學(xué)習(xí)全教會(huì)精神心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 暢、監(jiān)督有力的教育行政管理體制。推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須全面推進(jìn)依法治園。（4）開展普法教育。黨的教育方針是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自由表達(dá)，增強(qiáng)他們的自信心，保護(hù)和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。教師是知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。必須更加重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和使命感。要改革教學(xué)方式方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，心得體會(huì)《學(xué)習(xí)全教會(huì)精神心得體會(huì)》。在以后的學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力把學(xué)到的知識(shí)投入到工作中，以更好的提高工作質(zhì)量和效率。這是依法治園的保障機(jī)制。要通過對(duì)教育法規(guī)的學(xué)習(xí)、宣傳和普及作為全面推進(jìn)依法行政的基礎(chǔ)性工作，按照普法規(guī)劃，有組織、有步驟、有重點(diǎn)地進(jìn)行，真正把依法行政工作落到實(shí)處。衡量一個(gè)園長(zhǎng)的功過，主要是看他有沒有帶出一支師德過硬、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。熱愛孩子，關(guān)心孩子，理解孩子，尊重孩子，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)，幫助孩子全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，這是幼兒園工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。下面就我一年來的培訓(xùn)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。要調(diào)整專業(yè)設(shè)置，更新課程設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)變化、把握機(jī)會(huì)和解決問題的能力。四、教育事業(yè)發(fā)展的生機(jī)活力在改革開放，必須始終按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，不斷深化教育體制改革和教育教學(xué)改革。我深深相信在全國(guó)上下一致的努力下，我們偉大的祖國(guó)一定能實(shí)現(xiàn)“人力資源強(qiáng)國(guó)”的目標(biāo)，我們的教育事業(yè)也一定會(huì)更加蓬勃發(fā)展。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做師德模范。要培養(yǎng)現(xiàn)代化的創(chuàng)新型人才，就要求老師不能停留在原有的教學(xué)方式中，要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力提高自身素質(zhì)。深刻領(lǐng)會(huì)教育發(fā)展的重要意義，深化對(duì)我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)。黨和國(guó)家歷來高度重視教育，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期都注重整體謀劃教育戰(zhàn)略，進(jìn)行超前部署，指明前進(jìn)方向。必須更加重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。教育不僅要傳授知識(shí)，更重要的是啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)思 考能力。新時(shí)期教育改革發(fā)展的主要任務(wù)，就是全面貫徹黨的教育方針，創(chuàng)新 人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)水平，做到因材施教，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)人人成才，形成人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。注重維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)和人格，尊重學(xué)生的意愿和選擇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。要注重學(xué)思結(jié)合，知行并 重，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，還要學(xué)會(huì)動(dòng)手，學(xué)會(huì)動(dòng)腦，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與別人共同生活。教師是知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著 教育的質(zhì)量。全教會(huì)和《綱要》從我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的總體戰(zhàn)略出發(fā)，對(duì)未來十年教育改革發(fā)展做出總體戰(zhàn)略部署，確定了到2020年我國(guó)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、工作方針、總體任務(wù)、改革思路和重大舉措，是進(jìn)入21世紀(jì)以來我國(guó)第一個(gè)教育規(guī)劃綱要，是指導(dǎo)我國(guó)教育改革發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。二、全教會(huì)精神提出了對(duì)教育工作者更高要求。另一方面，老師要擴(kuò)展自己的視野，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)教育形勢(shì)，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段。教師不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要
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