學(舉手發(fā)言)：……主持人(提問)：我們應該如何對待老師花大量時間精心批閱的作業(yè)?同學(舉手發(fā)言)：……主持人：其實，尊師，并非需要做什么大事，你只要從小事做起：七人分別朗讀：作業(yè)工整，讓老師賞心悅目，這就是是尊師。毛爺爺用身體力行告訴我們，尊重老師是一輩子的事情，即使他當了國家主席，老師永遠是他的老師?！惫湃松星胰绱?，我們更應該敬重我們的老師。我想是楊時對老師敬重的態(tài)度，和完全忘我的精神感動了老師，他也最終學到了更廣博的知識。各地的慶祝儀式上，向當年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎狀并獻花。定教師節(jié)為 9月10日，是考慮到新學年開始，學校要有新的氣象，師生要有新的感覺。有的同學自愿去幫老師。還要積極參加勞動，幫助值班老師和弱小同學。在我們遇到困難的時候，盡力幫我們解決問題?！蹲鹁蠢蠋煛钒鄷?通過本次班會，使學生了解尊師的內涵，把對老師的尊敬化為奮