【正文】 系鞋帶、騎車(chē)、跳繩和拍球等。孩子都是“獨(dú)苗”，居室又都是“獨(dú)門(mén)獨(dú)戶”，在家里接觸的是地板而不是土地，陪伴的是保姆而不是伙伴，沒(méi)有很多機(jī)會(huì)去曬太陽(yáng)、看花草，孩子活動(dòng)空間不斷縮小，從而導(dǎo)致孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)有的各種感覺(jué)刺激機(jī)會(huì)太少。有一些孩子還要在專(zhuān)家的指導(dǎo)下，進(jìn)行一些訓(xùn)練，家長(zhǎng)和老師應(yīng)當(dāng)為這些孩子創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，要給孩子游戲的權(quán)利。兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練一個(gè)周期是20 次，一次約一個(gè)半小時(shí)左右，訓(xùn)練內(nèi)容包括感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練和特殊腦力訓(xùn)練兩部分。圓形滑車(chē)：雙手滑行、連結(jié)車(chē)陣、手搭肩、搬運(yùn)、玩法多樣，隨心所欲。上下轉(zhuǎn)盤(pán)：將球放置在軌道上并慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，令球在軌道上持續(xù)滾動(dòng)。踩踏石：訓(xùn)練孩子平衡與邏輯思考的能力 跳袋 羊角球：通過(guò)在跳袋內(nèi)向前后左右跳躍，可幫助兒童克服本體感不足及觸覺(jué)敏感或不足。滑車(chē)：調(diào)節(jié)前庭感覺(jué)和觸覺(jué)，引發(fā)豐富的平衡反應(yīng)，運(yùn)動(dòng)中大量的視覺(jué)情 報(bào)、脊髓及四肢的本體感，使整體感覺(jué)統(tǒng)合運(yùn)動(dòng)功能積極發(fā)展。目前，國(guó)內(nèi)已研究開(kāi)發(fā)了這一訓(xùn)練理論和技術(shù)，在中國(guó)兒童中也取得了明顯的療效。一些傳統(tǒng)的游戲如跳房子、滾鐵環(huán)、捉迷藏等都是非常有利于孩子感覺(jué)系統(tǒng)發(fā)展的。有的職業(yè)母親工作忙碌、緊張、焦慮、運(yùn)動(dòng)不夠，特別是母親懷孕期間的緊張情緒，對(duì)孩子的感覺(jué)系統(tǒng)發(fā)展很不利。（大滑板 小滑車(chē) 爬地推球）視覺(jué)感不良：表現(xiàn)是盡管能長(zhǎng)時(shí)間地看動(dòng)畫(huà)片，玩電動(dòng)玩具，卻無(wú)法流利地閱讀，經(jīng)常多字少字；寫(xiě)字時(shí)偏旁部首常顛倒，甚至不認(rèn)識(shí)字，學(xué)了就忘，不會(huì)做計(jì)算，常抄錯(cuò)題等。過(guò)去，有的人將這些問(wèn)題診斷為多動(dòng)癥，給孩子吃藥、打針等，但效果甚微，還可能造成某些后遺癥；還有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子是有意不聽(tīng)話，對(duì)孩子又打又罵，造成了孩子的身心創(chuàng)傷。為體現(xiàn)訓(xùn)練的個(gè)性化，同一訓(xùn)練內(nèi)容，不同兒童的要求不一樣，比如在進(jìn)行滑板的烏龜爬行訓(xùn)練時(shí)，針對(duì)不同基礎(chǔ)的兒童對(duì)爬行距離和次數(shù)有不同的要求。五、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練目標(biāo)：●提供給兒童感覺(jué)信息，幫助開(kāi)發(fā)中樞神經(jīng)系統(tǒng)；●幫助兒童抑制和調(diào)節(jié)感覺(jué)信息；●幫助兒童對(duì)感覺(jué)刺激做出比較有結(jié)構(gòu)的反應(yīng)，最終目標(biāo)是達(dá)到兒童的綜合能力的提升，如行為能力、組織能力、學(xué)習(xí)能力、集中注意的能力。6． 本體感失調(diào)：表現(xiàn)為方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，閉上眼睛容易摔倒，站無(wú)站姿、坐無(wú)坐相，容易駝背、近視，過(guò)分怕黑。（由于大腦對(duì)身體感覺(jué)系統(tǒng)所得到、輸入的各種感覺(jué)刺激信息無(wú)法有效的在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行正確的組織和分析，眾多感覺(jué)信息在不適當(dāng)?shù)牡胤搅魍?、作用，以致整個(gè)機(jī)體不能有效運(yùn)做并使該個(gè)體的認(rèn)知、活動(dòng)、學(xué)習(xí)與情緒發(fā)展等出現(xiàn)異常的現(xiàn)象，即為感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)）感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的原因：● 先天因素：腦癱、出生窒息、缺氧性休克等； ● 神經(jīng)發(fā)育不完全、早產(chǎn)、剖腹產(chǎn)等； ● 懷孕期間胎位不正產(chǎn)生的固有平衡失常；● 都市家庭小型化生活造成空間狹小、爬行不足缺少運(yùn)動(dòng)或集體活動(dòng)等； ● 家長(zhǎng)對(duì)孩子保護(hù)過(guò)度、嬌寵溺愛(ài)，造成孩子操作能力欠缺； ● 父母太忙碌，造成幼兒右腦感覺(jué)刺激不足；● 潔癖癥母親或保姆造成幼兒觸覺(jué)刺激缺乏及活動(dòng)不足； ● 要求太多、管教太嚴(yán)，產(chǎn)生拔苗助長(zhǎng)的挫折；● 過(guò)早用學(xué)步車(chē)，造成前庭平衡及頭部支撐力不足； ● 延誤矯正，造成幼兒自信不足和不良習(xí)慣的定型化。1972年，美國(guó)南加州大學(xué)臨床心理學(xué)專(zhuān)家愛(ài)爾絲博士（）創(chuàng)導(dǎo)了感覺(jué)統(tǒng)合(Sensory Integrafion Theory)——即“感統(tǒng)”理論。彈跳訓(xùn)練調(diào)整固有平衡、前庭平衡感覺(jué)神經(jīng)體系，強(qiáng)化觸覺(jué)神經(jīng)、關(guān)節(jié)信息，促進(jìn)左右腦健全發(fā)展。美國(guó)、歐洲各國(guó)、日本、臺(tái)灣等發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)從70年代興起兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，現(xiàn)已發(fā)展成每個(gè)小學(xué)校都設(shè)有感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室，取得了很好的效果。具體有以下幾點(diǎn)：先天性腦損傷：腦癱、出生窒息、缺氧性休克等；神經(jīng)發(fā)育不完全：早產(chǎn)、剖腹產(chǎn)等；懷孕期間胎位不正產(chǎn)生固有平衡失常；活動(dòng)空間狹小、依賴(lài)學(xué)步車(chē)、爬行不足；產(chǎn)生前庭平衡失常及頭部支撐力不足；父母忙碌，造成幼兒右腦感覺(jué)刺激不足；幼兒期缺少運(yùn)動(dòng)、缺少集體活動(dòng)等；缺少交流、過(guò)度依賴(lài)電視、游戲機(jī)等；家庭內(nèi)部對(duì)孩子的教養(yǎng)方式意見(jiàn)不統(tǒng)一，孩子長(zhǎng)期處于相對(duì)立的教養(yǎng)環(huán)境下；采用傳統(tǒng)的方式，要求太多或過(guò)于溺愛(ài)放縱，造成身體操作能力欠缺；有潔癖的養(yǎng)育人，限制幼兒活動(dòng)造成幼兒觸覺(jué)刺激缺乏或活動(dòng)不足；1要求過(guò)多，管教過(guò)嚴(yán)，產(chǎn)生拔苗助長(zhǎng)的挫折；1延誤校正，造成幼兒自信不足和不良習(xí)慣的定型化。這些問(wèn)題無(wú)疑會(huì)造成兒童學(xué)習(xí)和交往的障礙。由于胎位不正、爬行不足、剖腹產(chǎn)嬰兒以及嬰兒期活動(dòng)不足都會(huì)引起前庭功能不足。當(dāng)觸覺(jué)神經(jīng)和外界環(huán)境協(xié)調(diào)不良，會(huì)影響到大腦對(duì)外界的認(rèn)知和應(yīng)變，導(dǎo)致觸覺(jué)防御障礙。舉例說(shuō)明：剝桔子時(shí)，視覺(jué)使我們知道它是黃色的，圓形的；觸覺(jué)讓我們知道它有粗糙的外皮和多汁的果肉；嗅覺(jué)告訴我們它有芬芳的氣味；味覺(jué)讓我們知道它是酸酸甜甜的；用手掂它時(shí)運(yùn)動(dòng)覺(jué)讓我們知道它是沉甸甸的。（7）動(dòng)作協(xié)調(diào)不良表現(xiàn)為動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，走路容易摔倒，不能像其孩子那樣會(huì)滾翻、騎車(chē)、跳繩和拍球，在學(xué)習(xí)和生活中常常觀測(cè)距離不準(zhǔn)、協(xié)調(diào)能力差。思考或做事情缺乏靈活性，不會(huì)舉一反三，有些孩子還可能出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩，說(shuō)話詞不達(dá)意，語(yǔ)言表達(dá)困難等。首先，游戲可以推動(dòng)兒童認(rèn)知的發(fā)展，允許兒童自由地探索周?chē)氖挛?，促進(jìn)兒童的感知覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、思維、語(yǔ)言、想象、記憶等能力的發(fā)展，有利于兒童智力的發(fā)展。五、兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的早期預(yù)防（一）胎兒期母親的身心狀況。為訓(xùn)練兒童的本體感，心理學(xué)家設(shè)計(jì)出了形體較小的滑行板，目的是要通過(guò)較強(qiáng)的肌肉收縮為腦干部統(tǒng)合提供感覺(jué)輸入。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，家庭環(huán)境和教養(yǎng)方式對(duì)兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力的發(fā)展有顯著影響。（三）前庭覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)。二、學(xué)前兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)（一）本體覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)。第一篇：學(xué)前兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)研究學(xué)前兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)研究摘 要：近幾十年來(lái)，國(guó)內(nèi)外的小家庭數(shù)量不斷擴(kuò)大，人們的社會(huì)生活方式也隨之發(fā)生了很大變化，兒童的出生方式和成長(zhǎng)環(huán)境也出現(xiàn)了巨大的變化，這導(dǎo)致了問(wèn)題兒童的增多。當(dāng)感覺(jué)系統(tǒng)無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，就稱(chēng)之為感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)（sensoryIntegrativeDysfunction）。進(jìn)而影響情緒、人格的健全發(fā)展。（三）父母與家庭因素。（二）本體感失調(diào)及訓(xùn)練。同時(shí)還可以上下、前后、左右滾壓，對(duì)幼兒腦干前庭網(wǎng)膜的覺(jué)醒有很大幫助。”游戲是兒童生活中的大事，在兒童的心理發(fā)展中起著重要的作用。（1）前庭平衡失調(diào)表現(xiàn)為多動(dòng)不安，走路易跌倒，原地打圈易眩暈，注意力不集中，上課不專(zhuān)心，愛(ài)做小動(dòng)作，調(diào)皮任性，興奮好動(dòng)，容易違