人教版語文四年級上冊語文園地五導(dǎo)學(xué)案(存儲版)
【正文】 區(qū)重合或者交叉的，風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃與自然保護(hù)區(qū)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)相協(xié)調(diào)。別人在展示時(shí)，全體同學(xué)，認(rèn)真傾聽，準(zhǔn)備點(diǎn)評，或作補(bǔ)充。 一篇完整的導(dǎo)游詞，其結(jié)構(gòu)一般包括習(xí)慣用語、概括介紹、重點(diǎn)講解三個(gè)部分。 （提醒游人游覽時(shí)應(yīng)注意的地方） 進(jìn)了太和殿的大門，展現(xiàn)在大家面前的便是一座座雄偉的宮殿。是個(gè)清心雅致、賞心悅目的好地方。 展示優(yōu)秀的導(dǎo)游詞。它格局、布局緊湊，古色古香，花草樹木點(diǎn)綴其間。 （問候、自我介紹、交待瀏覽地點(diǎn)） 故宮為我國明清二朝的皇宮，也是現(xiàn)存最大、最完整的古建筑群。廣義概念，根據(jù)形態(tài)和性質(zhì)，世界遺產(chǎn)分為文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、文化和自然雙重遺產(chǎn)、記憶遺產(chǎn)、人類口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)（簡稱非物質(zhì)文化遺產(chǎn)）、文化景觀遺產(chǎn)。 【預(yù)習(xí)自測】 認(rèn)真閱讀課本 96頁“口語交際：保護(hù)文物”內(nèi)容，思考： 讀了那則報(bào)道，我的感受是： 保護(hù)長城，我的建議是： 我還搜集到其他文物古跡被破壞的情況： 保護(hù)文物，我準(zhǔn)備： 探 究 案 保護(hù)長城，我們小組的建議有 哪些？ 我們小組還搜集到 哪些其他文物古跡被破壞的情況？ ： 保護(hù)文物，我們小組準(zhǔn)備怎么做？ 先各小組討論交流以上三個(gè)問題，組長主持，副組長記錄，人人參與，推薦上臺展示人選?！对颇鲜★L(fēng)景名勝區(qū)條例》（以下簡稱《條例》）將從明年 1月 1日起正式實(shí)施，從此，我省風(fēng)景名勝區(qū)保護(hù)進(jìn)入了有法可依的理性保護(hù)階段。 進(jìn)一步搜集整理相關(guān)資料。 “日積月累”：體會每副對聯(lián)描繪的美景。 背誦積累對聯(lián)，提高記憶力，感受頤和園、大明湖等美景。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 領(lǐng)悟并在習(xí)作中運(yùn)用“比照”的寫法。 （ 2） 從小林的發(fā)現(xiàn)中，我知道這樣寫的好處是（ ）， 使讀者很容易想象出所描寫事物的 特征 。（如學(xué)校籃球場） 搜集描寫名勝古跡的對聯(lián)兩副。 【新聞報(bào)道】 《云南省風(fēng)景名勝區(qū)條例》明年 1 月 1 日實(shí)施 生活新報(bào) 記者 閔楠 風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)如果要進(jìn)行電影、電視等拍攝必須經(jīng) 過批準(zhǔn)，且不得搭建難以拆除并可能影響、破壞景觀，污染環(huán)境的設(shè)施。 據(jù)了解，全省現(xiàn)有國家級風(fēng)景名勝區(qū) 12個(gè)，省級風(fēng)景名勝區(qū) 54個(gè)，總面積約為 ，占全
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