【正文】 呢？怎樣讓電視成為我們的好朋友呢？試試這樣做吧！你還有什么好方法，也請寫出來。（六）看電視的學問除了要有節(jié)制外，還有注意什么呢？我們一起來看一段視頻。探索家鄉(xiāng)文化藝術的形成與地理環(huán)境的關系，從而理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。第二課時：課堂學習一、師生互動，引入話題我們同是家鄉(xiāng)人，今天，我們就一起來了解家鄉(xiāng)的文化藝術。在活動中激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，初步培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]為家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展服務的意識，并使之能為家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展做一些力所能及的事。說說你知道的祖國各地的物產(chǎn)。編兒歌。三、家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會。（2）準備解說詞，推薦解說員：展臺布置好后，大家根據(jù)展示的物產(chǎn)寫好解說詞,并推薦1~2名解說員。從下列方式中，選擇你喜歡的方式推銷家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。教師分發(fā)學生設計需要的卡片或紙片，學生選擇自己喜歡的方式，自由設計。五、總結(jié)，提出希望。教學重點：通過調(diào)查，訪問和參觀，匯報家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的情感。）二、家鄉(xiāng)的變化住房的變化（1）同學們，想知道老師家住房是什么樣嗎？（多媒體出示自家現(xiàn)在住房的圖片）老師家原來的住房可不是這樣的（出示自家老房子照片），將兩張照片放在一起對比。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因為泥路不好走。（2）道路的變化上學的道路有沒有發(fā)生變化？（以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。請聽一聽一位小朋友發(fā)自內(nèi)心的贊歌。以小組為單位，派代表匯報小結(jié)：透過同學們豐富多彩的匯報，老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們真切地說一聲：“建設家鄉(xiāng)，我愛你！”（課件出示這句話）（設計說明：家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，這一步是“情景聚焦中感動——‘家鄉(xiāng)的驕傲’”，學生通過朗誦、繪畫等形式，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。）教學目標：第四單元擁抱健康 第四單元：合理飲食經(jīng)歷調(diào)查、搜集、整理數(shù)據(jù)的過程，感受數(shù)學在解決實際問題中的作用，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。安排調(diào)查時間、地點以及獲取信息的渠道。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激趣導入教師多媒體播放一組小胖墩飲食習慣與減肥的圖片。常見肉食及蔬菜所含的主要成分統(tǒng)計表(每100克含量)蛋白質(zhì)(克)脂肪(克)鈣(毫克)鋅(毫克)肉食 蔬菜兒童每天所需的主要營養(yǎng)成分營養(yǎng)成分蛋白質(zhì)(克)脂肪(克)鈣(毫克)鋅(毫克)質(zhì)量談話：請各小組把整理的資料和完成的統(tǒng)計表互相交流，然后補充完善。三、分析調(diào)查情況，聯(lián)系實際提出建議 談話：從統(tǒng)計表中你能知道哪些信息? 生可能說：從統(tǒng)計表中我知道了常見肉食的主要成分有蛋白質(zhì)、脂肪、鈣和鋅生可能說：我知道了每100克肉食所含的營養(yǎng)成分的克數(shù)不同。讓我們一起行動起來，勸告同學及家長，克服偏食，養(yǎng)成良好的飲食習慣吧。乒乓運動在老師所在的學校是非常受歡迎的一項運動，如果你也喜歡，歡迎來做客，咱們一起來運動！乒乓球?qū)儆谇蝾愡\動，在我們的生活中也很常見，除了它，你在生活中還見過哪些運動或者哪些運動器材吸引著你？（出示器械圖片）過渡，為了鼓勵廣大市民積極健身，在我們的學校、社區(qū)、公園等場所都建有一些運動器材，有了他們，運動就離咱們更近了）老師這里還有一組圖片，請同學們看，你知道這些圖片展示的都是什么運動嗎？（舉重、跳高、足球、廣播體操、國際象棋、游泳、跨欄。）同學們知道的真多，這些運動有的還是奧運會的比賽項目呢！當然也有 的是可以搬到現(xiàn)實生活中，適合于日常運動的，那么在同學們的生活中，大家經(jīng)常參加的運動項目又有哪些呢？課前老師請同學們做了一份小調(diào)查，課本56頁上的表格“你經(jīng)常參加的運動項目有哪些”。誰能來展示一下你的調(diào)查報告，并根據(jù)數(shù)字、針對現(xiàn)象做簡單的說明，如果能提出自己的看法或者倡議就更好了！小結(jié)：體育課可以讓我們鍛煉身體，放松心情，從教室走到戶外，勞逸結(jié)合。同學們，你又是如何計劃你的課余活動的呢？請同學們完成課本57頁上面的表格，可以寫自己，也可以采訪你的同伴。正如歌詞中所唱“陽光體育使我們健康又美麗，每天鍛煉一小時，增強體魄，充滿朝氣。課下同學們可以擬定一份“全家健身”的活動計劃，讓每個人都動起來！讓咱們的口號“我運動我快樂”驕傲的亮起來！第四單元：積極防病教學目標：了解人類傳染病和預防傳染病的一般措施。教學過程：一、引言你知道在人類的疾病中，哪些有傳染性、哪些沒有傳染性。傳染病的突出特點就是具有傳染性和流行性。對病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。很顯然這是一個有社會責任感的人。保護易感者：進行預防接種，提高易感人群的抗病能力。通過實驗觀察，讓學生認識水對維持人和其他生命體生存以及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的作用。準備幾種新鮮蔬菜或其他植物，一個量杯。指名交流、評議。說說你所知道的水的故事。通過小組調(diào)查和交流活動，培養(yǎng)合作、交流、分享的態(tài)度與能力。）二 活動天地： 淡水資源的短缺 看第8頁圖并閱讀文字資料，談談你的感想。5 你覺得家鄉(xiāng)還可以利用的主要水源有哪些？（讓學生感受到家鄉(xiāng)水資源的狀況還是很緊張的）水的污染 上節(jié)課老師已經(jīng)布置你們了解巢湖和淮河目前受污染的狀況，誰來給大家匯報？ 2 我這有幾種從不同自然水體中采集出的水樣，你們觀察，哪種受到了污染？（通過對比，讓學生認識到水污染的嚴重性）水污染會給人類帶來哪些不良后果呢？我們在生活中哪些行為造成了水污染？師總結(jié)：水污染使淡水資源更加緊缺，全世界有30億人缺乏用水衛(wèi)生設施，經(jīng)水傳染的疾病每年使1500萬人喪生，其中大部分是兒童所以我們要愛護水資源?！豆?jié)約用水》教學設計主題目標： 通過開展活動，了解節(jié)約用水的意義，認識到節(jié)約用水是每個公民應盡的責任和義務。有條件的可準備一些有關節(jié)水工程的專題片。小組交流。每個人都應該養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。第二單元：漫話交通工具《生活中的交通工具》教學設計主題目標： 通過研究自行車的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的觀察能力、發(fā)現(xiàn)問題及解決問題的能力。2 教師準備各種常見的交通工具圖片。如果你要去不同的地方，你會選擇不同的交通工具出行嗎？為什么？ 2 交流交通工具與我們的生活 說說交通工具的發(fā)展為我們的生活帶來哪些變化？ 但是交通工具為我們帶來方便的同時，對環(huán)境的影響、交通事故的不斷發(fā)生也讓人們受到它的危害，能談談你的看法嗎？ 三 活動拓展： 開展航模、車模制作比賽。通過開展調(diào)查活動，培養(yǎng)學生善于觀察、學會分析的生活能力。你們知道怎樣安全出行嗎？ 二 活動天地: 交通標識大搜索 交通和城市建設的高速發(fā)展，道路交錯，街巷縱橫，道路邊設立的各種路牌標識成為我們認識方位和道路的重要依據(jù)。安全快樂出行 1 分小組討論乘車時我們應注意的安全問題。四 布置作業(yè)：出一期安全宣傳小報。教學準備： 教師準備相關交通工具發(fā)展的最新圖片資料。二 活動天地： 暢想未來汽車 未來的汽車到底是什么樣子？科學家預測未來的汽車具有如下突出的特點：（出示文字）2 生談談自己的看法。三 活動延伸： 以 “交通工具和環(huán)境的關系”為主題舉行一次隊會。2 引導學生自主探究，培養(yǎng)學生收集、分析、處理、加工信息的能力。教師課前收集部分與節(jié)日有關的書籍、視頻資料。2 收集節(jié)日祝福語。2 明白節(jié)日是民族文化傳承和發(fā)展的一個很重要的載體。2 有條件的學?？梢詼蕚湟曨l資料組織學生觀看電影等。中秋節(jié) 閱讀下面文字，說說中秋節(jié)是怎么來的？ 你知道哪些關于中秋節(jié)的傳說、習俗，和同學交流一下。三 活動延伸： 搜集并整理家鄉(xiāng)的節(jié)日習俗資料。2 通過開展活動讓學生體驗節(jié)日的風俗，學習創(chuàng)造春聯(lián)。教學過程： 一 活動導入：1你參加過節(jié)日慶?；顒訂幔?二 活動天地： 節(jié)日趣事 有些運動項目與節(jié)日活動密不可分，請把有關的節(jié)日名稱填寫在——上。三活動延伸： 1 收集春聯(lián)?！保ㄙN字）哪位小朋友愿意帶著大家讀一讀這句話？這節(jié)課就讓我們一起走進書的世界?。ㄕn件）（二）了解獲得書的途徑 新世紀出版社今天，還有一件值得高興的事，王老師邀請了兩位十分可愛的小朋友和大家一起去逛逛圖書一條街，想認識一下他們嗎？好！他們來了（課件）讓我們也和他們打個招呼吧。我們看看牛牛想和大家說什么（課件）再見！《學會讀書》教學設計教學目的1． 能理解和背誦培根關于讀書的一些格言和警句，從中反思自己對讀書的目的、態(tài)度、方法和作用的認識。教學內(nèi)容一、導入知識就是力量（培根）二．個性閱讀，整體感知課文師：大家先用自己最喜歡的方式認真地讀課文，看看作者圍繞著“讀書”，作了哪些論述？讀的時候，請拿起筆來，把課文中的關鍵語句勾畫出來。（3）讀書時不可存詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可尋章摘句，而應推敲細思。學生：（1）是論述讀書的正確目的的 學生：（2）是論述讀書的作用的學生；（3）（4）（5）是論述讀書的方法的。學生四人一組，交流提綱筆記，重點分析說理的方式。（1）比喻說理：“蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接”（2）排比說理：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。師：同學們在整體把握了課文之后，根據(jù)自己的實際，把自己喜歡的句子熟讀并做成讀書卡片三張。）五．拓展延伸，學生交流在課外收集的讀書故事和格言。并養(yǎng)成愛觀察、愛動腦、愛閱讀的好習慣。展示書上的《中華上下五千年》、《詩情畫意的安徽》、《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀》《安徒生童話全集》、《三毛流浪記》、《大宇宙百科全書》等書籍，說說自己的閱讀經(jīng)歷。到附近書店了解近期有哪些兒童書最暢銷，后在班級召開一次“暢銷書就是好書嗎”的辯論會。從你讀過的書籍中摘錄重要的橘子和段落，向同學介紹。開展一次讀書爭星活動，比一比，看誰得的星最多。為老人讀一次報。本冊教材既符合當代小學生的心理特點和生活經(jīng)驗，又力求引導學生通過觀察、實驗、調(diào)查、測量以及評價等活動，進一步學習科學、體驗科學探究的過程和方法。增強學生終身學習必備的基礎知識和技能學習要求。努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。把學生的自主學習、合作研究、激勵評價等有機地融為一體六、進度安排第一章植物王國植物遍布全球3課時植物與我們3課時觀察認識各種植物4課時第二章京劇趣賞淺識京劇3課時第三章好聽的京劇樂曲4個性鮮明的京劇臉譜多姿多彩的京劇服裝神奇的機器 神奇的機器3學造簡單機器6課時 課時 課時 課時 課時200921044第四篇：四下《綜合實踐活動》教案戶外活動安全記心中教學目的：幫助學生掌握戶外活動安全的相關知識 教學重、難點：幫助學生掌握戶外活動安全的相關知識 教學過程：導入：每年因游泳溺亡，因郊游、野營離奇失蹤甚至失去生命，因到游樂場所游玩而與家人失散等等，一次一次“血”的教訓，讓我們不斷反思戶外活動安全的重要性。要穿運動鞋或旅游鞋，不要穿皮鞋，穿皮鞋長途行走腳容易磨泡。不要隨便采摘、食用蘑菇、野菜和野果，以免發(fā)生食物中毒?；加行呐K病、高血壓、肺結(jié)核、中耳炎、皮膚病、嚴重沙眼等以及各種傳染病的人不宜游泳。可以跑跑步、做做操，活動開身體，還應用少量冷水沖洗一下軀干和四肢，這樣可以使身體盡快適應水溫，避免出現(xiàn)頭暈、心慌、抽筋現(xiàn)象。（三）、在游樂場活動應注意哪些安全問題？近些年來，游樂業(yè)發(fā)展迅速，大大小小的游樂場遍布各地?；疾』蛏眢w不適時，不要勉強參加活動。游泳遇到水草，應以仰泳的姿式從原路游回。（二）流血不止怎么辦？同學們在玩耍時碰傷了身體，往往會流血不止，特別是鼻子最容易出血。另外，可以用冷水澆在后腦部，這樣會使血管收縮，從而達到止血的目的。在農(nóng)村迷了路，應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當?shù)卮迕竦膸椭?。結(jié)合錄像中關于戶外活動逃生的相關注意事項。課題：黏黏世界教學目的：知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學習習慣。教學重、難點：知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學習習慣。分頭查找。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？全班交流，認識更多的“黏斗士”。師：下面我們一起來制作糨糊，先拿出準備的材料。學生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。設定比賽規(guī)則和項目。填寫第15頁的成績單。培養(yǎng)珍愛眼睛、珍愛身體、珍愛生命、熱愛生活的情感。了解用眼習慣。小調(diào)查。學生整理問卷?；顒佣?讓眼睛更明亮師：你們知道怎樣讓眼睛更明亮嗎？生：多吃含維生素、鈣、鋅等的食物可以保護眼睛。說一說。師：版面怎樣安排會比較和諧、美觀？ 學生發(fā)言后，制作宣傳海報。了解保護眼睛的方法。師：大家先回想一下自己平時的行為，再請同學補充一些自己沒有注意到的不好的做法。執(zhí)行與監(jiān)督。了解如何挑選學習用品和紙巾以及如何為“希望工程”舉辦義賣會的有關知識。掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問等探究基本方法。校園小調(diào)查。班級討論。師：超市有哪些面巾紙，各種面巾紙有什么不同？ 學生發(fā)言。師：對于不同品牌或不同規(guī)格的盒式面巾紙，應該怎么比較？ 生：可以自己調(diào)查，或者請教身邊的人。填寫第43頁的成績單。師：怎樣為義賣品估算價格呢？ 小組討論，說說自己的想法。填寫第47頁的成績單。教學重、難點：了解動物園里動物的生活情況，能通過各種途徑查找關于仿生學的知識。明確觀察內(nèi)容。填寫第53頁的觀察計劃。師：和大自然中的動物相比，動物園里的動物生活得幸福嗎？ 學生發(fā)表見解，匯總后，填寫第54頁的表格。師：大家說說看，可以從什么地方查找資料？師：你們找到了什么資料？生活中，有哪些動物仿生的實例呢？ 學生展示自己找到的資料。學生開始制作展板填寫第59頁的成績單。師：我國有哪些瀕危野生動物？怎樣救護它們？ 學生發(fā)言，填寫第61頁的表格。發(fā)倡議書