大學(xué)物理演示實驗報告合集共5則范文(存儲版)
【正文】 電壓再不能維持產(chǎn)生電弧所需的條件，電弧就消失，此時羊角電極底部又會產(chǎn)生新的電弧，形成周而復(fù)始的電弧爬梯現(xiàn)象。雅格布天梯的兩極構(gòu)成一梯形，下端間距小，因而場強大(因)。實驗現(xiàn)象：兩根電極之間的高電壓使極間最狹窄處的電場極度強。反之越少（球型電極處），兩極之間的電場越弱，空氣層未被擊穿。該裝置讓所選記憶合金周期性地與高溫熱源和低溫熱源接觸，形狀隨之周期性地變化，從而驅(qū)動水車輪的轉(zhuǎn)動，形象地展示了熱變?yōu)楣Φ倪^程和形狀記憶合金的特性和用途。耐腐蝕性強。相當巧妙地利用諧振管中聲駐波的能量，將熱聲堆下面的能量“泵”到上面來，使熱聲堆上下產(chǎn)生將近10℃的溫差，是一種聲制冷的方法。傅科擺：它使我們不依賴于相對天體的運動就能感受到地球的自轉(zhuǎn)。本實驗告訴我們表象與本質(zhì)有時候是完全相反的。摩察產(chǎn)生的靜電在上輥，下輥的靜電導(dǎo)入大地。選用帕爾貼效應(yīng)明顯的材料如三碲化二鉍（帕爾貼效應(yīng)溫差可達67℃）可制冷制熱。大量應(yīng)用于儀表指針，使之便于快速度數(shù)。將兩種導(dǎo)電材料接觸后連入電路，向具有低能態(tài)電子材料流入的電子有將多余的能量傳給晶格是材料升溫，直接將電能轉(zhuǎn)化為熱能；向高能態(tài)電子材料流入的電子將從晶格獲取能量使之降溫，將熱能直接轉(zhuǎn)化為電能。利用剛體定軸轉(zhuǎn)動軸的指向性，制成慣性指導(dǎo)陀螺儀，精準指向。椎體上滾：實驗中的椎體由高處滾向低處，與我們傳統(tǒng)觀念不符。伯努利懸浮盤：該裝置形象地顯示了伯努利方程中流速與壓強的關(guān)系。氣柱共鳴聲速測量裝置：通過氣柱共鳴測量聲速?；钊凸ぷ魑镔|(zhì)在往復(fù)過程中完成吸放熱和能量轉(zhuǎn)化，工作過程形象直觀，是對熱力學(xué)定律和熱機原理極好的闡釋。接著讓尖端電極與平板電極之間的距離大于球型電極與平板電極之間的距離，放電在球型電極與平板電極之間發(fā)生五、討論與思考雷電暴風(fēng)雨時，最好不要在空曠平坦的田野上行走。這是由于電荷在導(dǎo)體上的分布與導(dǎo)體的曲率半徑有關(guān)。并觀察現(xiàn)象。不要長時間按，產(chǎn)生臭氧太多會污染實驗室內(nèi)的空氣。該展品由變壓器、羊角電極等部分組成。電弧比羽毛還輕。在人手觸摸輝光球時，由于人體和大地相連，人觸摸的位置的電勢與大地的電勢相等，整個輝光球的電場分布不再均勻，手指碰觸的地方有更低的電勢，所以會更加明亮，同時，輝光球中央的電極與人手之間的電勢差會更大，因而形成的輝光弧線會一直跟隨人的手指。工作時會發(fā)出動感絢爛的五彩輝光，有一種魔幻效果。實驗原理：離心力是一個慣性力，實際上是并不存在的。（就像用槌敲鑼一樣，敲擊后鑼面的振動頻率并不等于敲擊頻率。實驗原理：魚洗的原理應(yīng)該是同時應(yīng)用了波的疊加和共振。簡單操作：打開電源，觀察弧光產(chǎn)生。熱空氣帶著電弧一起上升，就象圣經(jīng)中的雅各布（yacob以色列人的祖先)夢中見到的天梯。由于電弧加熱（空氣的溫度升高，空氣就越易被電離,擊穿場強就下降），使其上部的空氣也被擊穿，形成不斷放電。三、裝置一個尖端電極和一個球型電極及平板電極。第一篇：大學(xué)物理演示實驗報告（共）大學(xué)物理演示實驗報告合集4篇大學(xué)物理演示實驗報告1一、演示目的氣體放電存在多種形式，如電暈放電、電弧放電和火花放電等，通過此演示實驗觀察火花放電的發(fā)生過程及條件。而此時球型電極與平板電極之間的距離最近，放電只能在此處發(fā)生。其下端的空氣最先被擊穿而放電。巨大的電場力使空氣電離而形成氣體離子導(dǎo)電，同時產(chǎn)生光和熱。當升至一定的高度時，由于兩電極間距過大，使極間場強太小不足以擊穿空氣，弧光因而熄滅。經(jīng)驗表明，濕潤的雙手比干燥的
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