學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和教育規(guī)劃綱要專題培訓(xùn)的心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 水平，不斷的完善自我，充實(shí)自我，只有這樣才會(huì)站在教改前沿，才會(huì)用新思維、新理念來(lái)打造新育人環(huán)境，培養(yǎng)新時(shí)期的合格人才。從思想上讓教師理解不同學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、開(kāi)發(fā)學(xué)生思維、展現(xiàn)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)造精神等方面具有非常重要的作用。我們的教育進(jìn)入新階段，面臨著新的形勢(shì)、新的任務(wù)，我們教育工作的重點(diǎn)也要轉(zhuǎn)移。要實(shí)現(xiàn)這三句話是戰(zhàn)略目標(biāo)，就要優(yōu)先發(fā)展教育，優(yōu)先發(fā)展就是要加強(qiáng)對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，以更大的決心、更多的財(cái)力支持教育事業(yè)。堅(jiān)持文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題?！毒V要》的工作方針是：“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量?？上驳氖?，這種現(xiàn)實(shí)隨著《綱要》的出臺(tái)將永遠(yuǎn)成為過(guò)去！第二，以人為本、全面發(fā)展。好在心未死、《綱要》已出臺(tái)，作為一名校長(zhǎng)，我終于看到了自己理想教育付諸實(shí)踐的曙光！我想說(shuō)，現(xiàn)在的孩子們是幸運(yùn)的，學(xué)校將真正成為他們幸福生活、茁壯成長(zhǎng)的樂(lè)園。要不斷加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)廣大師生教書育人的責(zé)任感和使命感；要完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，做好培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力；要努力促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才。在今后的工作中我將繼續(xù)深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，積極發(fā)揮《綱要》對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)作用，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，立足本職崗位，為全面推進(jìn)課程改革，努力提高我國(guó)教育現(xiàn)代化水平，使我國(guó)實(shí)現(xiàn)教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變貢獻(xiàn)一份力量?！毒V要》倡導(dǎo)教育家辦學(xué)，鼓勵(lì)校長(zhǎng)在實(shí)踐中大膽探索，形成辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家。近十年的時(shí)間里，我一直為著自己心中的理想而努力。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅速發(fā)展，面對(duì)許多孩子沒(méi)有理想、沒(méi)有追求、缺少毅力、崇尚金錢、追求物質(zhì)享樂(lè)的可怕現(xiàn)實(shí)，我們常常埋怨家庭教育和社會(huì)導(dǎo)向。教育是心靈的事業(yè)，必須堅(jiān)持以智慧啟迪智慧、以人格影響人格、以靈魂塑造靈魂，只有做到了這些，我們才能對(duì)得起“為人師表”四個(gè)字，也才會(huì)給自己帶來(lái)事業(yè)的驚喜和收獲第五篇：學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓(xùn)心得體會(huì)（定稿）學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓(xùn)心得體會(huì)摘要：學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓(xùn)，主要著眼于現(xiàn)代化建設(shè)全局和教育現(xiàn)狀，描繪了2010到2020年教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，也是新世紀(jì)科技規(guī)劃綱要、人才規(guī)劃綱要之后的一個(gè)支撐國(guó)家戰(zhàn)略的綱領(lǐng)性文件。鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格。３、堅(jiān)持全面發(fā)展，要求德智體美全面發(fā)展，特別是強(qiáng)調(diào)了體育、美育的問(wèn)題。把民主、自由、平等、尊重、理解、信任、關(guān)愛(ài)等人文因素注入到教育教學(xué)工作中，堅(jiān)決克服“重智育，輕德育”、“重知識(shí)，輕能力”、“重結(jié)果，輕過(guò)程”、“重考試，輕活動(dòng)”的不良傾向，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)的，生動(dòng)活潑的的發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，給每個(gè)學(xué)生提供受教育的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。其中感觸最深的是教育的“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針。部分老師重考查學(xué)科，輕其他學(xué)科，應(yīng)試教育思想嚴(yán)重，為此引起我和校領(lǐng)導(dǎo)成員的極大重視。作為教師，古語(yǔ)云：“師者，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知。要求我們教師樹(shù)立正確的質(zhì)量觀念，強(qiáng)化課堂教學(xué)，提高資源建設(shè)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量及育人質(zhì)量。也體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教育的重視程度。要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自由表達(dá)，增強(qiáng)他們的自信心，保護(hù)和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才，關(guān)鍵要深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。在近一個(gè)月的中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我較系統(tǒng)地了解了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》的內(nèi)容。把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策。信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。深入研究、確定不同教育階段學(xué)生必須掌握的核心內(nèi)容，形成更新教學(xué)內(nèi)容的機(jī)制。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，為持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。校長(zhǎng)不應(yīng)該是官員，切實(shí)減少官本位思想，所管理的人都是知識(shí)分子，少用行政命令，多用理念引領(lǐng)。在建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度方面，明確提出推進(jìn)政校分開(kāi)管辦分離。只有一流的教師，才能辦出一流的學(xué)校，才能建設(shè)一流的教育。《綱要》科學(xué)系統(tǒng)闡述了以下教育發(fā)展要素：《綱要》科學(xué)地提出了把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在突出位置的保障措施。第一篇：學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓(xùn)的心得體會(huì)學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓(xùn)的心得體會(huì)摘要：學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神何《教育規(guī)劃綱要》專題培訓(xùn)主要著眼與現(xiàn)代花建設(shè)全局和教育現(xiàn)狀，描繪了2010到2020年教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，也是新世紀(jì)繼科技規(guī)劃綱要、人才規(guī)劃綱要之后的有一個(gè)支撐國(guó)家戰(zhàn)略的綱領(lǐng)性文件。感
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