【正文】 童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。但在練習(xí)中，還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作，表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對這種現(xiàn)象，教師要細(xì)心做工作，多教育鼓勵(lì)學(xué)生，更要正確的引導(dǎo)學(xué)生，同學(xué)之間要和睦相處，友好合作，共同進(jìn)步，體驗(yàn)關(guān)心幫助他人的快樂。鍛煉學(xué)生的腿部力量,提高學(xué)生身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。（2）結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。第四篇：大班體育活動(dòng),《跳皮筋》大班健康《跳皮筋》教案活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。(2)教師帶領(lǐng)幼兒一邊說民間童謠，一邊活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)。(動(dòng)靜結(jié)合,幼兒稍作休息)用八把小椅子撐起四根皮筋,讓幼兒自由探索皮筋的多種跳法(單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等)。活動(dòng)目標(biāo)，體驗(yàn)合作游戲的快樂。(1)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂拍手入場。(動(dòng)靜結(jié)合,幼兒稍作休息)(4)用八把小椅子撐起四根皮筋,讓幼兒自由探索皮筋的多種跳法(單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等)。教師提問:幼兒皮筋除了可以用小腳跳之外,還可以怎樣玩?教師示范翻花繩(降落傘、五角星、小書包、飛機(jī)),再次激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣。幼兒園大班健康教案《跳皮筋》含反思這篇文章共3368字。引導(dǎo)幼兒自由探索并初步掌握跳皮筋的方法,既鍛煉了幼兒的腿部力量,提高了幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,又使他們從中體驗(yàn)到了合作游戲的快樂。(2)結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。:紅綠色短皮筋、長皮筋、翻花繩皮筋、民間童謠《拉大鋸》《馬蓮開花》《拍手放松》《跳格子》的CD等。第五篇：幼兒園幼兒園大班健康教案《跳皮筋》及教學(xué)反思《幼兒園大班健康教案《跳皮筋》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看幼兒園大班健康教案《跳皮筋》含反思！設(shè)計(jì)意圖跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,把跳皮筋游戲和民間童謠巧妙地結(jié)合在一起,符合幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋?；顒?dòng)過程：一、.聽音樂入場,做熱身運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束。初步掌握跳皮筋的方法?；顒?dòng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對民間體育游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的跳，充分活動(dòng)學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位，避免因活動(dòng)不充分，導(dǎo)致跳躍時(shí)扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。今天老師帶來了一些皮筋，請你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。幼兒與左右同伴一起改編，教師巡視指導(dǎo)。小朋友的眼睛真明亮，一下子就看出來了，我真要好好謝謝你們了，我給小朋友鞠躬,我謝謝小朋友！”二、介紹“顛倒歌”。豐富幼兒對季節(jié)的變化及有關(guān)自然界發(fā)生的一些現(xiàn)象。教師小結(jié)：孩子們，希望你們好好學(xué)本領(lǐng)，長大了作一名科學(xué)家，為人們研制出品種更多、營養(yǎng)更豐富的水果來，好嗎？師：孩子們，小公主姐姐又有話對大家說了。2）香蕉 是長柱形，稍有棱，果皮為綠色，成熟時(shí)變黃，味香甜，有營養(yǎng)。大班健康《我愛吃的水果》活動(dòng)設(shè)計(jì) 王祥芳【活動(dòng)目標(biāo)】：讓幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并能大膽的在小朋友面前大聲說話。她玩得好開心。）下雨的時(shí)候我們可以做什么？（打著雨傘在雨中散步，踩踩水坑等）三、教師引導(dǎo)幼兒分段理解故事內(nèi)容：理解故事第一段，提問： 為什么珍珍盼望下雨呢？媽媽說天空出現(xiàn)什么就表示快要下雨了呢？（小黃傘和小雨鞋是奶奶送給她的生日禮物，她很喜歡。在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對幼兒觀察能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。（播放京調(diào)）幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們用多種材料進(jìn)行修飾。播放視頻。五、幼兒聽音樂學(xué)小蝌蚪或小青蛙游出教室 請幼兒欣賞《水族館》，并學(xué)小蝌蚪或小青蛙游出教室。啟發(fā)幼兒在每幅畫面中體現(xiàn)青蛙的外形特征。,小蝌蚪找媽媽兒歌 活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，激情激趣，教師提問：小朋友，你們知道剛才我們看得是什么畫嗎？它們有什么特點(diǎn)呢？ 。在初步嘗試制作連環(huán)畫中，培養(yǎng)幼兒能分圖畫出具體的情節(jié)畫面，鍛煉幼兒深刻細(xì)致的繪畫能力，色彩運(yùn)用及設(shè)計(jì)意識(shí)、空間思維和創(chuàng)造能力。由于故事情節(jié)生動(dòng)，角色鮮明，深受幼兒喜歡，即適合讓幼兒復(fù)述，又適合制作成連環(huán)畫。也就是說，這節(jié)課的“教育資源”就來自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和周圍環(huán)境。師：小豆子變成什么啦？ 師：它是怎么變成豆芽的？師：它得到過哪些朋友的幫助？那這些朋友又是怎樣幫助它變成豆芽的呢？教師小結(jié)：小豆子在成長的過程中，遇到了太陽公公、小河姐姐、白云阿姨，還有大地媽媽，在大家的幫助下，小豆子就慢慢地長高了，長大了，最后就發(fā)芽了?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件、水彩筆、紙 活動(dòng)過程：一、教師請幼兒觀看課件，并引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機(jī)會(huì)更多。（先把先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫）請幼兒到前面比賽：看看誰畫的又快又好?。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇材料進(jìn)行手形畫創(chuàng)作教師指導(dǎo)繪畫組幼兒進(jìn)行多種手形嘗試?yán)L畫、添畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備 : 課件、手形畫、范畫、印泥、繪畫用品等 活動(dòng)過程 :一、開始部分謎語導(dǎo)入：一顆樹五個(gè)丫，不長葉不開花，做事情全靠它?！薄澳俏疫€疫有為淘淘做事?！拔沂切∧c妹妹，歡迎你食物朋友。“哎喲！是誰，身體硬梆梆的？”“是的，胃大哥。瞧，嘴巴已經(jīng)打開了，哇，淘淘的牙齒可真鋒利。（幼兒相互交流）1．引導(dǎo)幼兒交流討論（1）如何保護(hù)牙齒，保持牙齒的鋒利。這些器官有一個(gè)共同的名字叫消化器官，是幫助食物在人體內(nèi)消化吸收的。提問：口腔里有些什么？它們都有些什么用呢？(2)放第二段，食物從口腔到食管的動(dòng)畫。大班健康教學(xué)設(shè)計(jì)《小豆子的旅行》張雪玲隨著人民生活水平的提高，家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養(yǎng)，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等。(幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳)3．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。三、活動(dòng)準(zhǔn)備:熟悉一些簡單的民間童謠。第一篇：大班健康《跳皮筋》活動(dòng)設(shè)計(jì)大班健康領(lǐng)域：《跳皮筋》活動(dòng)設(shè)計(jì)王發(fā)琴一、設(shè)計(jì)意圖：跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,把跳皮筋游戲和民間童謠巧妙地結(jié)合在一起,符合幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。活動(dòng)難點(diǎn)：加強(qiáng)鍛煉，初步掌握跳皮筋的方法活動(dòng)重點(diǎn)。2．結(jié)合民間童謠《拉大鋸》, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。但在練習(xí)中，還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作，表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對這種現(xiàn)象，教師要細(xì)心做工作，多教育鼓勵(lì)學(xué)生，更要正確的引導(dǎo)學(xué)生，同學(xué)之間要和睦相處，友好合作，共同