【正文】 們常見的交通工具，你們對他有所了解嗎？ 二 活動天地： 身邊的交通工具 這是一輛自行車，你能說出它各部件的名稱嗎？它們各有什么作用？ 師總結：自行車有車龍頭（把握方向）、車閘、（緊急情況控制車閘可減速或停車）、車輪（行駛）、車鏈（自行車傳動部分）、腳踏板（帶動車輪行駛）。教學準備： 學生課前搜集各種交通標識。獨自出門，會遇到各種交通安全問題。學生課前觀察身邊的交通工具，尋找他們存在的不足之處，為活動中的設計提供第一手資料。2 設想未來公交車的特點。教學過程： 一 活動導入： 看圖，你知道這些節(jié)日嗎？ 二 活動天地： 節(jié)日探尋 你知道哪些中國節(jié)日和外國節(jié)日？ 2 它們分別是什么日期呢？ 3 課前老師布置你們查找資料，你們知道這些節(jié)日是怎么來的？請把它記錄在35頁上。傳承、發(fā)揚我國的傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚民族優(yōu)秀文化，是建設社會主義精神文明和增強民族自豪感的需要。我們才學過一首和中秋有關的詩歌，你知道是哪首嗎，誰來背背。3 培養(yǎng)學生的動手及組織活動的能力。給節(jié)日堅守在工作崗位上的勞動者送份祝福。2． 學會做讀書卡片和讀書提綱，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。（4）書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。教師在課堂上巡回指導并發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀提綱筆記。（教師發(fā)設計好的讀書卡片給學生）資料摘錄卡片 卡 號類別書名或報刊名：卷 期 頁 題目著（譯者）出版社 出版日期 摘錄內(nèi)容： 四．展示學生的讀書卡片，并結合自己的讀書實踐，說說自己的體會。活動準備：學生利用網(wǎng)絡、讀書等方式，圍繞“為什么我們要多讀書？”、“我們應讀什么樣的書？”、“我們要怎樣讀書？”三個主題搜集有關讀書的名言，搜集有關讀書的名人軼事。教師要組織好辯論，請辯論的同學做好預案，辯論要激烈，要切中要害，要觀點鮮明。如讀書手抄報爭星卡、美文誦讀爭星卡、讀書知識競賽爭星卡。在體例上大膽創(chuàng)新，在教學內(nèi)容上敢于突破常規(guī)，語言生動活潑，版面圖文并茂，能有效地激發(fā)學生對身邊的事物、對自然界、對科學的學習興趣。利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。早晨夜晚天氣較涼，要及時添加衣物，防止感冒。處在月經(jīng)期（文章來源：）的女同學也不宜去游泳。去游樂場活動應注意的安全事項有：最好有家長或老師帶領，活動時要遵守游樂場的安全規(guī)定。萬一被水草纏住，不要亂蹦亂蹬，應仰浮在水面上．一手劃水，一手解開水草，然后仰泳從原路游回。（三）外出時迷失了方向怎么辦？同學們獨自外出到陌生的地方，可能會忘記或辨認不清來時的方向和路線而無法返回；和家人、同學等一起出行，也可能發(fā)生走失而迷路的情況。選幾位同學回答假定你處于戶外活動安全事故中你會如何去逃生？結合上述戶外活動安全知識簡單總結逃生的相關方法。在制作糨糊過程中，學會運用科學的方法解決問題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學精神。填寫第7頁的成績單。做好后，學生試一試糨糊黏不黏。課題：珍惜我們的眼睛教學目的：了解預防近視、愛護眼睛的知識和方法。師：我們先了解一下用眼習慣包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？ 學生介紹用眼習慣，教師補充。分析總結。師：我們的海報里應該放哪些內(nèi)容？ 學生發(fā)言。介紹書上講的方法，學生再說說自己的想法。師：怎么保證計劃得到落實呢？ 生：可以請父母或同學充當監(jiān)督員。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法 教具準備： 教學過程：活動一 “紅領巾文具店”開張啦 出示第36頁的情境。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？填寫第39頁的成績單?？磿?1頁的內(nèi)容。出謀劃策。能真正感受到動物是人類的朋友，并激發(fā)對動物的關愛之情，用實際活動去保護動物。觀察和記錄。準備展板材料。了解瀕危的原因。填寫第６。認識瀕危動物。找一找。匯總大家的意見，制定觀察計劃。能真正感受到動物是人類的朋友，并激發(fā)對動物的關愛之情，用實際活動去保護動物。估價。請教身邊的人。學生對調(diào)查進行整理，并匯總。教學重、難點：掌握收集信息的能力，會整理信息，學會設計調(diào)查問卷，培養(yǎng)策劃活動能力。師：針對自己的情況，今后應該從哪些方面采取護眼行動？學生制定自己的護眼計劃。生：那我快去為自己制作一份護眼計劃吧。師：海報宣傳有什么特點？從已有的宣傳海報中能學到什么？ 師：怎樣制作宣傳海報？ 填寫第25頁的表格。師：你們首到幾份有效問卷？怎樣對調(diào)查結果進行整理？ 學生說出自己的想法。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學過程：活動一 用眼習慣小調(diào)查師：眼睛是心靈的“窗戶”，不良的用眼習慣容易導致近視、弱視，我們應該怎樣愛護自己的眼睛呢？生：老師我們在班里做個小調(diào)查吧，看看大家的用眼習慣怎么樣。賽后得出結論。同學們一起試驗做糨糊。師：“黏斗士”們有哪些不一樣的地方？ 學生填寫書本第5頁的表格，集體訂正。在測試黏性時，能夠科學公平地制定評價標準。三、播放關于戶外活動逃生演練及戶外活動安全新聞資料的錄象。如果有干凈棉球，可以把棉球塞進鼻孔里壓迫止血。游泳發(fā)生抽筋時，如果離岸很近，應立即出水，到岸上進行按摩；如果離岸較遠，可以采取仰游姿式，仰浮在水面上盡量對抽筋的肢體進行牽引、按摩，以求緩解；如果自行救治不見效，就應盡量利用未抽筋的肢體劃水靠岸。發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。要保證安全，應該做到：游泳需要經(jīng)過體格檢查。準備一些常用的治療感冒、外傷、中暑的藥品。五、提高教學質量的具體措施教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。三、教材分析本冊教材分為三章：植物王國、京劇趣賞、神奇的機器。如美文誦讀、收集讀書格言、出一期讀書專刊、讀書筆記交流、讀書知識競賽等。填寫P59下面的兩張表格。培養(yǎng)學生從多種渠道的閱讀中提高獲取信息、整理信息、應用信息的能力。三．品讀，并作讀書卡片。因為是議論文，因此要注意分析文章的說理的方式。（2）讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。我們應該怎樣愛護圖書？（四）總結、同學們，這節(jié)課我們學習了好多有關書的知識，你們高興嗎？你有什么收獲？下課的時候可以把你喜歡的書介紹給你的好朋友。4 請為你家選一副或擬寫一副春聯(lián)?！稓g度節(jié)日》教學設計主題目標： 使學生了解并掌握節(jié)日里有趣的風俗習慣。2 粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，你吃過的粽子是什么樣的？哪些食品可以做餡？ 有條件的可以回去和家人學包粽子。教學反思：《節(jié)日文化》教學設計主題目標： 了解、掌握我國三大傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)的由來、習俗及文化內(nèi)涵。合作學習小組課前進行資料收集、整理。3 畫出你心目中未來的交通工具，向大家介紹自己設計的未來交通工具的特點和性能。通過開展活動培養(yǎng)學生善于觀察、學會分享的科學探索精神。交通安全我知道 說一說，我們身邊有哪些不安全的交通行為？ 維護我們出行的交通措施有很多，仔細看圖，找找他們的作用。2 通過開展調(diào)查活動，能夠掌握一些基本的交通安全常識，并養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣。教學準備： 學生課前調(diào)查收集各種交通工具信息。你還知道哪些呢？ 節(jié)約用水，人人有責 你們觀察過嗎，一個滴水的水龍頭，一個小時的滴水量是多少？算一算，一個星期、一個月、一年又是多少？多么浪費呀，這些水可以幫助我們做什么呢？ 節(jié)約用水是每個公民應盡的責任和義務。教學準備： 收集有關節(jié)約用水公益廣告和宣傳畫。這是安徽水資源示意圖，找出長江、淮河、巢湖的位置，還可以標出家鄉(xiāng)附近其他比較重要的河流、湖泊、水庫等。培養(yǎng)查找、搜集、整理信息的能力，學會利用已知的信息。4 出示水循環(huán)圖：你知道這是什么嗎？同座位互相交流水是怎么循環(huán)的，注意，交流時要按照一定的順序進行，語言表達要簡練、清楚。第二篇：安徽大學出版社四上綜合實踐活動教學設計四年級上冊綜合實踐活動教案第一單元：水的世界《奇妙的水》教學設計主題目標： 讓學生了解水在自然界中不同的存在形式，認識水的物理屬性及形態(tài)變化。切斷傳播途徑：有個肝炎病人，在飯店吃過飯后在他的碗下壓了一個字條：“我是肝炎病人，請把用過的餐具消毒后再用”。二、傳染病的概念傳染病是指由病原體(如病菌、病毒、寄生蟲等)引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。同學們提出了那么多快樂運動的方式，果然個個都是裕興的小主人！列計劃同學們，老師已經(jīng)感受到大家對運動的熱情，如果能把這樣的熱情傳染給你周圍的人，就更好了。為了增強少年兒童的身體素質，錘煉堅韌頑強的意志品格，校園內(nèi)掀起了一股陽光體育運動的風潮，積極響應“每天鍛煉一小時”的號召。難怪伏爾泰要說“生命在于運動”（板書：運動）二、走進生活，參與運動提到運動，咱們想聊的話題還有很多，老師先想了解下大家知道的運動項目有哪些？（足球，籃球，排球，鐵人三項，現(xiàn)代五項，游泳，跳水，水球，田徑，網(wǎng)球，曲棍球，射擊，射箭，舉重，體操，乒乓球，羽毛球，帆船帆板，皮劃艇，賽艇，跆拳道，拳擊，花樣游泳，柔道，摔跤，擊劍。四、課堂總結，寫調(diào)查報告談話：通過這節(jié)課的學習，同學們增長了營養(yǎng)知識，對怎樣合理飲食有了認識，同時也了解了偏食會影響我們的生長發(fā)育。談話：大家通過查閱書刊，網(wǎng)上搜索，向專家咨詢等活動，收集調(diào)查了許多資料和數(shù)據(jù)，小組合作把收集的資料進行整理并填寫如下統(tǒng)計表。課前準備：集體討論交流飲食習慣，篩選研究問題，提出研究課題“怎樣飲食才合理呢?”要求小組討論制定調(diào)查方案，調(diào)查“肉食與蔬菜所含的營養(yǎng)成分有哪些”、“兒童成長每天所必需的營養(yǎng)有哪些以及各種成分的攝取量”，“偏食對兒童的成長發(fā)育有什么影響”，“同學的飲食習慣”等等。學生聯(lián)系，教師巡視?，F(xiàn)在我們是怎么到學校上課的？是家長用電瓶車、摩托車、甚至小轎車接送，或者坐校車來的。揭題（建設家鄉(xiāng)）（設計說明：這一環(huán)節(jié)是進行“趣味體驗并感知”通過對家鄉(xiāng)景色照片的觀察，感受家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)之情。激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的情感，認識到家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中的美中不足，堅信家鄉(xiāng)的未來更美好，樹立初步的教學發(fā)展觀。C、其他的方式。（1）自由分組，布置展臺：每小組6~~10人，擺好自帶的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，盡量把展臺布置得漂亮、有特色。教師要引導學生全面地列舉：農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)品、礦產(chǎn)資源等。活動目標：引導學生知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟特點和人們生產(chǎn)生活情況。根據(jù)收集的資料，按類別歸類整理并寫出調(diào)查報告。、畫畫、打球、聽音樂、騎車、彈琴、種花等活動，豐富課余生活，分散對電視的注意力。（板書：看電視有學問）（二）調(diào)查學生看電視的情況 ，師巡視了解。三、教學目標認識看電視的好處和不良影響。（5）甲乙雙方看電視換節(jié)目不能中斷，必須看完才能換。比如，看電視的時間，內(nèi)容，怎樣做到不影響學習等等。（內(nèi)容健康）姿勢端正離三米遠板書：時間節(jié)制、內(nèi)容健康、保護眼睛、合理安排、同學們總結出來的“金點子”真好，其實，對于小學生看電視的問題，不僅我們關心，家長關心，很多研究少兒問題的專家也很關心。真是公說公有理，婆說婆有理，大家都很難說服對方。（生自由發(fā)言）師：還有這樣一個老百姓喜歡的電視節(jié)目，天天都和我們相見。試著認識使用電視機遙控器。學會認識水表、電表、為家庭節(jié)水、節(jié)電出主意。少使用一次性用品，多使用耐用品應當成為新的社會風氣和新的生活時尚。（2）日常生活中的一次性產(chǎn)品有什么？（3）怎樣才能減少一次性產(chǎn)品的危害？三、環(huán)保衛(wèi)士在行動。《保護環(huán)境 人人有責》教案活動設想：21世紀呼喚環(huán)保意識，還青山一片綠色，還秀水一片清澈，還藍天一片純凈??這是時代賦予你我他的責任。（1）分小組合作，有的同學畫，有的同學寫。教師小結：西西家可以說過的是“綠色生活”。雖然是白天，但室內(nèi)燈火通明?；顒訙蕚洌航處煖蕚湔n件，學生課前到超市、菜市場尋找綠色食品。②個小組積極互動。④展示學生作品，將優(yōu)秀作品粘貼在班級“展示臺”上。它不僅包括植物和動物的正常生存，還包括空氣。教學設計特色：通過對知識的交流、探究、拓展、延伸,學生加深了對綠色的認識,全方位的讓學生認識環(huán)境保護的重要性。第一篇：安徽大學出版社四下綜合實踐活動教學設計安徽大學出版社四下綜合實踐活動教學設計第一單元：讓綠色永駐 1《認識綠色世界》教學設計教學目標 ：知識與技能: 理解綠色和綠色世界的含義,了解綠色標識的意思。教學難點:綠色正受到的各種威脅。課件：綠色是健康，綠色是環(huán)保。③學生動手，畫自己喜歡的標識并在圖下方寫出所畫標識的含義。小小討論會：綠色給我們帶來了哪些益處？如何避免綠色受到威脅？①將班級學生分成四小組開展活動。激發(fā)學生對生活的熱愛之情和對綠色生活的向往之情。一家三口，母親在用洗滌劑洗碗；父親邊抽煙邊看電視（煙霧彌漫），電視音量比較大；女兒在強光下寫作業(yè)；窗外不時傳來刺耳的鳴笛聲。媽媽在用熱水洗碗，沒有用洗滌劑）討論：西西家的生活方式的好處。你們能不能用自己的筆將自己心中的綠色家園畫出來、寫出來，完成我們的第五篇綠色日記呢？學生設計未來的綠色家園。在居住小區(qū)開展環(huán)保活動，設立宣傳欄，倡導綠色生活，創(chuàng)建綠色小區(qū)，讓自己成為社區(qū)綠色使者。（1）一次性產(chǎn)品是指?，F(xiàn)代化生活中充斥著許多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、一次性刮刀、一次性筆、一次性照相機??一次性用品給人們到來了短暫的便利，卻使生態(tài)環(huán)境付出了高昂的代價；它們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了災難。為學?；蛘呱鐓^(qū)設計環(huán)保宣傳標語。四、活動延伸了解機頂盒的用途和使用方法。二、創(chuàng)設氛圍，體驗電視給人們帶來的樂趣師：既然同學們這么愛看電視，那我來考考你們行嗎？ 我準備了幾張卡片，你們能猜出它是什么節(jié)目嗎？師：請看圖片：（學生猜）(你們真棒，一下子就猜出來了)（出示第二題：聽音樂，猜欄目──“同一首歌”）師