【正文】 析 案例一： 2021年，江蘇蘇州市吳中區(qū)木瀆鎮(zhèn)，一度發(fā)生 多起撬盜案件，到 2021 年底，失竊案件多達幾十起，財產(chǎn)損失幾萬元，警方將作案的 26 人捉拿歸案，查明這伙人自 2021 年 3 月至 12 月間作案 30 余起，案值人民幣 10 萬元。近半年來，二人一直居住在海淀區(qū)展春園宋某家一間房屋內(nèi)。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學，其女兒則被留在家里幫助干活。《中學生日常行為規(guī)范》是我們中學生行為的準則，應(yīng)努力做到。 二、教學重點難點：通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。 案例：小陳是一個農(nóng)村姑娘， 9 歲時由父母做主，同一個 21 歲的男青年訂立了婚約。 1996 年月 11 月 3 日，在騎車回校途中，不慎將 8 歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報案，要求周家賠償損失?？梢姡鎸ι?高力大，用心險惡的壞人，不僅要敢于斗爭，更要善于斗爭，勇敢加機智才能保平安。 虛張聲勢，巧妙周旋。 心明眼亮。 自覺遵守校內(nèi)外紀律和國家法令，做合格的中小學生。所以我們學好法律知識，學會用法律保護自己。 正當防衛(wèi)的構(gòu)成要件有哪些？答：（ 1）必須有不法侵害行為。 四、殷切的希 望 勤奮學習，掌握必要的政治、文化、科學、法律知識和勞動技能，提高辨別是非和抵制不良影響的能力。 （ 2）不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。 什么是犯罪過失？ 答：指應(yīng)當預見自己的行為可能發(fā)生危害社會的結(jié)果，因為疏忽大意而沒有預見，或者已經(jīng)預見而輕信能夠避免，以致于發(fā)生這種結(jié)果的心理態(tài)度。教學過程： 一、導入 我們學?！靶@ 文化手冊中的干的文化包括 公平正直（法律教育：憲法，教育法，未成年人保護法，義務(wù)教育法，社會治安管理處罰條例）。因為“吃人家的嘴短，拿人家的手軟”，往往是貪點小便宜的人容易上壞人的當。 受到嚴重的侵害，遇到突發(fā)事件，或意識到問題是嚴重的，家長和校方無法解決。 處于險境，緊急求援。小兵張嘎也是眉頭一皺，計上心來，想出招數(shù)，戰(zhàn)勝愚蠢的敵人。就這樣，小陳依靠法律，保護了自己的合法權(quán)益。 請大家思 考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的 (討論 )(三 )學會運用法律武器保護自己的合法權(quán)益 未成年人應(yīng)該懂得，當自己的合法權(quán)益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律?！段闯赡耆吮Ｗo法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》?? 請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情： 曠課，夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊，故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律，法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看，收聽色情，淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆，辱罵他人，攜帶管制刀具等等。 情感態(tài)度與價值觀：加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。不料，學校卻拿出一份開除學籍的處分決定，聲稱學校與小華已不存在任何關(guān)系。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。 案例二：１。 為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法 》分別做出了一些禁止性規(guī)定，中學生不應(yīng)當違反這些規(guī)定。班會方法：通過社會案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。 四、教師小結(jié)： 同學們說得非常的好！是的，我們都是活潑好動的少年，愛玩是我們的天性，但我們在玩笑時，千萬要注意安全，不要因為一時的沖動傷害了別人，也不能因為一時大意讓別人傷害到自己，這樣的后果是既觸犯了法律，又造成了雙方一輩子的痛苦。剛吵幾句，上課鈴又響了，爭吵暫時中止，課堂里又恢復了平靜。 根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。過程： 一、主持人宣布《用法律保護自己》小學生法制教育主題班會現(xiàn)在開始。 4．老師總結(jié)（十分鐘） 我們要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人。這就是說 2021 年以前，中國人就能做法律要做的事了，西門豹創(chuàng)造了現(xiàn)場審案的先例，中國的法制影子已經(jīng)出現(xiàn)。據(jù)說宋茲的《沉冤錄》比西方同等法學著作早 300 年，我不知道這是不是余先生說的“法典”，但是這部電視劇使我知道了中國古代有宋茲這樣一位大法官，我感謝 .這樣的編劇這樣的導演，他們創(chuàng)造了中國文化的人格尊嚴。黑三郎宋江是“替天行道” 的農(nóng)民起義軍的首領(lǐng)，他領(lǐng)導的農(nóng)民軍做了一些法律應(yīng)該做的事。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權(quán)益則十分必要。 班會方法：通過名家談法治增強學生的法制觀念與認識深度。 為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，中學生不應(yīng)當違反這些規(guī)定?！蔽矣幸蓡?。他懲治草菅人命的惡人，依據(jù)的是“以其人之道，還治其人之身”。中國沒有法 制的影子。我們每一個同學都要做到：