如何培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力(存儲(chǔ)版)
【正文】 以前加強(qiáng)了，在行為方面帶有一定的自覺(jué)性和計(jì)劃性。繞口令可以幫助寶寶區(qū)別容易混淆的音，從內(nèi)容到形式上都比較生動(dòng)活潑。寶寶很快就要上小學(xué)了，趁著這個(gè)階段，加強(qiáng)寶寶的書(shū)面語(yǔ)言興趣很有益處。同時(shí)，還應(yīng)以自身良好的語(yǔ)言修養(yǎng)，為寶寶做榜樣，做到語(yǔ)言規(guī)范、親切、文明、生動(dòng)。家庭是孩子的第一課堂，培養(yǎng)孩子與父母良好的溝通習(xí)慣，能很好地促進(jìn)孩子綜合素質(zhì)和能力的發(fā)展。4月，運(yùn)城鑫朗誦播音主持參加了當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)舉辦的播音主持“能說(shuō)會(huì)道”匯報(bào)展演活動(dòng)，節(jié)目播出后，在當(dāng)?shù)孬@得了熱烈反響！5月，其還與湖南衛(wèi)視合作，參與拍攝語(yǔ)言運(yùn)用類節(jié)目。他們通過(guò)豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)摸索出了一套寓教于樂(lè)的教學(xué)方法，不僅使孩子在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的能力得到了提升，同時(shí)也提高了孩子與他人溝通的能力，增強(qiáng)了孩子的自信心，使其敢于在公眾面前展示自己的能力?；顒?dòng)當(dāng)日，有超過(guò)200個(gè)家庭，近400位家長(zhǎng)與孩子們到場(chǎng)參加了此次講座。值得注意的是，不能僅僅只為了讓寶寶識(shí)字而識(shí)字，識(shí)字是為了使寶寶獲得一種閱讀的工具，最終達(dá)到獨(dú)立閱讀的狀態(tài)，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。此年齡段寶寶理解語(yǔ)言的能力增強(qiáng)了，父母可結(jié)合寶寶已有的經(jīng)驗(yàn)，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，解釋新詞所代表的概念。培養(yǎng)學(xué)齡前兒童表達(dá)能力的方法從5歲開(kāi)始，父母就可以把關(guān)注點(diǎn)放在寶寶的發(fā)音訓(xùn)練上，如，培養(yǎng)寶寶學(xué)會(huì)清楚地吐詞、主動(dòng)調(diào)節(jié)聲音的強(qiáng)弱、學(xué)習(xí)運(yùn)用富有表現(xiàn)力的抑揚(yáng)頓挫，懂得支配和運(yùn)用自己的呼吸等。能夠掌握表示類概念的詞匯以及表示因果關(guān)系的連接詞，語(yǔ)言的連續(xù)性有所加強(qiáng)。課堂上發(fā)言、演講活動(dòng)、詩(shī)歌朗誦會(huì)等活動(dòng)對(duì)孩子的能力，尤其是語(yǔ)言表達(dá)能力的提高都起著積極的作用。兒童時(shí)期，是求知欲最強(qiáng)、語(yǔ)言發(fā)展最快的時(shí)期。因此，朗讀課文、詩(shī)歌，并在理解的基礎(chǔ)上背誦下來(lái)，使一些名言警句深深地印在孩子的腦海中，就可為孩子的語(yǔ)言發(fā)展和口頭表達(dá)能力打下基礎(chǔ)。一般地說(shuō)，這類孩子有的是膽小，在生人面前說(shuō)話容易緊張，在人多的地方講話臉紅心跳，對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)他多說(shuō)、敢說(shuō)，并要態(tài)度大方、口齒清楚、聲音響亮。一句話，可以成事，也可以敗事。獨(dú)白作為一種語(yǔ)言表征，包括敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明及議論四方面。第二篇：如何培養(yǎng)中班孩子語(yǔ)言表達(dá)能力如何培養(yǎng)中班孩子語(yǔ)言表達(dá)能力一、家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句型親子閱讀中，不能僅僅是某個(gè)具體詞或句的學(xué)習(xí)，而應(yīng)是句型句式的學(xué)習(xí)，讓幼兒在掌握該句型的過(guò)程中，更靈活地理解相關(guān)的語(yǔ)音、詞匯及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。并鍛煉孩子有條理的進(jìn)行表達(dá)。因此，從小培養(yǎng)和鍛煉孩子的表達(dá)能力，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的意義。在這期間，孩子不僅培養(yǎng)了孩子對(duì)書(shū)的興趣，而且孩子在聽(tīng)的中間也會(huì)不知不覺(jué)地積累許多的知識(shí)，并擴(kuò)大了詞匯量，同時(shí)也可以
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