如何提高孩子的語言表達能力(存儲版)
【正文】 的思想。家長對孩子提出的問題，要熱情，認真，恰如其分地回答，既使孩子探索真理的愿望得到滿足，又克服其語言上的障礙，使其口頭表達能力得以提高。自家的小孩膽子很小，上課的時候不敢表達。慢慢來，別急。例如：給孩子講故事、聽故事碟片。孩子的自信心是家長與老師共同給予的，現(xiàn)代科學(xué)研究證明，孩子雖小卻具有巨大的學(xué)習(xí)與發(fā)展的潛力，作為老師要做到相信孩子。如《鋤禾》這一課，為了更好地理解詩人的創(chuàng)作意圖和詩的意思，我在引入時就設(shè)計了這樣一個話題：孩子們，我們是農(nóng)民的兒女，最熟悉父母的工作了，那誰能說說爸爸媽媽在田里干活的情景？孩子們個個躍躍欲試，描述的情景遠比一張幻燈片要生動得多。那么，辛辛苦苦建立起來的自信，也會無影無蹤。睜開你明亮的眼睛瞧一瞧，豎起你聰慧的耳朵聽一聽，春天給我們帶來了什么？孩子們爭先恐后，個個躍躍欲試，有的說天氣暖和了，我們脫掉了棉衣；有的說河里的冰融化了；還有的說地化了，農(nóng)民準(zhǔn)備播種了??上完《春天的手》一課，我激發(fā)孩子們:你們的小眼睛觀察得還不夠仔細，相信你們都是有心的孩子，會有更多的發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然適時總結(jié)，增強孩子表達的條理性也很重要。每逢這時，許多孩子心跳、臉紅、不知說什么或者怎么說。放慢腳步等待孩子的成長，相信他們一定會給您一個滿意的答卷。我引導(dǎo)孩子針對學(xué)習(xí)內(nèi)容，在生活中仔細觀察相似的情節(jié)與現(xiàn)象，自己從生活中尋找答案。一年級語文下冊第二個單元是《春天》，在我國北方，春天來得遲，春天的變化也是緩慢的，所以我抓住這個特點激發(fā)孩子們說的欲望，培養(yǎng)學(xué)生表達的習(xí)慣。我們根據(jù)孩子的自身特點與能力，去制定由易到難、由淺到深的臺階式目標(biāo)。孩子從一入校就嘗到了表達的甜頭，那接下來的課堂就更要注重表達能力的培養(yǎng)。生活中的一切都可以成為我們培養(yǎng)孩子的教具。興趣是最好的老師。您說您的小孩上課不善于表達，作業(yè)不自信。也可以讓孩子給長輩或幼兒園的同學(xué)打電話，告訴他們你在做什么，中午吃的什么東西等等。正確、合理地回答孩子提出的問題。對于不愛說話的孩子首先應(yīng)找出其原因，然后再加以引導(dǎo)。孩子在學(xué)習(xí)語言的過程中，肯定有吐字不清晰，甚至沾染了其他口音和錯誤發(fā)音的地方。能夠讓孩子從心底里好學(xué)的關(guān)鍵，就是激發(fā)出孩子的求職潛能，所以多帶孩子接觸外界，多見世面，絕對是有好處的。同樣是看書，如果孩子對于故事情節(jié)沒有興趣，而是糾纏于畫面上的七星瓢蟲的話，你不妨就把話題轉(zhuǎn)到這種小昆蟲上。唱的過程中，你可以配合上相應(yīng)的手勢，幫助孩子理解歌詞的意思。書籍是人類進步的階梯。集體活動是鍛煉孩子膽量和能力的最佳時機。這就要父母充分發(fā)揮親情的優(yōu)勢，多與孩子談心、交流，同時，豐富孩子的生活。讓孩子在見到很多人的時候不在膽怯，也能讓孩子更早的知道這個世界很大，外面的人都很和善。所以說經(jīng)常的讓孩子看動畫看電視不是一個好的選擇，因為孩子在小的時候接觸的事物，都會深深的印在他的潛意識里，他以后的成長和自己心里默認的目標(biāo)，和長大以后的一些想法和性格，都是在很小的時候經(jīng)歷的那些事情和看過的那些事物綜合起來形成的。第一篇：如何提高孩子的語言表達能力如何提高孩子的語言表達能力我們常?？吹诫娨暽夏切┳龉?jié)目的孩子，臺下那么多觀眾他們卻不膽怯，說話象個“小大人”似的，有時候他們說的話讓你都感覺驚訝。要知道這樣對提高孩子的語言表達能力會起到相反的作用，而且會對孩子的記憶力造成傷害，讓孩子的記憶力下降，不信你先問問自己，去年看的那么多電影你記得其中幾部的情節(jié)？如果不是特別記憶深刻的電影你甚至?xí)褍刹侩娪暗那楣?jié)搞混。經(jīng)常帶孩子出去玩，比如動物園，公園，逛街什么的。有的孩子因患抽動癥，由于不自主的眨眼、搖頭、點頭、扭脖子等動作怕別人嘲笑而深感自卑，不愿拋頭露面，也不敢在人前講話，對這樣的孩子，除了積極地對其原發(fā)病進行藥物治療外，還要對其語言、行為等異常表現(xiàn)進行有針對性的訓(xùn)練。鼓勵孩子積極參加學(xué)校組織的活動。你需要做的，是把日常生活中發(fā)生的每一件事情，通過清晰準(zhǔn)確、生動形象的表達告訴給孩子。所以，每天安排一些時間，和孩子一起聽歌、唱歌。迎合孩子的興趣，給孩子安排閱讀內(nèi)容。動物園、海洋館、博物館不僅僅是幫助孩子多認識些動物、植物和星星那么簡單，他可以拓寬孩子的知識面，進而激發(fā)孩子的求知欲。讓孩子從小培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣
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