學(xué)生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)精選(存儲版)
【正文】 成績?yōu)槭裁纯傄蔡岵桓吣?，你想過嗎?生：我想過，主要是我不刻苦。同心理輔導(dǎo)員的談話咨詢者：請坐，(觀察來訪者，兩眼噙著淚花)你是有為難的事想要我?guī)湍闶菃?來訪者：是的，這次月考我又沒考好，竟有五門功課不及格，我心里很難受，也很矛盾。直到上初中時才發(fā)現(xiàn)我的成績差，才關(guān)心起我的學(xué)習(xí)。從此，我感到很自卑，很孤獨。你每天能找出5件能使你高興的事嗎?來訪者：能，下次我給你講十個行嗎?(興奮地)咨詢員：那太棒了。五、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（一）學(xué)習(xí)方法的分類：觀察的方法、記憶的方法、思維的方法、集中注意力的方法；：聽課的方法、復(fù)習(xí)的方法、閱讀的方法。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的原則與方法：序列性，反復(fù)性，抓關(guān)鍵期，協(xié)調(diào)性：訓(xùn)練法，規(guī)范法，評價法，榜樣示范法，集體熏陶法（三）不良習(xí)慣的矯正（找興奮點，貼近學(xué)生，利用好時機）（適度，適量，適時，罰之有理，講求技巧）（適當(dāng)對象，適當(dāng)言行，適當(dāng)場合）（避開先行事件，有意識中止開始出現(xiàn)的行為）（四）考試焦慮的克服原因分析：內(nèi)部原因（認知評價，知識準(zhǔn)備和應(yīng)試技巧，個性特征）；外部原因（學(xué)校，家庭，社會）；調(diào)節(jié)方法：調(diào)節(jié)自我認識法，自信心訓(xùn)練法；放松訓(xùn)練法，系統(tǒng)脫敏法，團體輔導(dǎo)法。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。上了高中，學(xué)生身心迅速發(fā)展，學(xué)生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)化計劃都宣告失敗，實在是無計可施了，但又不忍放棄，放棄不等于宣判“不可救藥”了嗎？在一次偶然聽到“冷處理”法之后，我想，何不試一試呢？于是，一段時間以來，我對他不聞不問。終于我高興地看到她逐漸有好轉(zhuǎn)的跡象了：學(xué)習(xí)興趣濃了、紀律好了。我接著和顏悅色得說：“老師最近碰到一個難題，一直解決不了，我想請你幫我出出主意。應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r機，合適的環(huán)境下，讓學(xué)生體會、理解并接受你對他們的愛心與關(guān)懷。同時也學(xué)會了以高尚的情感對待他人，從而培養(yǎng)了自己良好的品質(zhì)，因為他們會把這種美好而積極的情感體驗遷移到對他人的信任、尊敬、熱愛、關(guān)心上。第三篇：學(xué)生厭學(xué)心理輔導(dǎo)學(xué)生厭學(xué)心理輔導(dǎo)內(nèi)容提要：本文分析了部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象的原因，并提出矯正厭學(xué)心理的方法。有部分同學(xué)由于害怕學(xué)習(xí)，惟恐失敗構(gòu)成對自尊心的威脅，于是對學(xué)習(xí)產(chǎn)生過度焦慮，從而害怕、討厭學(xué)習(xí)。為了讓孩子上一個好學(xué)校，老師家長拼命給學(xué)生施加壓力和學(xué)習(xí)任務(wù)，以致學(xué)生完全不能承受，他們很反感老師和家長這樣“無理”地對待自已，于是越來越對學(xué)習(xí)感到厭倦。（2）為他們創(chuàng)設(shè)成功的機會。(2)輔導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。(4)輔導(dǎo)學(xué)生的人際關(guān)系。向鄰居了解在社會上的情形。第四篇：高三學(xué)生心理輔導(dǎo)[推薦]高三學(xué)生心理輔導(dǎo)我是一名在讀高三學(xué)生，以前我對于學(xué)習(xí)的態(tài)度很是積極，不知為何上了高三心理很不穩(wěn)定，壓力大，經(jīng)常感覺胸悶，出不過氣，有時甚至?xí)谒咧行捏@而起，有時甚至?xí)拰W(xué)，很影響學(xué)習(xí)效率，我想請問怎么克服焦躁恐懼的心理，并能長期堅持首先我告訴你，這是個小問題!很多的同學(xué)都有個這樣的經(jīng)歷啊!要克服這一焦慮的情況，你要做一個自我的調(diào)整，看得出你是一個很勤奮的學(xué)生了，不防給自己一個周的時間來調(diào)節(jié)，制定一個合理的學(xué)習(xí)生活計劃，切記是合理的計劃!建議先不要想著我高考要落榜了怎么辦，或者是我高考成功了后我有什么打算。當(dāng)孩子的心理和能力達不到和承受不了時，就會厭學(xué)，有的干脆離家出走。因此，在對其的個別輔導(dǎo)中，要幫助他們制訂個人的目標(biāo)與計劃，并制訂出落實這些計劃的具體措施。獎勵要注意以精神獎勵為主，物質(zhì)獎勵為輔，因為對學(xué)業(yè)不良學(xué)生而言，最大的獎勵莫過于得到別人的稱贊和肯定，尤其需要教師的鼓勵、微笑等社會性強化。當(dāng)看到社會上一些沒讀書而賺了大錢的人時，他們更是迷茫，覺得讀不讀書無所謂，這樣自然而然就對學(xué)習(xí)沒什么興趣，甚至厭學(xué)。一． 產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因（1）情緒和情感消極。教海無涯，班主任工作中的方法很多，我想只要我們以滿腔熱忱去動之以情，曉之以理，催其猛醒，促其奮進，執(zhí)著的相信每個孩子都能成為有用的人才，給學(xué)生的進步創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境。而作為學(xué)生，老師對他的愛與關(guān)懷會對他影響深遠。高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要及言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。這樣的孩子怎么辦呢？我不得不靜心深省。哲人說：“使人前進的最大一種刺激物，是一種成功的感覺?？迫卫蠋熃?jīng)常向我告狀，是學(xué)校有名的女生，
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