【正文】 標音花兒HUāR輕聲不標詞。③結合語境判斷詞的褒貶，及正確理解發(fā)生的變化后詞的感情色彩。2．單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結構助詞的不同用法來掌握。既又也還表并列，不是而是別記錯；不是就是是不是，或者要么表選擇；不僅不但表遞進，而且并且更還也；雖然但是為轉折，盡管可是加可卻；因為所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，條件還有無論都；如果和就即使也，要是和就表假設。這里應注意的是有的同學作文中經(jīng)常一逗到底，這顯然不行，另外，冒號、引號、分號、這些標點也容易出錯，這也是在作文中標點扣分校多的地方。學法指導：在閱讀中分析理解修辭手法、句式變化的運用對表現(xiàn)中心有何作用。③說明的方法：分類別，下定義，作比較，打比方，舉例子，列數(shù)字。轉行，頂格寫。在收信地區(qū)郵政編碼的下方，寫收信人的詳細地址或所在單位的詳細名稱。小說①特點：以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)間的描寫反映社會生活。語言含蓄、凝煉、押韻，句子大體整齊，富有節(jié)奏感和音樂美。從內(nèi)容角度看，詩歌又可分敘事詩，抒情詩，哲理詩。學法指導：對小說、散文方面的知識應側重在閱讀、寫作的運用上。這些都是學習的重點。第四，借助聯(lián)想，形體動作，輔導記憶背誦。2．理解文章的思路，理清文章的結構，把據(jù)文章的中心。正確的分析應是聯(lián)系前文，看見父母艱難過鐵道時，的淚流出來了，這里是與父親分別，望著父親的背影時，的淚又流出來，表明 對父親的深愛。如文中沒有明顯的語句，那么，用自己的語言組織好后，經(jīng)過簡練再表達。(3)分析句子之間的內(nèi)在聯(lián)系要結合具體內(nèi)容(4)分析寫作方法作用要扣住中心第四部分：作文知識要點了解新課標的要求，新課標規(guī)定的“寫作能力要求”能寫記敘文，簡單的說明文、議論文和一般應用文，做到思想感情真實、健康，內(nèi)容具體，中心明確，條理清楚，文字通順，不寫錯別字，正確使用標點符號，格式正確，書寫規(guī)范、工整。這部分約占作文總分的二分之一，30分左右。要注意的問題是：議論的語句一定要緣事而發(fā)，針對記敘的內(nèi)容，或談它的意義，或揭示其規(guī)律，或表明自己的態(tài)度。把開頭結尾寫好們平時在課堂上學的各種開頭結尾的方法，應試作文當然都可以使用。這樣的文章顯得層次不清，因為所有的內(nèi)容都擠在第二段里了。實在非改不可，也要使用標準的修改符號，切記“涂鴉”。這樣的文章看起來到覺得別扭，不如寫大白話，怎樣想，就怎樣寫。因此，必須在審題上下一番功夫，搞清楚題目的要求，嚴格的按題目的要求作文。在記敘文中恰當?shù)刈h論也是非常必要的，一般出現(xiàn)在開頭、結尾。這部分約占作文總分的三分之一，約占20分左右。通過以上兩個例子可以看出，結合語境實際就是結合這個段的段意。(1)善于利用文章的語句來概括一般試題要求學生概括段意中心。過于籠統(tǒng)：如概括段意設題這段介紹了石拱橋的特點，而設有講明特點是什么，（正確應是介紹石拱橋的特點是形式優(yōu)美，結構堅固）理解不到位：如馬玉祥火中求小表現(xiàn)馬玉祥英勇不怕犧牲。因此，培養(yǎng)現(xiàn)代文的閱讀能力是非常主要的。其次，邊讀邊理解，已有理解內(nèi)容，才能背得準確。學法指導：1．讀準字音：借助課本(書下注釋)和工具書，讀準字音。吐溫及《競選州長》、高爾基及《海燕》、奧斯特洛夫斯基及《生命的意義》。四）”以來產(chǎn)生的白話詩。③形式：從作者主觀感受出發(fā)，以個人抒情為主，綜合運用抒情、敘述、描寫、議論等多種表達方式；在結構和行文上，或?qū)哟吻逦?，結構嚴謹，或靈活自由，形散神不散；語言精練優(yōu)美，富有特色。三、文學常識包括，小說、散文、詩歌的常識，了解基本篇目中涉及的主要的作家作品。署名的前面，可根據(jù)需要寫明收信人的身份、輩份或單位。）②稱呼：第一行頂格寫收信人的稱呼，稱呼后加冒號。2．說明文知識要點：①對象特征：事物的特征，事理的本質(zhì)。同時在閱讀中要會運用標點來理解文章的內(nèi)容。下面順口溜可幫助同學們記住這些標點號：句、逗、頓，分、冒、問，感嘆號；（7種）引、括、省，破、連、名，還有間隔和著重。3．對復句的復習主要是記住常用關聯(lián)詞以辨析復句的類型，熟記口訣，便于記憶。運用這些語法知識分析理解文章內(nèi)容；運用這些語法知識，使自己的文章寫得更加通順、簡明、連貫。①詞的本義與語境不同的詞。這些字分別是：(1)維、會、溫、駝、優(yōu)、流的拼寫規(guī)則(2)英、呀、煙、葉、暈的拼寫規(guī)則(3)公、榮、雄、翁、擁、窘的拼寫規(guī)則(4)女、綠、掠、虐、與、機、區(qū)、需、魚的區(qū)別。多寫一些文藝性作品。要寫好文章不是一日之功，僅記住一些程式化的東西是寫不出好文章的，我們要養(yǎng)成勤動筆的好習慣。寫你想寫下來的所有事情，比如生活中的一些感人的事情。怎樣寫好文章，則不是一日之功了。有人讀《紅樓夢》能讀二三十遍，甚至可倒背如流。學海無涯，書海無邊。要做到不動筆頭不讀書。四、多積累的習慣語文知識可謂浩瀚無邊，這就要我們不斷地積累，集腋成裘。怎樣寫各種體裁的文章，主要了解一些常用文體的常識和特點。舉手發(fā)言益處多多，它使你學會用語言表達自己的見解，能鍛煉你的思維、膽識和口才。同時語文課本上的每一篇課文都出自古今中外文學名家之手，我們上課時實際上是在語文老師的引導下去結識這些文學名家。在小學，學生普遍不重視預習作用，對課文中字、詞、句的掌握及課文內(nèi)容的理解都是在教師教學過程中完成的，課后要求學生背誦的或循環(huán)反復練習的較多。冒尖39。我這里首先要談的是學好語文必須改變觀念：大部分人認為中國人學語文太容易了，誰學不好自己的母語呢？還有人則認為語文難學，見效太慢。A、養(yǎng)成查字典的好習慣B、可以把平時自己常易錯的字記錄在錯題匯集簿上，定時集中糾正，還可以進行形似字，同音字的組詞練習。寫讀書筆記和制作卡片。不過，一篇文章如果能多讀幾遍，學習效果會更好。作好筆記。養(yǎng)成自控式的良好學習習慣。比如：再看課文《春》的過程中可以聯(lián)想到以前學過的描寫春的古詩詞，再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景。自求自得。一、語文學習的五大原則循序漸進。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。其實，這還不夠。離開了感情因素去單純地學知識，是導致學生對語文厭學的重要愿意之一。同學門都認為語文是一門很枯燥的學科，靈活性差，知識太死。但是每篇作文老師都提出具體的修改意見是不現(xiàn)實的。練筆可以采取以下幾種方式：一是養(yǎng)成寫日記的習慣。（二）、善于思考。二是點評閱讀材料，對其內(nèi)容、結構、語言、手法直至遣詞造句等方面進行有針對性的，獨到的點評?？鬃又v“學而不思則罔”，對于精讀來說，最關鍵的一條是在讀中要思考，在思考中質(zhì)疑，即發(fā)現(xiàn)問題，實際上有效的閱讀，就是一個發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程，也是一個閱讀水平不斷提高的過程。（一）誦讀。們積累材料的最直接的目的，就是要在寫文章時用，到時候你要想到這些材料，要學會用，這發(fā)問的同學就是只管抄，不去用。就是根據(jù)語文《考試說明》中規(guī)定的考點，對散見于課本、資料、試卷中的語言知識進行歸納總結，要注意突出重點、難點。浙江省紹興市的高考狀元魏益佳高考語文成績136分，他在談到自己的語文學習經(jīng)驗時說：“語文學習是慢功，不可能一蹴而就，而是一個長期積累的過程，點點滴滴的語文知識，就如一粒粒的黃沙，今天積一粒，明天積一粒，就會聚沙成塔。眾所周知，熟能成誦，這一點充分的體現(xiàn)在語文學習上。應用文要重點了解幾種常見應用文的格式。⑤詳略：與中心有關內(nèi)容詳寫，要具體、生動。從文學角度看，詩歌包括詩、詞、曲。③要素：人物形象、故事情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結局，有時前面有序幕，后面有尾聲）、人物活動的具體環(huán)境。①8種修辭方法：比喻、擬人、排比、夸張、對偶、反復、反問、設問。③對復句的復習主要是記住常用關聯(lián)詞以辨析復句的類型，熟記口訣，便于記憶。學法指導①每學新課，先要將自己不會的詞語標出來，通過查字典再結合語境理解詞語，不能死記硬背。大多是書下的注釋和書后練習中容易寫錯的字；也有同學作文中常見的錯別字。 y249。第一篇：如何學好初中語文基礎知識如何學好初中語文基礎知識 語文基礎知識包括：字、詞、句（語法、標點、修辭）、文體知識、文學常識5個方面。(2)英、呀、煙、葉、暈的拼寫規(guī)則；yīng ya yān y232。2．字形注意形近字與同音字之間的區(qū)別。③結合語境判斷詞的褒貶，及正確理解發(fā)生變化后詞的感情色彩。②單句的成分的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結構助詞的不同用法來掌握。3．修辭應掌握3個方面知識。②分類：短篇小說（含小小說）、中篇小說、長篇小說。②體裁：詩歌在漫長的歷史進程中，演化出許多不同形式。1．記敘文①要素：時間、地點、人物、（事件的）起因、經(jīng)過、結果②人稱：第一（我）、第二（你）、第三（他，他們）③順序：順敘、倒敘、插敘④中心：通過記人、敘事、狀物、寫景表達作者的思想。③論證：論述層次，論證方法（例證法、引證法、對比論證法）。初中必背文言文并不多，但學習文言文常識知識是為了由易到難，由課內(nèi)知識轉向課外，因為萬變不離其宗，所以掌握好課內(nèi)知識尤為重要，這就需要一些好的學習方法。從高考語文優(yōu)勝者的實踐來看，積累也確實重要。二是考點積累法。需要注意的是，我們還要有“學以致用”的思想。二、閱讀的習慣。從形式上看，與誦讀相比，精讀是一種無聲的讀，即默讀；從本質(zhì)上看，他是一各伴隨著思考、理解、概括、轉化、吸收的研究性的、創(chuàng)造性的閱讀，是更高層次的閱讀。一是要隨時記下有用的知識，生字、新詞、生動的語句，優(yōu)美的語段，將讀書與積累結合起來。素材的積累宜從以下幾個方面入手：一是自己的親身經(jīng)歷和體驗（含自身周圍環(huán)境見聞），這是極為豐富而行動的材料來源；二是學過的課文內(nèi)容，這也是一個可觀的材料庫；三是課外閱讀（書籍、報刊、影視等）中發(fā)現(xiàn)的反映社會生活的典型材料、精彩片斷、名言警句等。練習多了，就會熟能生巧，得心應手。這大概是他們能寫好文章的重要原因之一。要想學好語文最重要的是培養(yǎng)興趣。教師帶著感情教，才有可能教好；學生帶著感情學，才有可能學好。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復習，就能使成績提高。知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當?shù)恼n外閱讀是很有必要的。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。在平時的生活中同學們要從主動自覺的去分析一個字形、掌握一個詞語，理解一個熟語、記住一句名言警句、賞析一首詩，閱讀一篇文章，欣賞一部名著做起，重在積累相信語文學習興趣就會越來越濃厚，隨之你的語文水平也會逐步提高?！熬肌保朴谫|(zhì)疑問難，最終解決問題。想象和聯(lián)想伴隨著語文學習的始終，聽說讀寫